地理教师上半年的工作总结与地理教师下学期的工作总结

地理教师上半年的工作总结与地理教师下学期的工作总结地理教师上半年的工作总结这个学期我教六个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，我不单要扎实学生的基础知识，还应当培育他们的学习兴趣以及增强他们对地理的信心，这就需要在平常的工作中进行总结。学生没有养成优异的学习习惯和学习方法，缺少自信。学生在讲堂上注意力不集中，学习不仔细，练习作业对付了事。加之地理学科因为波及面广，所须记忆的地址、现象、事件纷纷复杂，所以给人的感觉是教起来乏味，学起来无味，考起灵巧，难度大。针对这样的状况，我在教课中除了运用必定的技巧扎实他们的知识基础，同时浸透着先进的学习观点，让学生体验成功，培育自信;使学生养成优异的学习习惯，增强他们的地理思想能力。第一，备课前，我会将课本、教课纲领、会考说明仔细研究，做到成竹在胸。而后采集一些有关的事实资料，掌握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较完好而详尽的教课设计。同时，我会特别注意导入的设计，因为这样能够紧紧抓住学生的注意力，引发学习动机，激发学习兴趣。此中可采纳的方法好多，比方歌谣法、地理故事、地理游戏、地理大事件等兴趣较强的教课方法。其次，在传统的地理讲堂教课中，教师都以自己为中心，教师在讲台上讲，学生在下边被动地听。这样不只对老师没有任何的挑战意义，也不可以提升学生的学习兴趣和踊跃性。今日，地理新课程标准的理念告诉我们：新课程改革下的地理教课，不再是盲目的教授教材，教授知识重点。而是要教授对学生的生第1页共7页活及终生发展有益的地理知识。教课中，我踊跃地学习老教师和优异教育工作者的先进经验，平常主动认识时势动向，学习各种知识，并运用到教课中。实践证明，这样的教课，能够调换学生的思想，活跃讲堂氛围，使学生成了学习的主人，真切把讲堂还给了学生，增添了他们的学习兴趣，加深了他们对地理知识的深刻理解。地理这门学科因为波及面广，所须记忆的地址、现象、事件纷纷复杂，所以给人的感觉是教起来乏味，学起来无味，考起来却很难。为防止堕入此场面，我在教课中运用知识性、兴趣性、现实性相联合的原则。知识性是要修业生掌握___上地理知识，这也是教课的主要目的;兴趣性则是为防止讲堂教课的单一乏味，为激发学生的学习兴趣而行。初中学生好奇心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点。所以，假如在讲堂教课中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教课模式，除了能让学生多看、多听以外，还可以调换他们踊跃的学习兴趣，活跃讲堂氛围，增强他们对知识的记忆。假如再合时地指引学生动脑筋，联合事实和生活中较常有到的事物去想问题，那就能够在不知不觉中加深学生对知识的理解，增强他们对知识的掌握，更好地认识和熟习课本内容。这样不单扎实了基础，并且使学生对地理的兴趣变浓。有人说“当学习充满乐趣的时，才更为有效”。在兴趣的基础上，加上我常常性的夸奖，学生学习的成效相当好。最后，课后常常找学生认识状况，比方上课的速度能否适合，作业的达成能否有困难，并让课代表采集同学的建议，实时认识学生的状况，这样就能够合时改良讲堂教课，进而提升讲堂教课质量，也让学生的学之有效。第2页共7页地理教师下学期的工作总结本学期我担当了六个班的地理教课工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担当高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与各位地理教师的共同合作下，明确职责，脚扎实地的工作，各项教课活动展开的有条不紊，现将一学期的详细工作总结以下：一、在思想上我严格要求自己，仔细恪守学校的规章制度，恪守优异的师风师德。“学高为师,身正为范”，我以为，要想在学生心目建立自己的威望，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道品德为上言传身教，以已服人。二、踊跃参加课改培训，增强理论学习、促使观点转变依据学校的一致安排，我与备课组其余老师顶高温冒炎暑在暑期__月__日至__月日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训时期，通识培训，对《一般高中课程方案（实验）》进行认识读；人民教育___、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准实验___必修《地理》《大海地理》、《自然灾祸与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；___省的一线教师介绍了课改实验区的教课经验和教训；省地理教研员对一般高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教课和教研等提出了指导建议；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必定的认识，理论学习的增强是走进新课程的第一重要关隘。三、在教课方面，我仔细负责，谨小慎微，虚心讨教,努力提升自己的教课水平。第一是做好备课工作，新的教材着重培育学生的实质操作能力，更为切近生活，这就要求老师在备课授课时加入生活元素。对此我每学期都定阅了地理教课参照，经过仔细阅读研究和常常第3页共7页上网认识有关的学科信息，还___每日的新闻时势等，经过这样能够说常常能够在讲堂上加入一些新鲜元素。