12月份家长会发言稿

月份家长会讲话稿介绍今天的会，我要讲三个方面的内容，第一家校合作。其次，相关语文期末考试改革；第三讲期末复习阶段家长需协作的工作；一、家校合作上一次家长会，我们班建立了家委会，我们八个家委合成职工作主动主动，很好地帮助我这个班主任为班级做了很多的工作。特别在此次美食节中，家委会成员妈妈同舟共济，购买食材、装修教室、摆置食品、打扫卫生，让孩子们过了一个欢喜的美食节，让我也省心了许多，只需管好孩子们，真的是辛苦家长了。很多照片各位妈妈都已经上传到班级群（照片），有须要的家长能够去群里下载自己孩子的照片。此外家长义工周娴怡妈妈和张伊尹爸爸，还有帮忙的李叶林妈妈和任芷娴妈妈，为了孩子们的安全，能几个月如一日固守自己的岗位，特别是近段时间天气比较严寒，她们也毫无牢骚，每日准时到位执勤。此外家委会们也在努力地组织假日小队的活动，本来上周要推行爬青龙山活动的，由于山顶施工的不测不得不断止。家委会的几位妈妈又辛苦地去鲁家峙灯塔那边观察。希望经过假日小队的活动，让孩子们的实力就是从中获得提升。在这里，我对家委会的妈妈们说一声辛苦了，我代表全体家长和孩子们表达对你们的感谢，同时也希望家长们能协作家委会的工作，大家都是为孩子服务的么。二、相关语文期末考试改革；这一次我们一二年级的期末考试进行了改革，更改了过去一张试卷评第1页共5页定孩子一学期成就的方式，综合观察学生的学习习惯和基本实力。这次期末成就评定，主要联合词语达标测试和期末口试卷。词语达标检测以那张下发的词语表为准，建议家长叫孩子多读，多听写，词语务必要过关，最好每课学完此后都要默写词语，争取当日的讲堂生字当日过关，尽量帮孩子温故知新，复习默写前面的词语，特别是从前经常错的词语。词语达标将于下周或许下下周进行。这学期起初，期末考试的时候，以口试卷作为考试方式。考试内容分为：一、抽测朗诵本册课本中的任意一篇课文；二、背诵本册课本中该背诵的课文；三、课外找来一首儿歌或许儿歌或许一篇短文，叫学生读，要求不添字漏字错字，不读破句，不拖长音，停留适合，读得通畅。四、看图说话，一幅画，用一定的句式叫孩子能把画的内容求情楚。这两次考试作为孩子的期末成就。此次期末考试的改革，其实不意味着我们就能够放松孩子平时的学习，而是更关注于平时的学习习惯的培养，在这里我们提示家长平时在关注孩子学习须要留神的几点：1、期末口试卷中所出现的第一题朗诵和其次题背诵的内容都是来自于语文书里的课文。到时孩子口试时是以抽签的形式进行，抽到哪一课不知道，朗诵要求不加字不漏字、读音精准。错一个字扣一分，所以要求家长让孩子读熟每一篇课文。背诵的课文也是来自于语文书，详尽可见要求背诵的课文，课后题处都有注明。要求一个字都不可以差。2、口试部分的第三题儿歌，是选自课外的内容。主要考孩子的识字实力，学过的字能否都已认识，本册没学过的字会注拼音，这就要求孩子第2页共5页驾御本册所学过的所有生字及拼音拼读实力。同时能精准地朗诵这首儿歌，不可以读破句要连接，这就要求孩子有一定的语感，若是你的孩子经常在预习时读课文，或许读课外书没有什么问题。3、第四部分是看图说话。就是给你一幅图，让孩子说图上画了什么，在干什么。对于一年级学生我们的基本句式是，什么时候，谁在什么地方干什么？这是必要要说出来的。所以你也能够给孩子找一些让他们说一说，自然对于基础较好的孩子还能够拓展，说得更详尽些。这其实是口头作文的练习，为此后的写话作打算。在上一次家长会上说了让孩子口头说话，家长代笔写，此刻我们班已经有很多居心的家长，坚持让孩子写一天里最存心思的事，为此后的写作提早作好了打算。家长们须要留神的是，撤消考试其实不代表就能够不用做了，而是看你怎么结合自己孩子的实质情况部署什么样的作业，不然到了三年级真的是存在问题。我们一定要扎扎实实打好基础。综合以上三点，只需各位家长认真做好孩子的预习和复习作业，那孩子的期末考试就一定不会有问题。课本里的每篇该读的课文，你都仔聆听孩子读过，让孩子朗诵课文过关，该背的课文，你都监察孩子过关了，平时叫孩子多读课外拼音读物，并且建议做到亲子阅读，让孩子读给你听，这样优秀的朗诵和阅读习惯在不经意间已经培养了，期末的口试也就没有问题了。家长们请务必做好协作工作，培养好孩子的学习习惯，修养报告单平时成就包含“书写”、“阅读”、“口语”、三部分，我们一年级还没有写作，所以把写作这一部分换成练习，用来对记录孩第3页共5页子平时的练习情况。第一是书写成就，主若是联合平时的作业书写（语文讲堂作业本和其他几本作业本）；所以平时养成优秀的书写习惯特别重要。对于书写家里须家长协作的就是对于孩子不认真写的字，家长要舍得擦，不要让孩子养成任意写字的习惯，同时还要关注孩子的握笔姿态，握笔不正确字也写不好。三年级起初在期末试卷中也会出现卷面分。此后写考试作文的时候，作文处字写得不好，还会让作文减分。2、口语就是平时的讲堂讲话。（插入贾老师的一段话）这里还要讲到的是预习和复习。此外是对于预习，若是你没有做好预习，孩子讲堂上就不敢讲话，打个比方记生字，家里没有练说，他就不会表达，也不敢表达，这样他的表达实力就弱。长此过去，就不宁愿在讲堂上参加了。常常和孩子聊一聊，让孩子把自己看到听到的说给你听。重视口语社交课的打算。有的孩子预习复习很任意，漏了这个，漏了那个，这样其实就让孩子养成了作业任意的坏惯，对于作业是不可以以打折的，不然到了三四年级孩子没有优秀的预习复习实力，作业不认真做，成就不理想，累的仍是家长。到时你每日絮叨也不奏效。所以习惯从一年级起初，今天的管是为了明日的不论。比方预习时标小节，标句子，仍是有一些孩子没做。再复习时，给带读字组词，有的孩子会出现同音字混杂，家长能够在下学期给孩子买一种配的生字卡片，让孩子自己读，这样既节俭你的时间，也能够让孩子精准驾御词语，累积词语。3、阅读。第4页共5页主若是在讲堂上的课文朗诵，。每节上课时，对课文的朗诵能否通畅，在通畅的基础上能否有感情进行评分。朗诵跟孩子的语感相关，也跟后天的课外相关。有的孩子天生语感好，有的孩子语感弱，可是也能够经过多读课文，多看课外书提升。我们一年级孩子应该每日夜晚，让孩子发出声音读课文，可是我们有的爸爸妈妈忽略了孩子对课文的朗诵，举个例子，在上〈雨点儿〉的时候，有一个家庭作业夜晚读通课文，其次天上课时，有的孩子一个句子也读不通，就站在那边读不下去，家里就没有做好这个朗诵作业。我们不该该关注平时考试成就，更重要的是孩子的学习过程，每日的家庭作业能否让孩子按要求在认真达成。习惯养成了，你此后就轻松了。阅读就是平时看课外书的累积。多看书，孩子认识的内容多了，思想就活跃了，对课文的理解就深刻了，你不看课外书，此后