一年级班主任工作总结大全10篇

一年级班主任工作总结大全10篇工作总结外表上是给别人写的，事实上是给自己写的。每个对自己负责的人，不会因为别人要求而去写工作总结而是主动写总结。下面我给大家共享一些一年级班主任工作总结大全10篇，盼望能够协助大家，欢送阅读!

一年级班主任工作总结1

小学班主任异样是一年级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们须要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，开展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。

一、常规习惯，常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生参照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，幸免不了会出现这样或那样的错误，所以这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事!”

三、详细要求，指导到位

心理学探究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细微环节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角视察事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细微环节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想遵照老师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的老师，他们会留心视察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。所以，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，老师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自我就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。

五、刚好表扬，延迟指责

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力漫长地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公允处理，这样耽搁的时间太多，并且学生因为受了指责，留意力长时间集中在自我的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一情景，我采纳延迟指责，这样既造就学生开心的心情体验，又赐予其改正和回到的时机，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

六、抓住优点，鼓励成长

每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克制困难的信念和志气。

“让孩子恒久生活在期望之中”我坚信它所起的巨大作用是不行抵抗的。

当老师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心照不宣，能谨慎的遵照你的要求去做;

总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，异样是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自我充溢爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，必需会到达令人满足的效果。

一年级班主任工作总结2

我担当一年级(2)班的班主任工作。我班共有39名学生，其中男生22人，女生17人。我遵照开学时制订的班主任工作打算去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期完毕了，我把主要的工作总结如下：

一、常规工作

1、造就学生的良好学习习惯。

一年级学生由于年龄小，自制力差，纪律松散。我从造就学生良好学习习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，要求学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

2、造就良好的班团体

班团体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。团体活动，最能造就学生的凝合力、团体荣誉感。我带着学生进取参与学校的各项活动，如迎面接力赛、绘画等。让他们明白仅有团结才能成功，个人不能代替团体。每一天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫教室卫生，放学了就提示学生留意上下学途中的平安，这样，学生不仅仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，并且时刻想着生命更重要。经过黑板报展示学生各方面的才能，开展特性。逐步构成一个安康向上、团结协作的班团体。

3、造就有管理本领的小干部

班干部是老师的得力助手，选拔一个有本领的班干部至关重要。一年级学生年龄小，本领强的也不多，所以我着重造就了4个班干部：班长、四个组的小组长。除了班长、组长外，我还在每一天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的本领。4、加强与家长联系。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐性地帮助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别情景，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解情景，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。经过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教育了学生。

二、月训练工作

班主任工作中，我严格将“月主题教育”活动严密结合，扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课上提出每月的月训练资料的详细要求，严格遵照学校要求细化每项工作。只是由于一年级孩子小，组织本领差，所以在每次活动中，孩子们的参加进取性不高。这点值得我反思，我将努力改善。

三、我的班主任工作由于经历的欠缺，在很多方面还是存在着缺乏。

1、做事要贵在坚持。

自我做事总是比拟激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自我有时就没有对孩子的宽容，我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要经过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后变更自我的行为，这必需要有一个比拟长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。

2、处理好管与放的关系。

虽然一年级的小学生很小，可是老师也应当处理好“管”和“放”的关系。老师要管许多事情，小到学生的坐立行走，穿着妆扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情景以及班级的建立和开展，假如老师早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的主角，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，简单造成学生依靠性强，缔造性弱，独立性差，缺乏自我教育与自我管理本领，也简单使班主任陷于杂务，疲倦不堪，不利于自身的完善与开展。要多放手让学生去做，去管。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好。

一年级班主任工作总结3

本学期，我依据学校和班级的教育工作打算，针对低年级学生特点，进取开展以爱心教育为主线，以造就学生良好的行为标准和三自本领为突破口的系列教育活动，收到一些成效。现就本学期的主要工作总结如下：

一、切实加强学生的日常行为教育，自觉养成良好的行为、学习、生活习惯。

1、重视在课堂内的常规训练，造就学生的自控本领。同时让学生明白谨慎倾听是敬重他人的表现。

首先对他们接着进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的造就。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每一天提示他们留意三个一，读书时要求全班同学都拿起书做到眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，那么要求他们站端正，两眼平视前方，看法自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的本领方面，那么要求他们留意听别人说话，听清晰说话的资料，记在心中，要说得出来。这些方法对学生听的习惯养成起到了必需的促进作用。此刻学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控本领，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮番值日制度，造就自育本领。使他们酷爱劳动，酷爱团体。