自然还要认识学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我经过讲堂察看、课后认识和测试了解他们的原有基础，而后采纳相应的举措，考虑教法，包含如何___教材和安排活动，备教材，也备学生。第一，仔细研究教材，把教材的基本思想、基本观点弄清楚，认识教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。其次，认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。再次，考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包含如何___教材、如何安排每节课的活动。最后，___好讲堂教课，___全体学生，注意信息反应，调换学生的存心注意，使其保持相对稳固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢乐的心境，创建优异的讲堂氛围，讲堂语言简短了然，战胜了从前重复的缺点，讲堂发问面向全体学生，注意引起学生学地理的兴趣，讲堂上讲练联合。四、仔细做好本员工作及高一地理备课组长的工作本学期切确实实做好高中地理睬考工作，力求所有学生达标，重点做学习困难学生的工作。着重对高二文科班打好基础及培优，___高一备课构成员做好以下工作：、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和研究学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反省与调整，力务实现打破课改中的重点和难点。地理教师工作总结地理教师工作总结、安排每一个礼拜的教课进度、课时安排，每堂课的大概上法，第4页共7页进而保证十个班级的教课进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公然课，扬长避短，教课相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，商讨复习教课策略，做好期中、期末考试的___、阅卷、分数统计和阅卷剖析等有关工作抓教课惯例___有关学习活动，多研究探究教法，不停提升讲堂效益，研究学法，将如何指引学生改良学习方式，促使学习方式多元化，为研究重点促使学生学习方式的转变。主要举措：培育优异的道德规范和学习习惯，在教课中多采纳启迪式创建性的教课方式。鼓舞学生动脑思虑、勇敢想象、主动参加。讲堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真切的活动，经过各种实践，达到有益于学生综合能力提升的目的。五、为了提升整体教课质量，要对学生疏层次进行适合的培优扶差。关于中等生，主假如增强他们的自信心，培育他们的自学能力，启迪他们的思想。对后进生，要进行思想补差和知识补差，两者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，采纳___和个引指导的方式，逐人逐科落实。六、在自己总结教育工作的同时，踊跃参加听课、评课，虚心向同行学习教课方法，博采众长，提升教课水平。第一，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，着重列举的问题和地理事物，尽可能启迪学生运用身旁的“人地关系”资料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。（范本）此外，还从地理学科中与其余学科互相联系，互相浸透的角度举例，指引学生正确认识掌握地理基础知识与学好其余学科的关系，从而改良了教课方法，收到了较好的成效。其次，在教课过程中，指导学生阅读课文，剖析概括出“看书、第5页共7页听讲、用图、着手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简洁详细而又确实可行。并常常敦促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，仔细___展开复习迎接考试。重视于___学生认识地理知识在生产和生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实质生活联系起来进行学习，如：培育学生多种兴趣喜好，多阅读课外书本，多___身旁的地理知识，不停扩宽知识面，为教课内容注入新鲜血液。七、投身单元备课活动，研究新课标、掌握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训时期高一地理备课组就拟定了针对必修《地理》的备课畅想，开学后实时拟定了周祥详尽的计划并已把任务落实。安排我担当第一章三、四两节与第五章的___备课主讲任务。备课组采纳“个人精备-___商讨-个人改正”的备课新模式，发挥了个人的优势和特点，整体提升了备课效率。经过举办组内备课活动，老师之间的沟通、商讨、互相借鉴的时机增加，对更好的掌握、驾御新教材起到了较大的促使作用。经过几次___备课活动不单累积了可贵的经验，教师的研究视线也宽阔了，眼光更光亮了，掌握新课程的能力增强了。别的还累积采集了大批的可共享沟通的课程资源。八、追求理念与讲堂的最正确切合，发现问题、找出疑惑新课改实行各种各种的问题不停浮现，经过多次仔细剖析总结，本学期主要在以下几个方面存在显然问题：地理教师工作总结工作总结、课时紧张与教课任务沉重的矛盾、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满