2020年新疆中考语文试卷

2020年新疆维吾尔族治区、新疆生产建设兵团初中学业水平考试语文答案解析一、1.【答案】【解析】A有误，“粗犷”中的“犷”应读作“ɡuǎnɡ”，“杞人忧天”的“杞”应读作“qǐ”；B.正；C.有，“呜咽”中的“咽”应读作“yè”，“碾压”中的“碾”读作“niǎn”；D.有误，“赦免”中的“赦”应读作“sh蔓扒窃”中的“扒”应读“pá”；故选：。2.【答案】A【解析本题考查学生对字形的识能力选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语些的是同音错别字的形近错别字答此题注意平时正确练写其注意同音字似的区别书写。A.正确；B.有，“缭亮”中的“缭”应为“嘹”，“忍俊不尽”中的“尽应为“禁”；C.有，“端祥”中的“祥”应为“详”，“大廷广众”中的“廷应为“庭”；D.有误，“笑咪咪”中的“咪”应为“眯”，“五脏六腹”中的“腹”应“腑”；故选：。【考查能力】字形的辨识3.【答案】【解析本考查学生正确使用成语的能力答此题们平时要积累大量的成语要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。ABD正；C.有，不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。用来形饮食风尚不恰当，对象错误；故选：。【考查能力】正确使用成语4.【答案】D【解析此考查句子语言的得体答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养过抓关键词抓中心句，揣摩说话人心里想的，根据说话人的身份，说话语气等综合作答。A.错误，“生活潇洒，心情愉快。年年高升鼠你最美”用词不适合老年人。/9

B.错，“归咎”是归罪的意思，应为“归功”。C.错，“高足”是对别人徒弟的敬称，不能用在自己身上。D.正确。故选：。【考点】句子语言的得体5.【答案】【解析】本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。ABD表正；C.有，契诃夫，是俄罗斯作家。故选：。【考点】文学名著及作家作品的知识二、6.【答案B（）【解析本题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度答这类题目首先要将相关知识记牢同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。根据《昆虫记的了解和阅读知整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是绝大多数章只写一种昆虫，从昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡等各个角度展开描述。故选：。（）道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。根据对名著《西游记》的阅读和内容的了解，可知②④是第7回尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美王）的内容，①③⑤是第回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪》的部分内容。故选：。【考点】文学名著重要情节三、（一）7.【答案）行天下之大道（）得广厦千万间（）炬成灰泪始干/9

（）可奈何花落去（）痕上阶绿草色入帘青（）生自古谁无死留取丹心照汗青【解析】注意重点字厦、炬、痕、汗的书写。（二）译文：孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来，一条白帆正好高悬。夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。8.【答案】【解析北固山下》是唐代人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者北固山下停泊时所见到青山绿水潮岸等壮丽之景抒发了作者的思乡之情开头以对偶句发端写神故里的漂泊羁旅之情怀次联写“潮平“风正”的江上行船景恢弘阔大三联写拂晓行船的情景对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。ABD.正确；C.有，颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。描写的是红日初生的早春之景。选项中“红日西沉，春色渐浓”错误。故选：。【考查能力】诗歌内容理解分析的判断（三）【甲】译文：环绕着滁州城的都是山城南向的各个山峰树和山谷尤其美丽远望那树木茂盛又幽深秀丽的琅琊山着山路行走六七里渐听到潺潺的流水声两座山峰中间倾泻而下的泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙它起名字的人是谁？是太守用自己的别醉来命名的太和宾客来这里喝酒一就醉了年又最大以给自己起了个名号叫醉翁翁的情趣不在喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。/9