为了造就学生自育本领和竞争意识，让每个儿童都有熬炼的时机，我采纳了全班学生轮番当卫生委员后。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，在值日中不仅仅自我严格地遵守纪律，并且表现出较强的工作本领和职责感。经过值日，使我进一步相识到：学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自我班团体的职责和义务，也有参加管理班级的权力，从而鼓励学生更加酷爱自我的班团体。

3、加强学生一日常规训练，造就学生自理本领。

这学期我依据学生的特点，结合我班实际，采纳了班干部带头表率、同桌“小老师”督导的措施，切实做到了“典范就在身边，耳边警钟长鸣”，强化学生内在。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。

4、结合学校开展的系列教育契机，进展“生命教育、感恩教育、绿色教育”、劳动教育等系列活动，造就学生良好的学习、劳动习惯。经过寓教于乐的形式对学生进展情感体验、与人交往、审美本领和创新本领的造就。

一学期的教育活动中，很大一局部学生能成为生活的小主子，学习的小主子，班级的小主子，并造就出一批有工作本领的小干部，班级墙上的“爱心笔记本”上满满地记着好人好事。

每月底依据同学的实际表现民主推选“各种小明星”，给他们奖星星，并把他们的名字发布在学校网站上，贴在教室的展示栏中，学生热忱高涨，好人好事不断涌现。学生酷爱团体，关怀他人的优秀品质逐步构成。

二、平安教育常抓不懈，教育学生懂得爱护自我。

充分利用班会时间，结合一年级学生的年龄特点对学生加强平安纪律教育，教育学生课间不奔跑、不攀登栏杆、两操上下楼梯做到不拥挤、不堵塞，坚决杜绝担心全事故的发生。同时向学生渗透生命价值、生命意义教育;教给学生自护、自救的学问和技能;引导学生树立进取向上的人生观。加强一年级学生的心理安康辅导。做到时时讲平安、事事讲平安。

三、重视与家长的联系，双向管好孩子。

双向管理学生主要采纳多渠道与家长的联系，主要资料是依据本学期教育教学打算及班级特色对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经历，为孩子在家里缔造必要的学习环境，为孩子做好典范。经过这些工作，使许多家长重视了子女的教育，改善了对子女的教育方法，增加了做家长的职责感，收到了较好的效果。

一年级班主任工作总结4

紧惊慌张的一学期又将完毕，让我深深的感到当一名一年级的班主任真是不简洁。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，去关怀每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的造就。关怀学生的学习和生活，予以他们更多的关心，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注意行为标准教育，养成良好的心理品质和行为习惯。

班主任工作是管理人的工作，我所应对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性开展;要有剧烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，仅有这样才能使学生在班上安康全面开展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、造就习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

2、关怀孩子

无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位学生。低年级的孩子对老师异样热忱，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊闲聊：告知他们这几每天气冷，要多穿衣服，防止感冒;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天提高了!今日和同学吵架是不应当的……在这种简便的闲聊气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

3、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平常，我会在跟他们闲聊的时候告知他们：“你又提高了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上经常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长沟通时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会异样好。

4、家校联系。

对于一年级的孩子缺乏自控本领，许多地方须要得到家长的协作。所以取得家长的支持与监视，是引导孩子养成习惯，提高学习成果的关键。每一天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特别情景主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫张思语，非常的机灵、得意，可就是集中不了心思学习，管制不住自我，一节课几乎没有几分钟在听，经常与同学打架，吵闹，刚起先，我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情景，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到学校来谈谈，探讨方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有长久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎样办呢?我去向有经历的老老师请教，找他谈心，让他担当体育委员，多表扬他，并让他做卫生监视委员，这样一来，他有了明显的变更了，学习进取了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自我也不再经常去与同学打架了，同学也渐渐地起先喜爱与他一齐玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。

总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的安康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。

