第一学期英语教研组工作总结

第页第一学期英语教研组工作总结一，利用教学常规，规范教学工作。

全组老师仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的的英语水平有所提高。在平常的课堂教学中留意强化学生的英语听说读写四个方面的训练。结合英语教学的特点，实施每周一到两次班级晨读，切实提高学生的阅读、会话实力。因此各位老师平常较注意口语交际实力。在备课中，能严格根据新课程理念的要求，仔细备课做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，力争做到“心中有本”“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，即使总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生再学习过程中的实际状况，相互探讨，努力做到把我教材和教学目标的统一。本学期重点进行了渗透课外阅读教学，周周练细心设计，不仅是名字改了，内容了也相应的做了调整，主要是重基础，抓质量。高年级和中年级每周开展一次，把每个单元的学问点过关，然后相应练习进行提高。

二、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一起先，全组老师是仔细学习本学期的教学工作安排。教研组和各备课组刚好制定了科学合理的工作安排，教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实。组内老师还常常自学研讨，并常常沟通心得，更新教化教学观念，完善自身学问结构。外出学习，听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与阅历。每次教研活动有中心发言人，对教化教学过程中出现的疑难、困惑或阅历、建议，全组老师一起主动探讨，对改进教学水平有很大程度启发和帮助。“善学才能善研，善研才能善教”这已成为我们教研组老师的共识，不紧如此，我们还利用教学理念指导教学实践，仔细钻写读书心得教学随笔和论文。

三、加强教研组凝合力，发扬团结协作精神。

教研组每次活动能增进同事之间的沟通和了解，并在工作上大家相互帮助，增进彼此之间团结与合作，以集体的力气来完成好各项工作任务。在本学期导学单的制定和李佳祯老师的评优课，我们组全体老师都能同心同德，仔细听课，主动发表自己的见解，并且不断修改导学单和教案，使其不断完善。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听课、评课活动，本学期我们组3位老师上了太仓市评优课，8位老师上了校评优课，并参加了上海愚一小学浸润式培训，参加行政汇报进行阅历沟通与共享，我组老师非常重视听评课活动，听前仔细钻研教材，相互切磋，仔细研讨。听课后仔细评课，如教学重难点是否突破，教法是否得当，教学手段是否多样化，老师的教学基本功能方面进行中肯，全面的评论、探讨。

四、紧抓周周练，提高教学质量。

我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了抓课堂教学外，还加强提优补差工作，尤其加大差生的辅导力度，今年开展了英语特训班的活动弄个，做到定时，定量，定效，定对象，使补差工作有效开展。本学期的重难点周周练是落在了实处，每个星期都会进行周周练的练习过关，针对练习还会跟进相应分析或措施。

通过本学期的努力，我们也获得了一些成果：李佳祯获

太仓市中小学老师专业素养竞赛（小学英语）一等奖，太仓市青年老师评优课二等奖，健雄杯英语老师评优课一等奖，周骊获太仓市中小学老师专业素养竞赛（小学英语）一等奖，

太仓市青年老师评优课二等奖，健雄杯英语老师评优课一等奖，张欢太仓市中小学老师专业素养竞赛（小学英语）二等奖，健雄杯英语老师评优课二等奖，王依婷太仓市中小学老师专业素养竞赛（小学英语）二等奖，健雄杯英语老师评优课二等奖，王希9月份执教校级公开课5Aunit3Ouranimalfriends(storytime),论文《陶行知教化理论下，强化生命教化在学校教化中的践行策略及思索》获本年度行知杯论文评比省级三等奖。本年度把握学科实力竞赛获太仓市级二等奖。英语节中辅导的五（5）班英语歌谣《DOREMI》获校级展演一等奖。

以上是本学我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们是个年轻的集体，在工作中还存在着许多不足，这就须要领导和老师在今后的工作中不断赐予我们帮助、指导。没有最好，只有更好，我们英语组也必再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩。

