紫藤萝瀑布-如何阅读借景抒情散文

学习阅读写景抒情的散文——《紫藤萝瀑布》阅读借景抒情的文章：双击添加标题文字步骤读文悟文品文方法：朗读目的：有感情朗读；对文章有大体印象方法：默读目的：体会文章情感方法：批注目的：品味精彩语句；学习写作手法双击添加标题文字“字词乃文章之本”学习名家朗诵技巧读出情感，读出疑问读文熟悉字词先听后读有感情朗读读一读迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）嚷()

穗()舱()

绽()凑()

酿()挑逗()沉淀()伫立()bèngjīnqióngqiúrāngsuìcāngzhàncòuniàngtiǎodiànzhÙ⑴迸溅：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃:⑸酒酿：⑹挑逗：⑺忍俊不禁：⑻仙露琼浆：⑼盘虬卧龙：字词过关向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。回旋地绕，像卧着的龙。língdīng听一听学一学你来试一试读完这篇文章你有什么疑问吗？阅读借景抒情的文章：双击添加标题文字步骤读文悟文品文方法：朗读目的：有感情朗读；对文章有大体印象方法：默读目的：体会文章情感方法：批注目的：品味精彩语句；学习写作手法作者简介

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。

——宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。写作背景悟文：通过默读，体会作者想要表达的思想感情。回答方式：（回答要有理有据）

通过文中的哪一句，表达了作者怎样的思想感情。用文中的一句话概括文章的中心思想：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。作者由花的蓬勃生机感悟到“花和人都有各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这些对我们的人生有什么启示呢？

遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

阅读借景抒情的文章：双击添加标题文字步骤读文悟文品文方法：朗读目的：有感情朗读；对文章有大体印象方法：默读目的：体会文章情感方法：批注目的：品味精彩语句；学习写作手法品文：品味精彩语句①学会批注②小组讨论，哪句精彩，好在哪儿

•学习写作手法①全文写作顺序②局部描写手法品味妙句：

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

运用比喻的修辞，把一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，形象生动的表现了紫藤萝花的繁密和茂盛，显得气势非凡，灿烂辉煌，也隐含生命的绵延、长远。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

用“流动”“欢笑”“生长”等动词，使静态的花色跃动起来。表现出花的生趣盎然。“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

品味妙句：

——“像迸溅的水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。“在和阳光互相挑逗”，拟人，顽皮、活泼、可爱的形象。品味妙句：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和浪漫情趣。“像张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”

用帆和船舱作比喻，细致地描绘了紫藤萝盛开的状态，显得生机勃勃；比作笑容，有美好可爱的感觉，也抒发了喜悦之情。品味妙句：香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

使无形的香味化成有形的颜色，具体地表现花香带给作者的那种飘渺轻柔的感觉。品味妙句：文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?“停住了脚步“是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。”加快了脚步“是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。品读美文美在修辞——比喻、拟人，形象生动美在用词——准确贴切、生动传神美在结构——首尾照应美在写法——托物言志、情景交融看花忆花悟花欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命抚慰内心悲痛和焦虑，惊叹藤萝复生精神的宁静、生的喜悦、前进的动力生命的美好、顽强、永恒全文描写顺序：紫藤萝瀑布局部描写角度：花瀑花穗花朵花形花色花香主旨作者借紫藤萝瀑布表情达意，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸、个人的不幸，都不足畏，人生应该豁达、乐观、奋发、进取。你学会了吗？拓展阅读：

自读课本《成长的足迹》：83页；鲁迅