一年级班主任工作总结5

时间过得飞速，一学期的班主任工作又接近尾声。此刻班级共有学生51名。

其中男生29人，女生22人。回忆本学期班级中的点点滴滴，有让自我感到欣喜的地方，同时也有一些缺乏之处。

一、抓好了学生的养成教育。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的进取性，

渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的提高，学生的行为习惯已经根本上了轨道，一局部在上学期很顽皮的学生今年表现都不错，异样是一些男孩子。学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成。

二、造就良好的班团体。

班团体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。团体活动，最能造就学生的凝合力、团体荣誉感。我带着学生进取参与学校的各项活动，如运动会、学校文化艺术节等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成果。每一天一大早，我总是比学生早到校，指挥孩子们清扫卫生，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。

学生的团体荣誉感渐渐增加，清扫卫生的习惯也已经养成，并且分工明确。这一点主要是结合学校的卫生检查和常规检查，和上学期相比有了提高，学生也经常关注我们班的流淌红旗。上学期总是要我去提示学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期学生已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也能够放心地把工作交给他们自我去做。逐步构成一个安康向上、团结协作的班团体。

二、造就得力的小助手。

一年级学生年龄小，本领强的也不多，所以我着重造就了3个班干部：班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员，我还在每一天的值日生中选了一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样让更多的同学参加到班级管理，熬炼他们的本领。

本学期，注意了班级小助手的造就，班干部的管理本领有所提高。比方：晨读的习惯已经养成，每一天早晨，班长一进来就会带着同学们读书，课堂纪律与上学期相比也有了很大的提高，老师不在的时候大多都会自我谨慎地做作业。

三、联系家长，进展家校沟通。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。

和家长成为挚友，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解情景，取得家长的理解和协作，让他们支持我的工作，使每一个孩子都能扬长避短，安康地成长。从开学以来，我和家长一向坚持着亲密的联系，经常打电话询问孩子在家的情景，我觉得家长对我的工作也非常支持。每次搞活动时，家长都能大力支持我的工作，例如：在学校举办学校文化艺术节时，王亦含妈妈很谨慎地辅导孩子练习唱歌，所以在竞赛中取得了优异的成果。我想只要我们专心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。

班主任的工作是辛苦的，也是快乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。本学期，在我和班级学生的共同努力之下，学生在各方面都有了很大的提高，也取得了一些优异的成果：屡次被评为学校礼貌班级。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好，争取把这个班级建立得更好。

一年级班主任工作总结6

时间过得真快，转瞬间和天真顽皮得意的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有很多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是欢乐的。现工作总结如下：

一、造就了学生的学习习惯。

1、常规性习惯的造就

低年级学生天真、活泼得意、好动，所以学生学习习惯的养成，要下必须的功夫，我依据《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》的内容，结合学生的特点，对学生进展了详细的学习习惯的造就，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快打算，等着教师把课上。”在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤，“书包放桌箱，今日用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人驾驭标准的举手姿态，发言声音要洪亮。说话要清晰。课前要预习，课后要复习等。并长期留意良好习惯形成后的稳固。这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼得意、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、等方式来稳固学生的良好习惯。只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了开展，学生学习才会有热忱。

2、特别学习习惯的造就

这是孩子入学的一项特别的但又特别重要的学习习惯。有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、课堂习惯的造就。

对于一年级的孩子，天真、活泼得意、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的造就是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鼓舞他们。利用奖品鼓舞他们。再次，关怀学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特殊是养分餐的就餐状况。要时常查看和监视。孩子们年龄小，生活的自理实力差，要多关怀和指导。

二、家校联合管理学生。

和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的开展。家长是孩子的第一位教师，因此，老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，势必是势单力薄的。所以我经常通过与家长通电话，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些教育孩子的方法。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。

三、自身工作

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“为人师表”的指导方针。

1、抓思想教育：利用班会课对学生进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重造就学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的作用：大胆放手班干部去管理，并时常赐予指导，使其学会一些常规的管理方法，同时也到达班干部自律的作用。

3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。

总而言之，班主任工作是一项很困难的工作，里面还有许多学问，许多方法都须要我们不断地探究，在探究中改良，在探究中创新。一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子，犹如一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，须要渐渐积累，我已将底色注定了根底色调。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯净、最漂亮的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。

一年级班主任工作总结7

本学期，我担当一年级(1)班的班主任工作。一(1)班共有54名学生，其中男生28人，女生26人。我严格要求自己遵照制订的班主任工作打算去执行，并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期完毕了，我把主要的工作总结如下：

