一年级上册数学老师家长会发言稿

一年级上册数学老师家长会发言稿一年级上册数学教师家长会发言稿【篇一】

敬重的各位家长：

下午好!

很开心，因为孩子，我们聚会在这里。我是本班的数学教师

(自我介绍)

接下来，我就针对我所任教的数学这门课程和大家进展沟通：

我们大局部的孩子在入小学以前就承受了许多的学前教育，他们能认数、数数、写数和一些简洁的计算，甚至有的孩子所学的内容还超过了一年级的数学要求。在此，我特别感谢您给我们的数学教学打下的坚实根底。

总的来说，我们一年级第一册的教学内容比拟简洁，根本上是对孩子们学前学问的系统梳理。我了解到许多孩子都有必须的计算根底，幼儿园时学珠心算打下的根底，但我们决不能只以为一年级的数学就是只要会计算就行了。在教给孩子系统数学学问的同时，我们更注意孩子各方面实力的造就，造就孩子爱数学的爱好和侧重智力的开发。包括在实践、操作中造就孩子的动手实力、计算实力、语言表达实力、独立思索实力、合作学习实力、交往实力、课外实践实力、在联系生活解决问题中造就孩子用多种策略解决实际问题的实力等等。如此众多的实力造就的根基是什么?孩子良好的造就学习习惯。所以，我们一年级第一期的教学任务的重中之重是良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成。有好习惯比有好成果更重要。好成果是短暂的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财产。尤其是一年级，正是造就孩子好习惯的最正确时期。我们此时此刻多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，须要我们操劳的地方会越来越少。也就是说，我们此时此刻操劳正是为了今后不操劳。

良好的学习习惯和严谨的学习标准的养成，光靠学校、教师的教育是远远不够的，还须要您的大力支持和帮助，因为您才是孩子的启蒙者，您也是孩子的良师益友。在此，我想给大家几点建议：

一、催促孩子做作业

家长主要做好以下三方面工作：

1.催促孩子按时完成作业。我们会为每个孩子打算一本特地记作业的小本子,确保孩子能精确地登记每天的作业。

2.催促孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业;在做作业时尽量不要喝水或上厕所。

3.催促孩子按要求谨慎书写作业。

4.让孩子学会独立完成作业。有的孩子每次写数学作业就喊：妈妈，你来看看这题时间一长，就不会自己思索了。假如你的孩子有这种状况,请你对孩子说，妈妈坚信你能行，自己试试看吧。你可以在孩子做完了作业。再给孩子检查，假如真的有不会的，这时你可以给他讲，也可以告知我，我来给他讲。这样孩子就有时机并能够学会思索，而不会事事依靠你。

二、检查孩子每天的家庭作业

建议每位家长每天能拿出必须的时间来检查一下孩子的作业，这样有助于家长刚好了解孩子的学习状况。本学期我们的作业主要是写在数学书和数学补充习题上。

三、坚持每天的口算练习

一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算实力，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此造就孩子口算实力，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习3-5分钟，效果确定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替运用，比方，和孩子一起算，看谁快;和孩子相互出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上主要是使孩子不断具有别致感，不断激发口算的踊跃性，只有感爱好，才能发挥每天练的效果，到达脱口而出。我们会每天布置读口算卡片的作业，家长每次在训练孩子口算时在一旁给孩子计时，每次只要登记其中一次的时间。一方面使孩子养成不奢侈时间的好习惯;另一方面使孩子看到自己练习的成果，是否提高了，增加他们的信念。学生的口算实力提高了，计算实力和根本技能得到了的造就，思维品质提高了，智力也得到了的开展，可能为以后学好数学打下良好根底。

四、协助孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们作家长如何来协助孩子认字呢?

1.家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然相识的字就多了。家长不要说明题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手指引着题目跟读一遍。读题时要留意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要干脆把答案告知他，让他自己去发觉或者推测题目的意思，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。即使揣摩错了也比您干脆告知他有价值，因为孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。反而，吃一堑，长一智，下次他就会主动幸免这样的错误。

2.让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。

3.数学书或作业本上的题目，最好教师没有要求先不要让学生做，否那么上课的时候做作业，他就没有事情做了。

五、注意实践

我们此时此刻提倡生活数学，所以有一些是盼望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透：

第一，相识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时起先，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半;

其次，相识物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第三，元、角、分，这些相识都是须要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，协助家长买东西，算账，付钱，找零钱。

第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比方，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。

第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离也许是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。

六、您每天要做的是：按作业记录本上的记录，检查孩子的作业(主要是每天登记一次读口算卡片所用的时间)，最终签字。

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵看法和建议。一年级上册数学教师家长会发言稿【篇二】

各位家长：

大家好!我是本班的数学教师，我姓*。我们今日能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。

我谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及家长须要协作辅导孩子学习时的留意事项。对于一年级数学，有些家长可能不以为然，认为一年级数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园早就熟识，，不够重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最根底内容。是学习数学的一小局部，数学还包括思维训练等很多内容。一年级数学是孩子们学习数学的起先，是孩子们今后数学学习的基石。假如基石没打好，今后的学习将会是空中楼阁。