第一学期英语教研组工作总结2

本学期我们英语教研组以学校和教育处的工作安排为指导，制定了务实的学期工作安排。接着以课程改革为中心，仔细学习课改理念和现代教化教学理论，更新教学观念，教研组的活动制度化，落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教化教学的重点、难点绽开，包括理论学习、听课评课教学诊断等。详细实施工作如下：

一、研讨课标、教材，抓好教学常规

1、学期开学之初，我们全组老师集中时间共同钻研课标、熟识教材、拟定教研安排、教学安排，全组老师就教学目标、时间支配、重难点的解决、教学步骤和方法的确定等形成了共识。

2、集体备课，集中众人才智。集体备课不搞花架子，讲实效，讲规范。

3、开展听课、评课活动，取长补短，共同提高。这学期我们组主要听了初一年级组英语课，各位老师都能在备课组的集体备课下，仔细探讨教材、细心设计教案，细心地设计媒体，考虑到本班学生的实际状况，向我们展示了一节节真正优质量的英语课，得到全提英语组老师的赞扬。另外我们英语教研组学习教学理论活动，关切年轻老师的成长。通过这些活动，有力地促进了青年老师业务实力的提高。这些活动也使我们教研组老师在教学上成长了很多。

4、根据教学处支配从听课、检查教案、作业布置与批改几方面，对各年级英语教学进行常规检查，并针对每个年级的检查结果，进行小结和评估，使常规教学得到切实、有效的实施。

5、抓好阶段性教学质量的检测和分析。每个单元进行一次小测，每个月进行一次月考。每次月考后，各备课组都会刚好地进行具体的质量分析，找出优劣，探究最佳解决方法，以不断提高教学质量，因为我们深知，教学质量是学校的生命线。

二、主动参加校本研修活动

教科研的主阵地是在课堂，本期我足共听评课18节，高质量的完成了听评课任务。在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长，落实高效课堂。全组老师主动参与每周老师听评课活动培训，不仅给我组英语老师供应了一次学习、提高的机会，还加快了我们专业化成长的步伐。对于在课题探讨中出现的困惑，我们刚好刚好沟通探讨并向他人请教，教研相长，提高课堂教学水平。

三、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。结合校本研修，我们要求每位老师在培训的同时也要自主学习理论学问，提高自我。

四、在学校的领导下，我组开展了一些特色活动：

在学校的组织下，本组成员外出听课学习、沟通、培训数次，如王慧敏，李延莉，贾周杰等老师外出培训学习，还与洛川创新中学进行了校际沟通，共同提升的教学沟通活动；为了提高学生学英语爱好，培育学生的书写习惯，和中和素养，我们实行了庆元旦手抄报活动。

五、主动进行教学诊断，促进教学工作

我们英语教研组在每次教研会上，规定一个年记得备课组针对近期教学中出现的问题在教研会上提出来，大家共同探讨，共同解决，总结阅历提出解决方法，来促进以后的教学。

总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成果。在下学期工作中我们将扬长避短，不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成果。

第一学期英语教研组工作总结3

不知不觉中，一路匆忙走来，惊慌繁忙的一学期过去了。在过去的一学期里，由于有学校领导的支持与关切，我们在仔细贯彻党的教化方针和《新英语课程标准》的基础上，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，促进老师整体素养和学科教学素养的提高，比较圆满地完成了学校英语教化教学任务。本学期英语教研组本学期主要做了以下几方面的工作：

一，加强理论学习，提升自身素养

1，主动参与学校，区教研室等组织的各级各类的培训和学习活动。如听专题讲座，外出公开课观摩，参与校际间的沟通活动，教研组内的听课评课和理论学习，等等，这些都为我们老师驾驭现代教化技术手段，吸取先进的学科教学理论学问，进一步提高自身的教化教学水平供应了良好的学习平台。

2。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。全体英语老师利用每两周一次的教研组活动仔细学习了《新课程怎样教得精彩》的优秀老师教学心得，进一步提升自身素养。