一、抓好常规教育，着重造就学生的良好习惯。

充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进展思想教育，向学生进展有针对性的常规教育，着重造就学生的良好的学习习惯、生活习惯、文明行为习惯等,并且叮嘱学生上下学必须留意平安,进展平安教育。

二、踊跃发挥班干部的作用，让孩子们参加管理班级。

1、每天早读课指名让两个小干部领读，即使教师不在，班级也可以有序的进展早读，实行学生自己管理自己。这样做是因为一年级的学生年龄小，读书自觉性差比拟差，没有人带头，班级就乱糟糟的，用领读来造就孩子的读书爱好。

2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成状况、卫生清扫的状况等各个方面。旨在通过班干部的监视作用，让每个学生都能主动，谨慎地学习，从而养成自主学习的好习惯。

三、加强平安教育工作，增加小学生的平安意识。

1、利用班会，讲解平安学问，如防电、防火、防溺水等平安学问。

2、利用班会进展主题平安教育。如开展班会主题“遵守交通规那么”，懂得走路要走人行道，靠右走，红灯停，绿灯过。并且联系实际，谈谈哪些行为是担心全的行为，都不能做，来杜绝担心全的行为。

四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动。

1、开展了各种各样的班队活动。如三月份开展了“种树”的活动，6月份开展了“防溺水”的活动，通过这些活动，让孩子增长见识。

2、开展了丰富多彩的主题班会活动。如“绘画大赛”，“做文明的小挚友”等，通过这些活动，让孩子懂得做人的道理，理解一些根本的行为习惯常识。

在活动中，不但陶冶了学生的情操，同时，也促使学生提高参加意识，提高竞争实力及各方面的素养。

五、采纳多表扬，多嘉奖，少指责的工作方法。

多表扬多嘉奖，能激发孩子的上进心，增加他们的自信，班中实施一周一星的评比制度。其做法是学生一星期的各种表现，记录下来，分类加分、扣分。表现好的加分，表现差的扣分。本周内加分多的学生被评为“本周小明星”。效仿电视上的银河之星，我最亮的做法，学生特别喜爱。学期完毕了，这些小明星还有可能被评为“三好学生”，“优秀学生班干部”，“优秀少先队队员”等。奖罚清楚，孩子们有了奋斗目标，都会争着做好。

一个学期以来，我特殊关注学生的安康成长，酷爱学生、关怀学生。当发觉学生在学习上，身体上、思想上，有什么特别状况，我总是刚好地以家访、电话的形式主动与家长联系，取得家长的理解与协作，共同管好孩子。当学生犯错时，我总是耐性地教育地，用爱心来感化他。经过一个学期的努力工作，孩子们有了很大的变更：他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度，懂得了遵守课堂纪律;平常留意讲文明、讲礼貌、讲卫生了，学习成果提高了。在班里，他们团结友爱，相互协助，互相学习。

班主任的工作是辛苦的，也是欢乐的;班主任的工作是一门科学，也是一门艺术。今后，我将不断探究工作方法，努力把本职工作做好。

一年级班主任工作总结8

阳光绚丽的九月。我与我的60个小精灵相逢——握手——拥抱。

刚刚成为小学生的小不点儿对学校的一切既感到新奇又感到生疏。小鹏小挚友每天哭着来上学，打了铃还站在门口静默地流眼泪;小婷小挚友一打下课铃就背着书包要回家;小伟小挚友一边上课一边咬手指头……

为了让他们尽快地适应学校生活，我起先了“婆婆妈妈”的“啰啰嗦嗦”：一打上课铃就站在教室门口示意大家该静谧了;一打下课铃就赶到教室通知小挚友上厕所;每天早晨看着孩子们进教室;课间时时嘱咐：做有“意义”的嬉戏，不要追跑，幸免受伤;要把桌子摆整齐，应当站在第一排单眯着一只眼睛看看是不是歪了;站如松、坐如钟、行如风……

每天，把表现优秀和有进步的孩子的名字写在黑板上，带着大家大声念;每周五，给一周以来最棒的孩子发“表扬信”，让他们的爸爸妈妈也一起共享他们成长的欢乐。孩子们是多么尽情地享受这令人傲慢的一刻呀，他们起先相互较劲儿，一天比一天有进步，一个比一个进步大!