接下来请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求

一、监视孩子做作业

对于一年级学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。孩子课堂上承受学问，大多数是从听起先的，听了才会思，想明白了，就会说道理了，练习就正确了。有的学生很机灵，成果提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么机灵，但是上课聚精会神，成果却差不了。此时此刻一年级看不出来，因为有一些学问在幼儿园学过，都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新学问，不听就会越来越差。

对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯离不开家长的支持与协作。经过四个多月的运用，孩子们已经习惯了小学的生活，但作业完成却不如意。每次检查作业，总有几个别学生作业不能刚好完成。由于目前孩子的识字实力还不强，家庭作业不能独立完成的须要家长在旁边协助。一是家长有意识地让孩子多关注不相识的新字，让孩子自己学着读题，时间久了自然相识的字就多了。遇到孩子不会做的题目，家长不要立刻给出答案，应当给孩子思索的时间。而是提示家长不要让孩子把后面的作业提前完成，相应的作业是为了稳固当天所学的内容，假设早完成，那么不利于孩子的学习。假如觉得数学作业少，可以自己买些练习让孩子做。

二、关注孩子的学习

我们教师每天面对的是66名学生，每个孩子的个体差异恒大，有的孩子一节课就能很好地驾驭教的新学问，有的孩子却要反反复复一段时间才能承受新学问，有一小局部孩子承受实力比拟差，靠一星期的7节数学课时远远不够的，作为老师我只能面对大局部孩子，没有时间也没有条件经常对差生补缺补漏，盼望家长们多多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，确定能刚好发觉孩子的缺漏，刚好为孩子补上。孩子学习上遇到的困难可以刚好和教师取得联系，我们共同努力，让孩子们朝着好的方向开展。

关于试卷问题：作为家长都特殊关怀孩子的分数。我知道主要有以下几种心态：1、一年级的孩子，90分就行。我觉得这种心态不太适宜，试卷有难易之分，简洁一点的，90分就有点少，难度较大，90分说不定还是比拟好的。其次种心态考了101分，家长非常开心，我认为最重要的是分析一下孩子考得好与坏的缘由。是孩子不马虎了，还是能谨慎检查了，还是技能提高了?对于取得胜利的缘由要多加的鼓舞，以便孩子保持这种状态。第三种心态，考得不好，就严厉指责。这种做法最要不得。正确的做法是一起协助孩子分析错在哪里，是马虎，还是没有驾驭?针对不同的错误采纳不同的方法，到达驾驭的目的，这才是最好的处理方法。

特殊提示家长的是本学期期末考试只读题目要求，里面全部的内容包括填空都要靠孩子自己，识字少的学生要吃亏了，这些家长要做有心人在孩子做作业的时候有意识的造就孩子的识字实力和训练孩子的读题实力。

三、学生状况分析

1、总结开学以来的作业状况。学生的作业质量差距比拟大。作业的质量和清洁度能表达一个孩子的数学实力。我敢确定的说，咱们班没有一个笨孩子，但是作业的确存在差异，我不想让一个孩子落伍，这是我的责任，但是我自己是完不成任务的，盼望得到家长的协作，你们可以看看孩子的作业，从中你发觉了什么?你有什么感想，你以后该怎样对待孩子，我想每个家长都会心中有数，在此不多说了，一句话，为了咱们的孩子请家长费点心，你会有喜不自胜的收获的。

2、学生在课堂上的表现。因孩子的性格不同，他们在课堂上的表现也不一样。有些孩子一节课能不断的举手，有些孩子成天都不带反响的。大家可想而知，举手多的孩子确定得到熬炼的时机多，不举手的孩子时时会待在被遗忘的角落里，教师很难了解到孩子的真实状况，对于这个问题我想请大家帮助，家长在家引导孩子多说话，多沟通在学校的状况，给孩子鼓劲，踊跃举手，即使教师不叫你，你对自己的答案没有把握也要举手，对有对的道理，错有错的收获。我曾经不止一次的问自己：有些孩子不举手为那般?我反思来反思去，认为也许有这样三种缘由一是胆小;二是对自己的答案没把握，胆怯出错被教师训;三是一些孩子很偷懒，懒到不情愿举手，这样的孩子即使对的答案都不举手，这些孩子真的须要家长给他鼓劲。只有孩子给教师沟通，教师才会知道孩子们的真实水平。这三种状况的孩子症结在四个字上：缺乏自信。教师对于造就孩子自信有着不行推卸的责任，但是咱们的班额这么大，仅靠教师力气太薄弱，家庭教育在孩子的成长中有不行替代的作用，家长还需关注孩子的意志品质的造就。