3。加强教研组队伍的建设。本学期教研组每两周一次的活动正常开展，组内老师的主子翁意识强了，增加了团队凝合力，各项工作井然有序地开展。十月初，李莉老师代表我校参与了市英语优质课评比，收获很大，受益匪浅。12月，刘慧英老师的论文《英语教学中学生预习实力的培育》被评为常州市中英会20xx年优秀教化教学论文三等奖。

二，加强教学探讨，提高教学效率

1，坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化，大面积提高教学质量。教学中坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式，留意充分调动学生的主动性，活跃思维。在课堂上，老师刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培育概括，推断推理和综合的实力及运用学问的实力。老师以学生为主体，仔细探讨教法。依据英语学科的性质和教材的特点，学生的年龄及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的逻辑思维实力，语言表达实力，动手操作实力及自学实力。在努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

2，深化钻研教材。驾驭教材体系，基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重，难点，搞清疑点，把握关键。细心设计教案。每课教案做到"五有"：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有启发学生主动思维的教法；有合适精当的练习。

3，要求写教后记。授课后刚好记载本课教学的胜利和失误；以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高。

4。以课题以载体，"师徒结对，同伴互助"，扎扎实实地开展平常的课堂教学活动。本学期全体组内老师参与了课题《提高蓝天班学生英语阅读实力的探讨》。本学期在校教育处的支配部署下，李莉老师和教育处周焕明主任结为师徒关系，师徒之间切实加强相互间的听课和评课，主动进行反思，为年轻老师的成长和发展供应了良好的平台。

5。主动参与校"质量月"活动。这次活动是在各任课老师做了细心打算，组员仔细学习了《谈谈老师的听课艺术》一文后起先进行的。整个活动过程包括听课，评课和议课，收到了较好的成效。李莉老师参与了校评优课并获得二等奖。

三，开展课外活动，体验胜利喜悦

本学期针对我校学生英语学习的详细状况，进行了校内英语系列活动。七年级开展了英语书写竞赛和音标竞赛，八，九年级分别开展了英语写作竞赛和词汇竞赛，在校内形成了英语学习的热潮，做到了"我学习，我欢乐"。

总之，通过这个学期的共同努力，英语教研组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成果，随着新一年的到来，我们将一如既往地本着"学习，实践——反思——实践"的进取精神，进一步规划，改进，有所开拓，期盼更好的成果。

第一学期英语教研组工作总结4

本学期我们英语教研组，接着以提高老师专业素养和课程实施水平为目标，加强小学英语学科教学的探讨与指导，重点探讨三至六年级的教材与教学法，探寻其高效、流畅的课堂教学过程；接着关注起始阶段儿童学习英语的爱好与习惯，关注其口语实力的发展，尤其重视三年级学生的字母、书写、朗读等达标要求，并赐予相应的评价；主动营造和谐愉悦的教学探讨氛围，激发老师参加教学探讨的热忱，激活老师的教学灵感与才智，积累并推广优秀老师的教学阅历；接着以课堂教学和课题探讨为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我校英语教化教学质量的提高。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

老师的教学活动，很大程度上确定着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟《小学英语课程标准》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的实力。同时，接着推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。本学期，我们接着关注起始阶段儿童学习英语的爱好与习惯，尤其重视三年级学生口语实力的发展，同时为参与常州市的小学英语三年级整班朗读竞赛做了各项细心的打算工作，如制作各种道具、集体沟通探讨、校际阅历沟通、校内统一评比等，最终获区整班朗读竞赛三等奖。这个成果和周边的兄弟学校相比还存在肯定差距，来年我们要多吸取阅历教训，争取有所突破。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

二、加强教学探讨，优化课堂教学

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。为此，我组老师进一步培训新课程标准解读，主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。

本学期，我们组的教研重点在于三至六年级教材的研读，因此各项学习和集体备课活动都围绕这一主题进行。尤其是本学期我组实行跟以往不同的教研课形式，即“超前课+现实课”——每个年级组的老师自定教研课主题，自选一课的内容进行集体备课，然后由一位老师在教研活动时进行模拟上课，其他老师提出修改建议和看法，接着另一位老师依据探讨状况进行修改，并正式在教室上课。这样的集体备课形式很好地解决了集体备课形式化，组员们无话可说的窘境，同时达到了一课三磨的目的。