两个月下来，嗓子彻底哑了。好在令我感到劝慰的是：上课铃响了，教室里静了;黑板每天都用清水擦得干干净净;他们最终学会按要求写完作业并按时上交了……

一、良好习惯的养成，是一个人完整品德构造的核心。对于一年级班主任来说，造就学生良好的行为习惯是工作的重点。初入校门的小挚友，自控实力差，习惯形成的反复性强，班主任要不厌其烦地时时提示、刚好订正、每天表扬，同时，留意充分挖掘和利用家庭教育资源，家校携手，更有成效。

为了让孩子们尽快地适应学校生活，我还时时带他们做课间嬉戏：“找挚友”、“开火车”、“狼来了”……尽量让孩子感觉到：小学生活不是大哥哥大姐姐们形容得那么可怕：“好多好多的作业，好凶好凶的教师!”

二、幼儿园的生活以嬉戏为主，许多孩子一进入小学，作业任务和学习压力让他们感到很不适应，从而产生厌学心情，表现为不能完成作业、上课留意力不集中、和同学不能友好相处等。班主任要关注孩子们的心情反响，尤其在开学初期，做好“幼升小”的过渡工作，多组织嬉戏活动，让孩子们从中感受小学生活的乐趣。

我和孩子们一起把教室布置得漂美丽亮，请看看我们的“家”：

那朵最绚丽的“向日葵”，是我们班级的“全家福”和同学们的生活照，大家轮换着把自己的精彩瞬间与人共享;“我们的作品”中，有同学们漂亮的画儿，也有我们工整美丽的作业;“读读背背”中有古诗、生词、科普学问……时时更新，瞧那上面的带图片的“生词卡”，都是孩子们亲自制作的呢!“我们的故事”当然就是孩子们的故事，把他们精彩的课堂发言、平日的趣事和有意义的事儿写下来，孩子们可喜爱读啦!“我效劳，我欢乐”是卫生值日登记表，哪个组把教室清扫得干净，就可以得到一朵艳丽的红花;“荣耀台”不必多介绍，自然是贴奖状的地方!

教室的一角是贮物柜，里面整齐地摆放着作业本和教学用具。柜子上，还摆着一盆绿色植物，让我们的教室恒久春天般绿意盎然;那个挂在墙上红色的小本子，登记了班级的好人好事，让每一个关怀集体关怀他人的孩子都得到大家的赞扬和感谢!

慢慢地，我们教室的“内容”丰富起来;我的工具盒里不知什么时候也多了几个印章，小挚友们说这样给大家评奖盖章时，多几种“款式”;多了跳绳、皮筋，孩子们把“自己的”都拿出来与大家共享，他们把这个班当作了自己另一个家!

三、要让孩子们酷爱学习，首先要让他们感受到：学校、教室令他们喜爱，有归属感。教室的环境布置实在是班主任工作中不行无视的一个环节哦!教室布置应遵循几点原那么：孩子们的作品比教师的多;孩子们付出的劳动比教师付出的多;关注孩子们内心的须要。另外，多一些“我们牌”的共有财产可以增加班级凝合力。

“好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”我始终很喜爱这两句诗，也始终坚决地认为：教育就如和风细雨，丝丝缕缕，悄入人心。

一年级班主任工作总结9

这学期我担当一年级1班班主任，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，学校一年级的住宿生都在我班上，压力特殊的大，生活、学习等等琐琐碎碎、大大小小的事都得管。而1班的学生年龄相比又是小的，在各个方面都是较差，经过一学期的教育，在行为习惯上是有进步的。但不管如何辛苦，我也要将平凡而又平凡的班主任工作做好。

一、造就学生的良好习惯

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。刚开学时，叫喊他们名字好几次都没反响，上洗手间也会弄湿裤子等，而我从造就学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后注意视察学生的行为，依据学生的表此时此刻学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的踊跃性，渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关怀爱惜每个学生

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班黄泓钦同学，上课时有时发愣，经常下座位、不愿做作业等。但我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个机灵的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，每顿中午饭都要求他们把饭菜吃完，有时帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心协助，和学生一起动手弄干净。每到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。

三、造就良好的班集体

班集体是造就学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。我带着学生踊跃参与学校的各项活动，如踏步竞赛、太极拳竞