《搜索引擎》说课稿

《使用搜寻引擎》讲课稿讲课者：陈浩敬爱的各位评委、老师：大家好！我讲课的题目是《使用搜寻引擎》。下边我将从教材剖析、教课目的剖析、教课策略剖析、教课过程剖析及教课反省六个方面对本节课的教课方案进行说明。一、教材剖析1、教材的地位和作用本课是选自广东第一版社第一版的《信息技术基础》第二章第二节《获取网络信息的策略与技巧》的第二课时的内容。是让学生娴熟掌握搜寻引擎的使用方法，它是本节的第二课时，旨在培育学生获取网络信息的能力。并为学生们进一步有效的组织和办理信息确立基础。是本章的要点知识，它是教课大纲领求的一定具备的信息修养之一。2、学情剖析本课是高中一年级的课程，处于这个阶段的学生思想比较活跃，对新事物的好奇心很强，富裕研究精神。可是因为个人要素，学习能力和对新知识的接收能力有所差别。此外在知识系统方面，前面的课程中，学习了信息技术的一些基础知识，对我这节课的睁开，确立了必定的基础。二、教课目的剖析依据本节课的教课内容和学生的认知特色和实质状况，我将本节课的教课目的设置为：知识目标：1、搜寻引擎的观点和运用。2、运用要点字进行搜寻。能力目标：培育学生剖析问题、检索信息、收集信息和整理信息的能力，提升学生的信息修养。感情目标：合作中培育学生团结协作的精神，增强学生利用网络进行自主学习、研究学习的意识。教课要点娴熟掌握搜寻引擎的使用。教课难点要点字的选择。为了突出要点、打破难点，我将采纳多媒体教课与传统教课相联合的方法进行教课。教课有法、教无定法，下边进入本次讲课的第二个环节：教课策略剖析。三、教课策略剖析信息技术课，是以培育学生们的信息修养为目的。而本次课重在培育学生收集信息、办理信息的能力。合理的教法学法，无疑是知识教授的助推器和知识汲取的催化剂，它一直贯串于整个教课过程中的。联系本课的内容和学生的特色，本次课的教法和学法表现以下特色：八、、?1、教法剖析：“指引＋研究”的方式无疑是切合高中一年级学生认知水平，及其思想发展规律和心理特色的。因此我将采纳情形创建、任务驱动、分层教课、多媒体与传统教课相联合等方法教授本课。情形创建：在课程的引入环节，利用视频和图片创建一个漂亮多彩的情形，吸引学生的注意力，同时也拉进了老师与学生之间的距离。任务驱动：而后经过两个任务，以此作为框架指引学生进行学习和实践，我相信，实践学习到的知识，才是最坚固的知识。分层教课：全班学生的学习能力和认知水平都有所差距，在教课过程中，我会注意帮助有困难的同学，指引有余力的同学，让他们都能学有所得，使知识的获取最大化。多媒体与传统教课相联合：边板书、边发问、边演示，以达到最佳的教课成效2、学法指导：在学法上，充散发挥学生在教课中的主体作用，采纳让学生自主实践、合作研究学习方式进行学习。自主实践：经过让学生亲身着手操作，借此培育学生着手、动脑、动口的能力，使学生真实成为学习的主人。合作研究：在本节课的讲堂练习中，我会指导学生进行小组研究学习，相互启迪，化难为易，同时培育了学生团队协作精神和创新精神。3、教课环境：本课选用多媒体网络教室为教课地址，运用多媒体教课设施，能够更好的达成教课，让学生们在生动，风趣的环境中学习，改良传统教课法乏味古板的弊端。有了好的教法和学法，还需要将其贯串到教课中去，下边，进入到本次讲课最主要环节:教课过程剖析。四、教课过程剖析本节内容的教课主要表此刻学生着手、动脑方面。依据学生的认知规律和学习心理，我将教课程序设计为以下四个环节：分钟环节1、创建情形，引入新课分钟环节2、任务驱动，研究新知环节3、反应学习，随堂评论环分钟节4、概括总结，作业部署分钟德国教育学家第斯多惠说过：“教课的艺术不在于教授的本事，而在于激励、唤醒、激励。在本节课开始以前，我将第一创建情境，引入课题。