组内成员主动参与业务培训和英语教研活动，不断充溢自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。并沟通学习心得，重视教学资源的共享和积累。老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结,相互听课、取长补短。我们依据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后探讨等方式绽开探讨活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。有力地促进了老师业务实力的提高。本学期，费超老师参与了区英语优质课竞赛，虽然未获奖，但信任他从中学习到许多。另外，成员们主动参与英语论文评比、课件评比等竞赛，获得不俗的成果。

三、紧抓学科质量，提高全面素养

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。除了仔细对待每次的单元练习和关键实力测试，为提高学生学习主动性，我组还努力想出很多举措，如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语实力等方面加以评分，并刚好公布，极大地激发了学生学习英语的爱好，提高了学习效果。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“写作能手”等，提高了学生整体素养。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达实力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

第一学期英语教研组工作总结5

这一学期，我们英语教研组能在区教研室的指导下，主动探究减负背景下课堂教学的转型，促进老师教学行为和学生学习方式的转变，扎实推动学风建设全面提高了学生的综合素养和老师的教科研水平，现将本学期主要工作总结如下：

一、强化学习，转变观念，落实“构建和谐课堂”的精神

组织老师深化学习和探讨有关学科教学理论，引领老师加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论的探讨探究和实践，提升课堂教学实力，形成良好的有效课堂教学行为，促进学生学习方式和学习策略的有效转变。如组织老师主动参与常州市“名师高校堂”菜单式培训活动;全员参加江苏省中学生心理健康学问网络培训并优质完成作业;学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《校本教研》、《中小学外语教学与探讨》、《中小学外语学习》等专业书籍。在学习教化教学理论的同时，要求老师坚持写好学习心得和教学反思，促进了老师理论素养的提高。通过学习，我们树立了“先学后教，少学多教，学导结合”的教化理念，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。

二、落实常规，明确目标，努力创建教研组特色

在教研组的日常管理工作中，我们立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

1.引导全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研组评价标准”，加强教研组的建设和发展。充分发挥备课组、教研组在教学探讨方面的重要作用。

2.围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织老师开展小型专题探讨活动。

3.进一步完善和加强学科网页建设，发挥学科网站的主动作用，为老师供应多方位的展示平台。

4加强课题探讨的培训，提升全体成员的课题探讨和管理水平。

三、加强老师队伍建设提升老师的教学水平

围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织老师开展多种形式的课堂教学研讨观摩活动和专题探讨活动。以“探讨课”引导日常教学，以“常态课”促进老师自我反思，在良好的探讨氛围中逐步提升老师观课、议课的水平和实力。本学期我组老师在各级各类教学活动中一展身手，尽显巾帼风采。如徐春霞老师开设了河北回舍中学来校参观的沟通课，得到了很高的评价。浦亚方等三位老师在区级对外公开课中表现精彩，获教研员和听课老师的一样好评。袁莉莉和王燕老师在“和谐课堂”的教学竞赛中分别获校一、二等奖。王燕等3位老师的教学实力在高三区调研课中获得教研员的高度认可，高三英语复习的思路和方法得到了教研员的充分确定。另外，尹惠英老师充分发挥骨干老师传、帮、带作用，带头开设校级示范课;徐德友等8位老师开设探讨课。全组老师通过听课、评课，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法，在互助研讨中提升了教学水平。组织老师开展“e学习”的探讨和电子白板技术的培训活动，学习如何促进信息技术与英语学科教学的有机整合，成果喜人，如在区多媒体课件竞赛中，岳瑛、王燕老师获一等奖;孙玉珍、薛娇获三等奖;在区信息技术能手竞赛中，袁莉莉、王燕老师获三等奖。