像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息面人呼喊后的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴喝的乐趣，不在于音乐壶人射中了目标棋的人得胜了杯和酒筹交互错杂起坐声哗的众宾客欢乐的样子色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着密阴蔽，鸟儿到处鸣，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊而儿只知道山林的乐趣却不知道游人的乐趣游人知道跟随太守游玩的乐趣却不知道太以宾客的快乐为快乐了够同大家一起快乐来能够用文记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。9.【答案】D【解析本考查重点文言实词的意义答此类题目时应理解词语所在句子的意思后据句子的翻译推断词语的意思。ABC.正确；D.有误，句意为：泉水香甜，酒水清澈。洌，清澈。故选：。【考点】重点文言实词的意义10.【案】①有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。②野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。【解析本考查文中重点句子的翻译答时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：翼然，像鸟张开翅膀一样。临，靠近，整句翻译时可意译为高踞。句意为：一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭。②句中重点词有芳香发了佳好秀茂盛繁茂句为野开了有股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。【考点】文中重点句子的翻译.【答案B【解析本考查学生对文言文内容的理解与分析的能力题时需要通晓全文大意解相关语句分/9

析其含义。ACD.正确；B.有，第③段的用意不在写宴会之盛。而在展现与民同乐，不是表现人民的安居乐业。故选：。【考查能力】文言文内容的理解与分析【乙】12.【案D【解析本考查学生划分文言句子节奏的能力般说主谓之间应该有停顿句起全句的语气词后应该有停顿几个连动的成分之也应该有停顿以划分句子节奏时除了要考虑句子的意思还要考虑句子的结构；注意限断两处。句意为：把它装了匣子埋在泥土中。第二年挖出来，抱着它到集上。故断句为：匣而埋诸土期出之抱适。所以。.有误；D正确。故选：。【考查能力】划分文言句子节奏的能力13.【案】重外表轻内在品质。【解析】本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力及寓言故事所含寓意的概括能力。答时需要通晓全文大意按要求作答表面上写的是琴的遭遇际上是写人者工之侨伪造古琴试探索世风的机智，讽刺了元末一帮缺乏见识，不重真才实学而只重虚名的虚伪之人，其寓意是十分鲜明而深的。【提示译工侨得到一棵好的桐树，砍来作成一张琴上琴弦弹奏起来优的琴声好像金属与玉石相互应和他己认为这是下最好的琴把琴献到主管礼乐的官府府乐官让国内最有名的乐师考察它，说：“不古老。”便把琴退还回来。工之侨拿着琴回到家匠量身漆上残断不齐的花纹刻工商量琴上雕刻古代文；把它装了匣子埋在泥土中第二年挖出来抱着它到集市上有个大官路过集市看到了琴用多钱买去了它，把它献到朝廷上。乐官传递着观赏它，都说：“这琴真是世上少有的珍宝啊！”工之侨听到这种情况叹道可悲啊样的社会道仅是一张琴吗？整个世风无不如此啊【考查能力】文言文内容的理解与分析，寓言故事所含寓意的概括四、（一）14.【案A【解析】本题考查对文章内容的理解能力。A.有误，“形成了内在紧密性很强的中原文化”表述有误，应是中国文化/9

BCD正。故选：。【考查能力】文章内容的理解15.【案B【解析】本题考查对文章的理解分析能力。ACD正；B.有原文“但到清朝统治中国之后北汉化日益深入终在清朝完成了汉化的全过程”可见，本项“契丹、女真一直都对中原政权构成巨大威胁”表述错误。故选：。【考查能力】文章内容的理解分析16.【案A【解析】本题考查对文章的理解分析能力。A.有误，用波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国与秦帝国对比，是为了说中国文化内在的紧密性强；BCD正。故选：。【考查能力】文章内容的理解分析（二）17.【案】惧怕亲近心疼【解析本题考查梳理情感脉络能力第①至③段中“个头瘦小子单薄而面孔严肃的班主潘老师是教数学的”“我越学越差差越怕”“我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室备挨批”等语句得出：“我”惧怕潘老师由④至⑦中“然后仔细地给我讲解一不行就两遍直讲到我听懂为止”“从那之后不道为什么我不再潘老师了也不再逃课了”“潘老师总是在放学后给我补课我狼吞虎咽吃泡面我则看着他聚精会神批改作业”等语句可得出我亲近潘老师由第⑨段中“堂课我无心听讲一直盼望着下课铃快响起”“我都能感觉到他身上的冷”可得出我心疼潘老师⑩段至文末的内容写的是“我”感念潘老师。【考查能力】梳理情感脉络18.【案】外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛敬业。【解析】本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象可从行为事件和人物描写等方面入手。“个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的”可见，潘老师外表严肃。由“我逃课跑山上挖蝎/9

