我的爱好教案

我的喜好教课设计我的喜好教课设计我的喜好教课设计1教课目的：1．能够把表现自己某一喜好的案例乐趣等写清楚。2．先说后写，再将改正后的习作抄写在习作本上。教课重难点：写清详细案例和从中获取的乐趣。课时：2课时教课流程：一、引入生活。同学们，三年的校园生活必定让你们感觉到了幸福与快乐，相信你们的课余生活必定也是丰富多彩的。不知道你们在课余常参加哪些活动，有哪些课余喜好？今日就借这个时机来介绍一下你的课余喜好，好吗？(板书：我的课余喜好)（谈生活引入，激起内心感情体验，建立有生命力的讲堂教课环境。）二、习作指导。1．什么叫课余？课余就是指在学校学习之外的时间，如每日放学此后、双休日及其余节假日。2．学生简单介绍自己的课余生活。课前老师已经部署同学们准备一些自己的课余生活照片，带来了吗？此刻请你取出来，简单地向大家介绍一下。小结：看来，同学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜爱下棋、打乒乓球，这是体育活动；有的喜爱集邮、唱歌，这是娱乐活动；还有的喜爱游山玩水、养鱼栽花等活动。3．展现生活。（1）片段细说。方才你们用一句话整体介绍了自己的课余喜好，但我的印象不深刻。你们能不可以把某个生活过程说得详尽一点，比如动作过程、语言心理过程。请大家想想再说。学生细说片段(可先小组议论再指名说)。（2）评论指点。4．学习“习作要求”及“提示”。自读、思虑：本次习作有什么要求？要注意什么？同步作文我的课余喜好我的课余喜好很宽泛。下棋、打乒乓球都是我的课余喜好。但我最感兴趣的是装修我的小假山。我为何喜爱我的小假山？那是两年前的一天下午，我到好朋友赵兵家去玩。突然，我发现赵兵家的桌子上放着一盆漂亮的假山，我越看越爱，越看越出神了，几乎忘掉了四周的全部。赵兵看见我这副模样，就问：“你在干什么？”我不好心思地说：“你的假山真漂亮，我也想有一座这样的小假山。”赵兵说：“这好办，我家有现成的假山石头，你拿回去，装修一下就行了。”听赵兵这样说，我立时惊喜若狂。我高快乐兴地抱回了假山石，仔细地把它们摆列在玻璃缸里，看上去真漂亮。我找来一些青苔，种在假山上，为假山披上绿装。还用胶泥捏了些小桥，搭在假山上。此后，我一有空，就来装修我的小假山，把假山妆扮得愈来愈漂亮。我还在假山打了几个洞，把几条小鱼放进去，在里面放上了泥捏的滑梯、跷跷板，又在玻璃缸上贴了一张纸条，上边写着“水晶宫”三个字。看着小鱼从假山洞里钻进钻出，我内心真有说不出的快乐。我的喜好教课设计2我的喜好――内容详细突出乐趣一、教课目的和要求选择自己最突出的喜好来写。选择详细的案例来证明自己的'喜好。写出这项喜好给自己带来的乐趣和帮助。二、教课难点用详细案例详尽介绍自己的喜好，语言通畅，表述完好。三、教课过程第一关选材关导入：师：今日，老师特别快乐，欢迎大家跟我乘坐快乐大巴进入我们的快乐讲堂。提到快乐，就不得不想到这两个字―喜好，（板书：喜好），大家是怎么理解喜好的？生：喜好就是喜爱；喜好就是做自己喜爱的事；喜好就是自己最感兴趣的事。师：嗯，喜好就是自己最喜爱、最喜爱做的事，并且拥有浓重兴趣会踊跃参加，同时投入精力也是最多的，并且时间长了可能成为生活的习惯。每一个人都有自己的兴趣喜好。兴趣喜好丰富了我们的生活，给我们带来了好多的乐趣，使我们的日子过得多姿多彩。想想，你喜爱做什么？挑最喜爱的说两三个。生：看书；跑步；唱歌（同学在说自己喜好时能够鼓舞下，爱学习啊，将来歌唱家啊，第二个刘翔。）分类：（1）技术本事：唱歌、跳舞、下棋。（2）小发明、小制作：做实验、装收音机。（3）学习方面：读课外书、学外语、做数学题。（4）其余：爱逗蛐蛐、爱集邮、爱养小动物。师：有位小朋友他的喜好是看书，还把自己的喜好写下来了。我们看看他是怎样写自己的喜好的？生：朗诵。一个组读一段。第二关方法关赏识例文《我的喜好》师：小作者最大的喜好是什么？生：看书。（板书：列举式开头）生：有的人喜爱唱歌，有的人喜爱跳舞，而我最喜爱的是？师备用开头：我的兴趣很宽泛，比方念书、抚琴、唱歌。