一年级教师工作总结大全1500字精选

一年级教师工作总结大全1500字精选师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。下面是我整理的一年级老师工作总结大全1500字精选，欢送大家阅读共享借鉴，盼望对大家有所协助。

一年级老师工作总结1

又过了一个学期，时间过得特别得快。仿佛这一整个学期，都在忙劳碌碌中度过。回忆这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进展总结。

教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生学问点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并刚好登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中突破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多催促单词的状况生在这一块的确相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不必须要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，假如不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进展背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采纳了嘉奖的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并依据学生的根底将他们分为三个层次，每周对他们进展英语之星的评比和嘉奖，以此鼓舞学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的踊跃性真正比上学期有了很大的进步，学习的看法也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参与校内外各种各样的竞赛，以提高她们的英语综合实力。对于中下生，我尽量进展一对一的辅导。因为我发觉，假如把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了教师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐性起来，因为要是连我都没有耐性的话，学生又怎么会好好听呢?

在教学工作之余，我还参与教学科研，坚持参与区和科组的英语教研活动，并参与__部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最终，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有胜利。明年我还要再来。在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。

第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从文本再构这一理念启程，进展文本和资源的整合。尽量把学问点做到深化浅出。

其次、对学法缺乏有效的指导。比方学生在平常几次考试中，听力和写作丢分比拟紧要，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。

总之，由于本人缺少小学英语教学经历和对学生的实际学习状况不了解，学生本学期的成果不志向，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他教师学习，争取迈上一个新台阶。

一年级老师工作总结2

一、造就学生英语学习习惯,标准课堂常规

一年级学生,走进课堂的时间不长,刚接触英语,所以如何让他们在课堂上规则听课,养成良好的学习英语的习惯,成为了我的首要工作.在本学期起先,课堂凌乱,学生无序,我大约花了近两周的时间来标准课堂常规,初步使学生养成正确的英语学习习惯,这样在后面的课堂上,我感觉自己轻松多了,学生也听指挥了,学得也有劲了.

二、谨慎备课,做好课前充分打算

不但备学生而且备教材备教法,依据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:一年级在造就爱好的根底上训练学生认读单词的实力.对每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课做出总结,写好教学反思.

三、增加上课技能,提高教学质量

在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,根本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高.

四、营造气氛

1，自己有自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字.在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答下列问题.

2,用英语组织课堂教学.课堂教学用语尽管大局部一样,我留意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持爱好,经验挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高.

3,用英语授课.尽量采纳学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍学问时,这时辅之于实物,挂图,简笔画,表情,手势,表演等,或者借助板书形式加以说明.总之,留意所用的语言略高于学生现有水平.

五、教学目的

1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生驾驭必须数量的单词，驾驭生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、嬉戏、歌谣、嬉戏、制作等活动稳固所学内容造就学生对英语学习的爱好。

六、教学措施

1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，谨慎备好每节课，细心设计教案。

2、更新教育观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。

3、改良教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平，同时提高学习爱好和合作实力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进展简洁沟通。

七、教改设想

1、应用英语教学活动探究英语教学模式，探究探讨英语教学最正确教学方案，造就学生学习踊跃性。

2、发挥学生的主体作用和老师主导作用，调动学生学习爱好，全面提高教学质量。

八、谨慎批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法。

一年级老师工作总结3

一、教学工作课前打算——备好课。在本学期工作中，我坚持谨慎钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料。坚持听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是--决不打无打算的仗。在教学中，尽量给学生一个轻松的环境，但也坚持严格要求学生，渐渐造就他们对生物的爱好。

二、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会紧要影响课堂气氛和踊跃性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认谨慎真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的

三、英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否那么学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我采纳了一些方法，就是协助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化。

四、考试前进展有系统的复习，考试后进展学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力气主要集中在两班的差生辅导上，特殊是八班，以缩短差距。另外，还发觉学生的综合实力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，简单驾驭。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体开展有很大协助。

五、教学原那么

以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。老师全情参加课堂，建立新型的师生关系，缔造一种有利于学生自主学习的气氛，高质量的上好每一堂英语课，使学问、技能、爱好、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中驾驭学问，在玩中体验，在体验中享受胜利，在胜利中激发潜能。

一年级老师工作总结4

一、首先总结的是词类分为：名词、冠词、代词、形容词、数词、动词、副词、介词、连词、感慨词。(其中重点说明白名词、代词、数词、动词、介词。)个人认为这五类词特别重要，在中考中占7-10分。介意可以买本语法书。

句子的种类分为：一般疑问句和特别疑问句，首先说明的还是词类，冠词和动词，然后说明白动词时态：此时此刻进展是和一般过去时。然后说了therebe句型，表示“有。(要留意区分和have的区分，完型和单项选择会然后有给出了，全部的固定搭配和与介词搭配的地点状语。最终就是祈使句和疑问句(疑问句在上学期已接触，应当很熟。在祈使句中动词全原型)

二、以爱好和习惯为中心，充分调动学生的学习主动性学生是课堂教学的主体，他们的开展是一切活动的启程点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主题的思想。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍旧坚持“以学生为主体，促进每一个学生全面开展”的原那么，着重于他们学习爱好和良好听课习惯的造就，实现“让学生成为课堂的主子”。

三、增加上课技能，提高教学质量在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，根本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。此时此刻学生普遍反映喜爱上英语课。

四、营造气氛，力求全面开展一年级学英语，对许多学生来说是起先，所以我觉得让他(她)们在一起先就养成好的习惯，在英语方面全面开展，对其将来的学习会有很大用处，于是我尽量用英语组织课堂教学。运用英语唯一的方式和场所都在学校，所以我觉得更应当注意通过传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。

五、在课堂上接着用听、说、读、做、唱、玩、演等手段进展教学，调动学生的学习爱好。教学中留意体态语的运用，协助他们理解教师的用意，也要求他们学英语从“听懂就做”起先，逐步提高。

六、踊跃参加听课、评课听课是提高自身教学实力的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。听了老老师的课，我的收获很大，逐