子幸潘老师抓住批通”可见老师对学生要求严格真负责“后细给讲解，一遍不行就两遍直讲到我听懂止”可见潘老师耐心细致热爱学生由潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室”可见，潘老师十分敬业。由“天色更了，潘老师泡了一碗方便面给我”可见，潘老师关心学生。由“潘老师他从不缺课”可见，潘老师对工作负责。由“我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重不缺课不迟到从放弃任何一个很淘气的孩子”可见，潘老师对工作负责，关心热爱学生。据此可概括为：外表严肃，实则关心热爱学生。对学要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。【考查能力】分析人物形象19.【答案】这一句运用细节描，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。【解析本考查语句赏析能力此题要求从描写的角度入手他的衣服甚是单薄又湿地贴身上”是外貌描写，“手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头”是动作描写，这里的外貌和动作表现的是生活中的细节即节描写这一句写是潘老师衣着单薄又淋了雨寒冷着为学生上课的情景表了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。【考查能力】语句赏析20.【案】交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。【解析本考查标题的赏析。标题通常有概括文章主要内容为行文线索点文章主旨设悬念吸引阅读兴趣等作用。“擦星星的人”交代了本文刻画的主要人物是潘老师。“擦星星”含蓄表了潘老师一心为学生成长奉献的精神品质了作者的赞美之情明了文章主旨首都出现星星”的内容标与文章首尾形成照应擦星星的人”这个标题非常新颖别致人目一新的感能引读者的阅读兴趣。【考点】标题的赏析（三）21.【答案】①极不挑食，消化反刍能力强，最大限度地对食物进行吸收和利用；②发达的跟腱结构消减长途跋涉时所耗费的能量排出的水分很少③峰为骆驼提供战略储备利于其它部位散热④驼的休息姿势有利于降温。【解析题查对信息的筛选整合能力第②段“骆驼是一种极不挑食的动物”“即使是一些看起来十分坚硬的东西，也会在其反复咀嚼和消化液的强力作用下转换成可以吸收的汤汁”“骆驼的刍能力惊人”可概括为极挑食消化和反刍能力强最大限度地对食物进行吸收和利用由第③段“骆的腿部有着发达的跟腱结构些腱同橡皮筋一样力十足大削减了其长途跋涉时所耗费的能量”“骆/9

驼排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分极少”可概括为：发达的跟腱结构消减长途跋涉所耗费的能量排的水分很少第段“此外为标志性部位的驼峰是骆驼最重要的战略储备基地”“同时能把脂肪汇聚于一处这样的布局是为了方便其他部位能够更好地散热称大科学布局”可括为峰为骆驼提供战略储备其部位散热⑤段“休息时驼采用的是跪地姿势着厚厚老茧，还有可以耐得住高温侵袭的胸椎骨，起着重要的支撑作用”可概括为：骆驼的休息姿势有利于温。【考查能力】信息的筛选和整合22.【答案】①打比方。将骆驼跟腱比作橡皮筋，生动形象地说明了骆驼的跟腱弹力足，能削减长途跋涉时所耗费的能量。②作诠释。具体解释了骆驼排泄尿液和水分很少的原因。③列数字。以骆驼一次性喝水和行走路程的数据，具体准确地说明了骆驼在沙漠中生存能力强【解析本考查说明方法及其作用这些跟腱如同橡皮筋一样力十足大大削减了其长途涉时所耗费的能量”将骆驼的跟腱比作橡皮筋打比方的说明方法具有生动形象的表达效果明是骆驼的跟腱弹力足削长途跋涉时耗费的能量而骆驼的膀胱相对其庞大的身躯来说显有小了，骆驼排泄出的尿液量也很小而中所含的水分极少驼体内有许多条