”因此环节一：创建情形，引入新课播放一段对于华南虎的介绍，用丰富多彩的视频激发学生们对华南虎的兴趣。而后告诉他们，这样一种珍稀动物，正濒临灭绝。你是不是正为它们而担忧呢？它们现状如何，人类又采纳了如何的举措？疑问产生的同时，也就激发了学生们的学习兴趣和气奇心，而后提出,我们能够经过互联网来搜寻对于华南虎的信息。设计企图:经过比传统说教更为生动风趣的方式来激发学生的学习兴趣，唤醒他们研究和求知的欲念，兴趣是学习的最好老师，经过生动的指引讲他们带入本节课的内容中来，相信这将是一堂轻松而富裕乐趣的一堂课。环节二、任务驱动，研究新知我将把教课分为两个任务任务一：按目录搜寻第一，我会指引同学们，要在网络上搜寻所需要的信息，用到的工具就是搜寻引擎。比如谷歌、百度、雅虎、搜狐等网站。要找出华南虎的信息，我们能够在分类目录中搜寻动物->哺乳动物->华南虎。就能够找到好多对于华南虎的信息。解说以后，我会让学生用相同的方法试一试搜寻对于另一种保护动物--海豚的信息。设计企图：经过讲练联合，这样能够防止讲堂氛围古板，同时还给学生动手操作的主动权，表现出以学生为主题的教育理念。使学生在实践中，进一步的掌握新知识。网络是个信息的大海，当真是应了那句浩如烟海。那么我们能否还有其余的简单的方法来搜寻我们想要的信息呢，接下来就进入到本环节的第二个内容。任务二：按要点字进行搜寻第一，我会告诉学生要点字搜寻，是差别于目录搜寻的此外一种方法，是经过提炼信息的主要内容或指示性内容和特色并用它来搜寻有关信息的方法。而后说明说明叫要点字，要点字怎么来的，以及怎么利用要点字进行搜寻以及要点字搜寻的技巧（提炼要点词，细化搜寻条件，用好逻辑符号，强迫收索）。解说的过程中我会同步的运用网络教室广播我的操作步骤。最后让同学们依据相同的方法，搜寻上海世博会的主题是什么。比如，方才对于华南虎濒临灭绝的问题，我们能够提炼出要点词是：华南虎，利用它搜寻，就会出现很多与之有关的信息和网站。女口果我们在加上一个：灭绝，再搜寻。会发现搜寻的结果更为详细了。设计企图:经过多媒体与传统教课方式的联合，在听的同时，让同学们还能看，接着能实时的练。三维一体的感觉使学生们对新知识有最直观的感觉，打破过去对新知识恐惧感。同时，经过练习，达到理解和稳固知识的目的。活动三、反应练习，随堂评论在这个环节中，我会让同学们以小组为单位，选择适合的搜寻方法，看谁能最快达成讲堂练习：北京奥运会祥瑞物以及他们所代表的寓意。在全部同学达成后，针对不一样的小组进行评论1、评论学生的学习过程2、评论学生的基础知识和基本技术3、评论学生发现问题和解决问题的能力帮助学生发现问题和解决问题。设计企图:经过激励法，让学生在自主合作中，娴熟学习内容的同时，培养团队合作精神及创新意识。同时，经过评论，给予学生信心和鼓励，有的放矢。活动四、概括总结，作业部署整堂课靠近结尾，我会对本节课的主要内容进行总结，梳理知识点，建立知识系统框架。最后，给学生部署作业。设计企图:概括总结，使学生将知识系统化，提