一年级班主任工作总结模板5篇

一年级班主任工作总结模板5篇又是一年岁尾，也到了各单位忙着工作总结的时候。有总结才会有进步，才会有提高，总结也是不断提高思想素养和业务技能的一项工作，下面是我细心给大家整理最新一年级班主任工作总结模板，盼望大家喜爱！

最新一年级班主任工作总结模板1

一、指导思想

踊跃响应学校号召，开展各种活动。如：在新生入队活动中，体会成为少先队员的荣耀。踊跃的活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。课堂习惯的造就。对于一年级的孩子们，课堂习惯的造就是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关怀学生，事无巨细关怀学生的生活，不仅是生活教师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的联系他们的家长，劝慰他们。

二、所取的成果：

(一)学生根本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯造就的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还干脆关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在造就学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

(二)缔造与孩子相处的轻松气氛。把微笑送给学生。每天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到开展。面对一年级的孩子我拥有一种特别的教育手段――微笑。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

(三)赐予孩子班级管理的时机。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参与班级的管理，让班委的同学参与纪律管理、卫生管理，以后我还将运用让每个学生都能参加班组不同层次的管理，使得每个学生都有时机轮番担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与教师沟通、都有时机熬炼自己多方面的实力。

三、存在问题：

班级学生打闹状况紧要，纠纷比拟多，处理此类事务耐性不够。

四、今后努力的方向：

1.随着孩子们一每天的长大我必须要肃穆孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做嬉戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主子。

2.用耐性与爱心感来感化和教育孩子。

通过一个学年的班集体建立，本班学生已经成为一个安康、活泼、乐学、奋勉的班集体，当然也存在着缺乏，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全。以后我将全力以赴接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中安康全面的开展，把各项工作做得绘声绘色。

最新一年级班主任工作总结模板2

本班共有52名学生，男生28名、女生24名，经过一年的深化了解，针对本班的班情，合理运用班级管理方法，努力建立和谐的家校联系，也从班主任工作过程中学会自我反思，努力成长。我分以下两点进展总结：

一、班级管理方面

我不断完善班级管理制度，不同的岗位设定了不同的班长，包括早读、晨练、课堂一对一指导、课后监视岗位等，从每个岗位入手细化班级管理。

管理中，我采纳竞争的机制，分早上和中午的管理团队进展比拟，每个学生都分派了一张自制的黄卡，各个岗位负责的班长对学生的表现好坏选择没收黄卡，被没收黄卡的学生那么要在班级进展一天的反思，由管理者监视完成反思。最终手中能保存黄卡的学生那么能得到必须的嘉奖。这样的管理方法，使得班级有序、有组织地完成各项活动，促使学生学会自我约束、管理。

针对个别学生的特别状况，我也进展了个别辅导，我以博客或者工作手册的形式进展记录，并且反思。

二、家校联系方面

本班学生留守的比拟多，他们跟着爷爷、奶奶一起生活，父母都出门在外。这样的状况须要学生有更强的自我管理实力，每个星期我都会布置红卡任务，这些任务就是协助学生自己管理自己，比方说：自己整理书包、自己的事情自己做、协助家人做力所能及的事情等。同时，红卡任务也是为了让学生学会感恩，我会不定期地布置感恩任务，比方说：说句静静话，对家人说句关怀的话;洗脚任务;做家务等，会感恩的孩子，才好管理，十年树木、百年树人，本着这样的理念，从长远视察，我运用了这样的联系方法。为了便利家校联系，我还创设了本班的家长群，为家长和教师之间、家长和家长之间的供应了沟通的平台。

这个学期的班主任工作，我尝试着用不同的方法管理、组织学生，联系家长，当中也有许多的缺乏，作为班主任还须要全方位地了解整个教育活动，比方：协调其他任课老师的工作还是比拟欠缺;做事情过于急躁，往往达不到很好的效果等，这些都须要努力改良。以上就是我对班主任工作总结。

最新一年级班主任工作总结模板3

一、德育工作

本学期，我接着担当一年级的班主任。这学期的工作真是丰富、充溢。三月份的学雷锋活动，三八妇女节的“我为妈妈、奶奶、姥姥做一件事”的活动，四月份的“清明节诗歌朗读”活动，五月份的劳动节活动，六月份的“六一儿童节文艺表演”活动。在这些活动中，我们班主任都细心打算板报，专心筹备节目，教师和学生们收获了许多学问和欢乐!真心是难忘的一学期啊!