四、教学教研，相得益彰，快速提高教科研实力

我们在搞好教化教学工作的同时，还着力提升老师的教科研实力。本学期，我们充分利用学校搭建的平台，深化开展区级课题《构建和谐课堂，提高英语教学效益的行动探讨》和各备课组的微型课题探讨，组织老师开展了“英语学风建设”研讨活动和“少教多学，提高英语教学有效性”的'老师论坛活动，提升了老师的科研实力并切实解决教学中的一些实际问题。

我们激励老师结合自己的教学实践和教学理论仔细总结阅历，主动撰写教学反思和教化教学论文，收获了累累硕果。冯双松老师和王燕老师的论文在省级杂志上发表;葛娟等4位老师的论文获“蓝天杯”论文二、三等奖。在区年会论文评比中，有8位老师获奖，其中孙玉珍、尹惠英老师的论文获一等奖;薛娇等老师获二、三等奖。本学期尹惠英老师的教学反思《每天四问》在校会上沟通。

总之，这学期我们英语教研组全体老师团结协作，取得了一些成果。我们将进一步提高科研意识，丰富教研活动的形式和提高教研活动的效益，争取更大的进步。

第一学期英语教研组工作总结6

回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务实力上有了不同的提高。

在这一学期中，我校老师追求教化内涵的发展，加强师资自培，坚持以学生发展为本，以学生课程开发为方向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和整理学习为突破，努力推动教化教学改革的深化发展，并做了大量的教学实践、教学探讨工作，现小结如下：

一、探讨新课程理念，提高课堂效率

以教材为抓手，以教材改革、备课组建设为重点，加强教研组、备课组的整合探讨，并把新课程的标准、理念落实于我们的课堂教学中。开学初，我们仔细修订了课堂常规、备课、听课评价标准，学习、探讨、领悟新标准，人手一份，比照各自状况加以总结，提倡创设新型的师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、.以研促教，以研促改，以研促发展

实施新课程，首先老师要转变教书匠的形象，要学会以研促教，以研促改，以研促发展，这样才能在真正意义上体现老师是课程的参加者和开发者；其次要转变教学行为，从真正意义上实现老师角色转变；第三，从真正意义上体现学生的主体地位，实现学生学习方式的转变，培育学生创新精神和实践实力。详细做法是：依据课改要求来制订教学安排；编写教案时将目标转换为可视察性、可检测性和可操作性；要进行课的设计；要上好课改课；老师要转变教学行为；课堂教学要实现学生的自主学习、探究学习和合作学习；课堂教学要营造一个既宽松和谐又生动活泼的学习氛围；要进行课堂教学评价(过程评价、形成性评价)；要进行课后反思。

三、参加读书节，提高学生综合素养

丰富多彩的活动是对学生学习实力、学习爱好的激发和培育，能使学生从枯燥的学习中解脱出来，时刻置身于浓浓的学习氛围之中，通过形式多样、内容丰富、手段新奇的形式，使学生在活动中接受学问，培育实力，从多层面，多角度培育学生各方面的实力。本学期，我们参与学校举办的读书节活动，为了给学生供应展示英语水平的舞台，也为了激励学生冒尖，开展了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛，在细心设计、预先告之、全员参加、提高实效上下功夫，办得丰富多彩。

四、无私奉献，爱岗敬业

由于学生英语基础较差，老师们都利用早、晚的业余时间义务为学生补缺补差。我们针对后进生的实际状况主动和家长联系，集中教室补课、辅导，无私奉献，对学生就像对待自己孩子，不厌其烦的订正他们在学习上、思想上的种种缺点和错误。为了能提高学生们的每一分成果，我们英语组的老师都有哑嗓子的经验。值得欣慰的是，学生的成果都在不同程度上有提高。

五、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。

信息技术作为一种媒体技术，有着更加广泛的潜能，并具有其特定的优越性――形象、详细、绘声绘色、动静互补、增大容量、可视效果佳，剪辑便利、操作简洁等特点，且便于课堂情境教学和呈现教学的操作。这一学期中，学校的每个教室都安装了电子白板，这为广阔老师供应了很大便利，由于电脑的广泛运用，课件的制作将更加便利，在教学活动中，信息技术将为英语教学供应更加广袤的空间。