可是，我最喜好的、下功夫最大的要数画画了。这世上每一个人都有自己的喜好，有的喜爱看电影，有的喜爱唱歌跳舞，还有的喜爱玩魔方。我的喜好是打篮球。师：小作者最喜爱看书，文中是用哪件详细的案例写出来的？生：为了看书，我把妈妈让我买盐的事抛到无影无踪了。（板书：中间―详细案例证明喜好）师：小作者这么喜爱看书，那看书给她带来了哪些快乐？生：增加知识，宽阔视线，懂得了更多的道理。生：写害羞草的作文时，很驾轻就熟。（板书―这项喜好带给我们的帮助和乐趣）师：看样子啊，有一个好的喜好对我们有很大的帮助，因此，同学们呢平时必定要有一个优秀的喜好。请同学们一同把最后一段高声朗诵一遍，看它跟文章的开头是什么关系。生：读完，回答，首尾响应。（板书：结尾―首尾响应）总结：在写自己的喜好时用详细的一件事来反应自己的这类喜好。注意详略，把自己怎样做这件事的动作写出来。注意突出乐趣，也就是说把自己在做这件事中获取的乐趣和快乐的心情自然而然地表此刻字里行间，表此刻做事的过程中。第三关喜好大比拼方才我们赏识了他人的喜好，此刻我们来介绍一下自己的喜好，比一比谁得喜好更独出心裁，更风趣！你怎样喜爱上这类喜好的？你对你的喜好沉迷到什么程度？你能经过详细的一件事，谈谈你的喜好吗？喜好中，你感觉哪些地方最风趣？找学生比赛说一说，比一比谁说的最风趣。板书设计：列举式开头中间―喜好（详细案例证明）带来的乐趣和帮助结尾―首尾响应我的喜好这世上每一个人都有自己的喜好，有的喜爱看电影，有的喜爱唱歌跳舞，还有的喜爱玩魔方，而我最大的喜好是看书。我有一个目不暇接的书柜，里面有很多书：作文书、故事书、科幻书......每次看书我都会沉醉在书的大海里，忘掉全部，忘掉自我。记得有一次，我在家里看电视，妈妈说：“家里没盐了，你出去帮我买一袋吧！”我只能答应了。我垂头丧气地走在路上，突然眼睛一亮――一个书店出此刻我眼前，我走进去一看，咦，这不正是我朝思暮想的《长袜子皮皮的冒险故事》吗？于是我不由得看了起来，我被长袜子皮皮那一个又一个惊险、巧妙的故事吸引，早已把买盐的事抛到了无影无踪。直到很晚才把这本书看完，我走在回家的路止，突然记起了买盐的事，但是商铺早已关了门，我只能回家去了。看书是我的最爱，它增加了我的知识，宽阔了我的视线，使我懂得了更多的道理。有一次老师部署了一篇写害羞草的作文，因为我平时看书对害羞草的认识，因此写起来特别驾轻就熟，作文写得很好，这些都受益于我平时所看的书籍。书将永久是我的老师和好友！我爱看书。《我的喜好》示例：案例一：做手工。在语文暑期作业里，有一道题目是做书签，我做的可好了！先用黄色的色卡纸剪成树叶的形状，再画出叶边和叶脉。用绿色的卡纸剪树，用紫色的卡纸剪牵牛花。用剪刀或小刀在书签的某个地方弄一个小洞。把毛线或其他的线穿进去，打个结。基本上达成了，而后写上成语或名言警语，帮助我学习。案例二：玩电脑。记得有一天夜晚，我在做语文《基础训练》时，被一道题目给难倒了，就跑去问爸爸：“爸爸，这个题目里的？？血肉？？在课文中表示什么意思？”爸爸想了好久以后说：“这我也不是很清楚，你仍是去查察一下电脑吧！”当时我内心想：这题目怎么这么难啊？竟然都把我老爸给难倒了。”而后，我就上网去查找，结果让我查到了最正确答案，“血肉”表示的是“人的身躯”。这样一来，我的问题就水到渠成了。案例三：礼拜天，妈妈带我去汝南玩，一下车我，就连忙跑进了书店。我顺着书架找寻我喜爱的书，我突然看见一本好书――《恐龙王国》。我就拉着妈妈让她给我买。妈妈说：你已经有那么多书了，等看完了再来买。“我一见这着不灵，就使出了我的绝招，我装出一副可怜相，拉着妈妈说：“好妈妈的就给我买一本吧。”这着果真不错，妈妈给我买下了《恐龙王国》。妈妈领着我去逛商场，我趁着妈妈不注意，又溜进了书店，我在书店里看了一会书，妈妈来了，指着我的鼻子说：“你这小鬼，我想你就跑到这儿来了。”妈妈又去逛了一会谈场就来喊我了：“小书迷，走回家了。”我只能流连忘返的走开了书店。案例四：画画。