孩子是我们一辈子最大的财产，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级真的太重要了，只有打好了根底，养成良好的学习习惯，你明年后年将会越来越轻松的，不然那么反之。

最终，我请全部的父母记住这样一句话：你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子。同时，我们工作中难免会出现疏忽或缺乏，如教学中有不合理之处，欢送家长坦诚沟通。感谢大家!一年级上册数学教师家长会发言稿【篇三】

敬重的各位家长：

大家好!感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班的数学教师，我姓岳。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。今日，我借这个时机，从本学期的学习内容、关于数学作业、家长协作等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

对于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从我带的课程启程谈谈自己的一些想法。首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些学问点，所以请您常翻翻孩子的课本。我们知道数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简洁，不须要下很大的功夫，我认为这是一种错误的观点。假如在低年级根底打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从此时此刻抓起才不会给孩子留下后患。本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类。11-20各数的相识，相识钟表(会相识整时和半时)，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。学习的重点是20以内数的相识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的根底，这局部内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算实力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的相识和加减法的计算，相比于其他课程好像比拟简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性相识提升到理性相识，从而逐步造就他们的抽象概括实力、逻辑思维实力。通过一学期的学习要使学生到达：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需到达的最根本要求。比拟好的学生要求应更高一些。要到达这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。前面我们已经学完了5以内的加减法，接下去立刻要教学6.7.8.9.10的加减法，要求学生都要熟记组成，娴熟计算，但仅靠课堂上的时间明显是不够的，家长可协作教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法:做嬉戏(扑克牌)、电脑嬉戏、口算卡片、口算练习册(限时)、对口令;也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习;计算速度的要求：到达脱口而出。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。其中几加几得十几的加法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。为了统一方法，幸免孩子两难，我在这里介绍一些我们上课时的做法：介绍数的分成、组成与加减法的联系，凑十法等

二、有关建议

我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教育的胜利离不开家庭的协作。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要针对作业方面)。

1.作业方面：

我盼望家长明白，假如家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致出现这样几种状况：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺瞒、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的看法。

家长主要做好以下三方面工作：

1)监视孩子谨慎完成作业，做好签字工作。孩子的每项作业都须要您每天签字。即使是背诵作业、复习、预习、说的、摆的作业也不能敷衍草率。杜绝各种借口不按要求去做的。有些学生交上来的家庭作业，上面有很明显的错误，比方一个计算题做错了，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么对待的?教师只是单纯的为了看到你的名字么?当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，就是盼望家长能把孩子的造就放在第一位。之前做的好的家长接着坚持，做的不好的盼望您赐予支持和协作。因为孩子最终是您的，您不协作我们的工作不会顺当进展，也会影响孩子开展。你们是二对一，甚至是更多的对一，而我们是一对一百零一二十多，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们的工作须要家长大力地支持。(建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。不会记的请家长每天放学指导协助孩子做好这项任务)

2)造就孩子谨慎书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能削减孩子由于书写不良而产生的过失，也可以造就孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成谨慎作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的开展是必不行少的。首先要造就学生谨慎写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我经常课上练习评讲时，展出写得美丽的作业，假如做得全对、按时完成，确定会得一个★的;假如，在教师规定的时间内完成，全对，看法又好，字也美丽，书写工整，就可得★★，经过这种评分制度的实施，学生学习的踊跃性大大加强了，努力地想得到老师奖给他们的红★。一年级的学习习惯养成，比你孩子考试101分重要得多。

3)协助孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的谨慎程度。为什么这样说，因为一份作业的谨慎程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业谨慎，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写101遍，也没有什么用处。怎样的作业是谨慎的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以造就孩子谨慎作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特别关怀的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比方说想一想究竟是加还是减啊看清是加号还是减号?是左还是右等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么协助，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的时机，漫长下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓深的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够谨慎，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。

4)教给孩子解题的方法。我们不要过分注意学习的结果，解题的结果，要注意学习的过程，解题的方法。以前许多家长反映：小孩子在一、二年级时数学考试不是90几就是101分，都很不错，怎么一到中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几分。当然成果下降的缘由很困难，因人而异。但有一个重要缘由是一样的：那就是成果始终保持很好的同学，学习方法科学。成果下降的同学可能学习方法上不及那些方法好的同学。当然，另一个缘由，教材越来越难，你没有适宜的方法，就不能适应难度的的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不必须说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。我们在学校也是这样做的。

5)检查辅导孩子改错尤其是学习之友上的错题。(打点的不是做错，就是没按要求)有的学生的习惯相当好，能特别快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一局部同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。此时此刻的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。

6)协助孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来协助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然相识的字就多了。

7)逐步要求孩子自己对作业进展复查。造就自觉订正错题的习惯。

2.注意孩子学习过程，正视孩子考试成果

我们要能不唯分数是问。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与101分的孩子的数学实力到底相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是我们还要能将孩子的成果进展纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子的此时此刻同过去不同时期所取得的成果相比拟，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所