二、教学工作

这学期是我工作以来的其次个学期，和第一学期相比，有了一点点教学经历，但仍有许多的缺乏，还须要长期不断地学习。本学期的教学是惊慌的，是充溢的。现总结如下：

1校内教学工作

本学期我担当的仍旧是一年级数学的教学任务，通过上学期一学期的磨合，教师和学生都彼此熟识了。通过一学期的教学经历，发觉一年级学生很喜爱在课堂上有一些动作教学，比方伸伸手指，因此在这学期的教学中，我在课堂上就努力多用这种方法，结果说明效果很好。

课堂教学中，努力多组织学生动手操作，起初学生操作起来不是很好，但经过训练之后，学生的动手操作实力还是有必须的提高的。

在以后的教学中还需不断学习，不断积累经历，使自己驾驭课堂的实力越来越强。

2课外教学工作

这学期出去学习的时机还是挺多的，很感谢学校给了我这么多学习的时机。这学期我参与了“名师名家走进滨海新区”启动仪式——暨全国知名特级老师徐长青专场活动，徐长青工作室的“简约课堂”思想，徐教师的课堂个人魅力都给了我很大深的印象，给了我很大的鼓励。

“双导互动”的教学活动，也使我大开眼界，原来课堂还可以这样精彩，师生的互动还能如此惊心动魄!这使我思索到：在学生低段的时候，要努力造就学生答复完整问题，完整表述自己的想法。

__镇鲅鱼圈试验小学学访，更是让我受益匪浅，教师们的敬业精神，教学特色都感染了我。“差异教学”思想第一次进去了我的头脑，激发了我，使我有了方向。

总之，这学期的工作生活是充溢的，收获了许多，我会不断努力!

最新一年级班主任工作总结模板4

一、班级工作综述

所教的这个一年级班共有学生42人，其中男生22人，女生20人。特别儿童：2人。年龄构造：缺乏六周岁入学者18人。

二、主要工作

1、以“预备非常钟”为教育阵地，结合学生的实际表现，以《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》为主要内容，以习惯养成为重点，对学生进展了养成教育;以课堂教学为主阵地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于课堂教学。

2、以“预备非常钟”为教育阵地，结合课外阅读，开展“小小故事会”活动;针对学生成长过程中暴露出的问题，老师打算了一些故事，因势利导，对学生绽开教育。

3、支配学生观看《开学第一课》进展平安教育;组织学生参与学校“平安法制集中教育活动”;

4、实施班干部“轮换制”、“引咎辞职制”;

5、召开期初和期中学生家长会，加强家校联系，合作育人;

6、利用“清明节”“端午节”对学生进展传统文化教育;

7、组织学生参与校其它活动。

三、存在问题

1、学习状况：由于年龄、家庭教育等因素，班里这些原本就程度参差不齐的小孩子，现如今仍存在明显的差距。尽管老师通过加强思想教育、家访、召开家长会等形式多方面着手，又采纳延长了学生的学习时间、反复学习训练等方法试图提高学生成果，效果仍是事倍功半。

2、纪律状况：对在校一日常规比拟不够透彻，优秀学生学习努力，思想活泼，后进生在课堂活动中自觉性差，须要老师经常提示。

3、干部状况：

(1)组长6人，平安委员1人。

(2)根本特点：组长能够遵照要求收发作业本，并在劳动、纪律、学习中表现优异，起到表率作用。

4、通过本学期的教学、调查，一些学生下学期将因住址搬迁、拆迁户回迁等缘由转学，也有几名学生就是抱着“先在杨邑上一个一年级，再在新学校上一个一年级”的想法入学的，新学期开学后就将转学。

四、下期准备

1、以学生的习惯养成为重点，以《标准》《守那么》为依据，对学生进展常规训练;

2、开展长期、具有实践性的大单元活动，促进家庭教育和学校教育的有机结合，建立坚固的学生成长帮教队伍;

3、提高教学效率，稳固现有生源，努力做到学生不流失。

最新一年级班主任工作总结模板5

转瞬间，我担当一年级班主任工作已快一年了，现对班级管理工作做如下总结：

上学期，学生刚进入一年级，虽然他们承受过必须的学前教育，但是对小学生活照旧是生疏的;而我也是第一年当班主任，开学初压力挺大的，不知道从哪里入手去做，也不知道如何管理一个班级。经过一年的摸索，以及向其他教师学习、参与班主任培训等等，个人对觉得行之有效的方法做记录。

首先，确定班级的核心。经过上学期对班上学生的视察，这学期我先选定一些优秀的学生作为小班干部和小组长，一方面表扬他们做的好的地方，也给其他学生树立一个典范。另外，让他们做我的小助手，帮助管理班级。

其次，确立班级公约。我把班上的学生分为十个小组，一个小组4个人。实行小组管理制度。又制定出班级公约，班级公约中告知学生哪些是该做的，哪些是不该做的，做的好的有什么嘉奖，不好的有什么惩罚。后续班级工作严格遵照班级公约执行。孩子们年龄较小，要让他们养成一个好习惯或者一个行为，真的须要我们反复强调。

刚起先时，为了让他们把物品摆放整齐，我先告知他们如何放东西，确定水杯放的位置，画笔放的位置。然后每天都检查，学生要是做到了，他们小组嘉奖星星，做不到就提示小组并按班级公约扣除星星。每天都检查，每天都强调，一个星期后，孩子们全都能做到了。之后孩子们便养成了自觉地行为。虽然个别孩子会出现反复，但是一提示，都能立马做好。觉得这种方法比拟好用后，就接着运用。其次周我就会强调戴红领巾，起先时还是每天都检查，过后就不用再强调，孩子们也都能记住戴红领巾。再接着