有一次，我正在摹仿美术书上的卡通画?D?D“孙悟空”，为了画好孙悟空的一只手，我花了好长时间。第一次我画的手又胖又短，第二次我画的手是又瘦又长，第三次我下信心必定要画好它。可这时，已到吃午餐的时间了，妈妈好几次催我吃饭，我倒是左耳进，右耳出，嘴上答应，手上的画笔却放不下。直到把“手”画好了，我自己以为满意了，才放下了画笔。我的喜好教课设计3教课目的：1．知道健康有利的兴趣喜好有利于自己的成长；2．懂得兴趣喜好的培育需要锲而不舍，才能获得实效；3．体验兴趣喜好给自己和他人带来快乐，能用自己的专长为集体服务。教课要点知道健康有利的兴趣喜好有利于成长，培育兴趣喜好要锲而不舍。教课准备多媒体课件教课课时2课时第一课时教课目的：1．知道健康有利的兴趣喜好有利于成长，体验兴趣喜好给自己和他人带来快乐。2．初步学会正确选择兴趣喜好。教课过程：活动一：兴趣展现引出课题1、今日，我们来说一个存心思的话题“兴趣喜好”。（板书：兴趣喜好）第一，请你们猜猜老师的兴趣喜好是什么？2、出示谜面：一扬身来真轻盈，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。3、谜底：羽毛球4、接下来，老师想听听你们的习兴趣喜好。今日，我们就来学习一下《1我的兴趣喜好》。补完好板书5、同桌之间互相谈谈自己的兴趣喜好。6、学生边拍手边串通儿歌沟通各自的兴趣喜好。（师：说喜好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的喜好是跳绳，上一次我一分钟跳了187个。师：说喜好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，笔迹正直人人夸）活动二：参加游戏，体验快乐1、兴趣归类。同学们的兴趣喜好有好多，此中有娱乐类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。2、在沟通中，我们发现有好多小朋友的兴趣喜好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子比赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？3、组织比赛，宣布结果。4、学生沟通活动领会。5、踢毽子是同学们的一项兴趣喜好，那么，其余的兴趣喜好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？活动三：知情明理，情形演绎1、兴趣喜好给同学们带来了成功的愉悦，学习的快乐。但是，此中有必定有烦忧把！你是怎么战胜的呢？2、指名学生沟通。3、也有一些同学在培育兴趣喜好的时候碰到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。4、四人议论沟通。5、登台情形演绎。活动四：议论沟通研究兴趣1．发问：宽泛的兴趣喜好有什么作用？2．议论沟通。3．师小结：宽泛的兴趣喜好，能够培育我们的道德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。第二课时教课目的：1、培育兴趣喜好要锲而不舍，才能获得实效。2、用自己的兴趣喜好为他人服务教课过程：活动一：你演我猜表演兴趣1、上节课，我们知道了好多同学的兴趣喜好。接下来，我来说一句，你们能够猜出，我在说哪位同学嘛？歌声优美赛黄莺，民族歌曲随口来。2、学生小品表演：用语言、动作表演或说出某同学的兴趣喜好，请其余同学猜一猜这个人是谁。3、大家来当裁判员：看了这个小品，猜一猜他是谁？他的兴趣喜好是什么？活动二：名人故事启示兴趣1、能给自己又能够给他人带来快乐的兴趣喜好，我们又该怎么培育呢？2、听录音故事：《围棋迷――――昊昊》3、学生再看看书上的内容，思虑这个故事对我们有什么启示？4、指名沟通。5、师：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为专长，需要从自己实