在这一学期中，我们教研组取得了不少成果，毛戚敏老师的论文获诸暨市一等奖，黄秀美老师在市青年老师素养大比武中获得二等奖。这学期我们作为试验小学的教化基地，主动与她们联系，开展丰富多彩的教研活动，老师们都在活动过程中收获许多。

总之，我们教研组全体成员将不断提高自身素养，努力提高业务水平，争取让每一名学生都能成为祖国的栋梁！

第一学期英语教研组工作总结7

初中英语教研组，是一个底气十足的团队，全组成员同心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中探讨，在探讨中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人发展和提高教化教学质量。

一、强化观念更新，创新英语教学

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能贴合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养

1、团结协作，发挥群众备课组的优势，备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法，做到有安排、有目标、有实效；做到探讨教学资料、学生实际、教学方法；做到统一安排、统一进度、统一教学资料；刚好交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。

2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每月支配两位老师进行讲课，集体评课，每月都有具体的活动支配，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策举荐，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。

三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围

依据各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，本学期英语组就组织了英语词汇竞赛，有效地提高了学生学习英语的主动性，激发了学生对英语的爱好，使学生更关注英语的学习，甚至酷爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。

总之，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深明白，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还明白，他们的工作还有许多须要提高改善的地方，例如：如何提高学生的专心性如何缩小两极分化在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。

第一学期英语教研组工作总结8

我们英语教研组现有英语老师8人,担当全校各年级的英语教学任务。一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗，博学爱生，教化得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得学生的认可和敬重，从而提高学生对英语学习的爱好。本学期英语教研组全体老师在学校领导下，仔细贯彻执行学校的工作安排，努力工作，圆满完成了学期的教学教研等任务并取得了较好的成果。

一、加强教材的学习和探讨，落实新的课程安排及新的试验课题安排

开学伊始，教研组马上组织老师开展新课程标准的学习和探讨，明确教材改革的方向与重点。详细表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、探讨性学习的开展等五大方面。通过学习，使老师们的教化教学此文转自观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科学问，建立多元化的学问结构，努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者。依据开学初市、区教研室的教材讲析，各段老师都较好完成教学安排的撰写。本学期我教研组开设了一个课题“小学生口语交际”的试验，依据本校校况我组较全面地制定了试验课题的安排，一学期来，试验老师基本能按拟订的安排进行教学试验。

二、落实教学常规，细备课，常听课，常评课，提高课堂教学质量。

1、在英语教化教学此文转自上，备课组注意重点抓好教学常规的落实。因为课堂教学是学校全部工作的重中之重，它的质量凹凸干脆确定了本学科教化教学此文转自的声誉甚至是学校工作的成败。在全面推动素养教化和提倡学生全面发展的今日，老师们意识到必需提高课堂教学的质量和效益，而提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年段要求教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程()坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、安排总结仔细。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问与实力五个方面的关系，加强重点与难点的探讨探讨。在备课过程中，能充分发挥老老师的传、帮、带作用，以老带新，以新促老，老师们能心往一处想，劲往一处使，顾全大局，仔细备好每一堂课，仔细上好每一节课，并力争使每一节课都能让学生满足。

2.开展听课,说课,评课的公开教学活动。每个老师的课堂教学方法、教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。本学期我们组的李秀宜、金素蓉、章佳佳老师分别开出了一节公开课，课后，大家热情进行评课活动、发表各自的看法，对某些学问点或有疑问的答案进行探讨，以求尽善尽美的结果。我们组的老师都把听课看作是向人家学习、取长补短、提高自己、提高全校英语教学水平的机会。倪雪莲老师还在学区联谊活动中开出了一节公开课，陈素素老师进行了评课。章璋老师开出了一节校级的口语交际试验班的公开课。

3．本学期，英语教研组全体老师主动参与县、市局开设的多种研讨活动，尽可能多地外出听课，向名人名师学习，不断丰富、充溢自己。开学初，倪雪莲、金素蓉老师参与了市小学英语老师送教下乡研讨会。倪雪莲、李秀宜还去市里参与市小学英语课堂教学研讨会。每位老师听课回来都会刚好传达有关信息。可见我们组教研的气氛之深厚。

三、组织好校内各类英语活动，主动参与校内外各级英语活动和竞赛。

我们组老师细心打算“双语之星”讲故事竞赛。参与对象为高年段学生。老师们主动训练学生。分别评出了一二三等奖共四名。谢春桔老师辅导的学生还代表学校参与县小学生“双语之星”讲故事竞赛，荣获三等奖。

四、用教学常规，规范教学工作。

全组老师能仔细领悟《小学英语教学大纲》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，实施每天非常钟早读制度，切实提高学生的阅读、会话实力。同时，接着推行听读表的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。在备课中，能严格根据教研室的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简洁的会话。课后仔细反思，刚好总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

结合以上的实践，本学期中我们组的老师们取得了一些小小的成果：李秀宜老师荣获县小学英语老师基本功竞赛二等奖。倪雪莲老师参与学区创新杯竞赛获得第一名。倪雪莲、陈素素、李秀宜老师撰写的论文和案例分别获县一二三等奖。

总之，实践使我们相识到充分发挥每一个老师的主动性，形成一个团结向上的集体是取得优异成果的基本保证。全组老师能顾全大局、无私奉献、不计较个人得失。务实求实、实实在在、同事之间相互关切、相互支持、集体教研活动才能顺当发展。任何时候，英语组都能听从学校的支配，随时动员一切可以利用的力气，围绕“抓学习，抓团结，抓常规，抓探讨”四个方面抓出成效，接着向课堂教学要效益，挖掘潜力，推动我校英语教化教学此文转自再上新档次、新水平、新台阶。作为学校的生命线，英语教学在学校中起着举足轻重的作用。我们坚信，在领导的关怀指导下，英语组肯定会以勤奋敬业、英勇向上的进取精神来对待工作，一如既往，与时俱进，再接再厉，同心同德，开拓创新，把工作做得更好。

第一学期英语教研组工作总结9

转瞬间，一学期的工作又近尾声。县初级中学英语教研组是一个团结协作，主动进取的团队。在教学中探讨，在探讨中教学，探究有效备课，聚焦课堂，努力实现高效的课堂教学，最终促进老师的专业化发展和提高教化教学质量。

开学初，在校领导，教务处和教科室的统一布署下，召开了本学期的教研教学工作会议。

一、专业学习促成长

本学期，我们接着学习各类英语教化书籍，探讨新形势下老师角色的转化，使每个老师树立新的教化观、教学观，提高英语老师的教化教学理论水平，提升老师的专业素养。只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书，育好人。

二、听课评课促成长

一学期以来，英语教研组主抓常规课，打造高效的常规课。市级学科带头人薛娟老师和曹莉老师为大家上示范课。由一堂听说课和一堂作文课，为大家抛砖引玉，让大家交换不一样的想法，彼此在争论中进行思想的碰撞，在分歧中启迪心智，激发灵感。通过听课评课活动，老师们共同进步，在专业化发展的道路上共同前行。

听课不仅是学校管理中的一项重要工作，更是老师专业成长不行或缺的一种常规的、简单操作的教学探讨形式。随着课程改革的不断推动和深化，越来越多的老师已经深刻地相识到听课对自己专业成长的重要意义。

互动生成精彩，沟通促进提高，通过本次听课研讨活动，信任老师们在今后的教学中会有一个质的飞跃。

三、课题探讨促成长

教研是教学实践的总结，是教学实践的反思。“教而不研则浅，研而不教则空。”学校坚持走科研兴校之路，双周开展一次校内英语老师集体教研活动，为老师们搭建学习探讨的平台。单周为各年级学科组集体备课活动。

总之，“唯积蕴至深，方可厚积薄发”，我们英语组圆满地完成了各项任务。在以后的工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更多更好的成果。我们信任，有我们的全心付出，人人为校添光彩，学校必定因我们更精彩!

第一学期英语教研组工作总结10

一、所做的工作：

1、健全完善考核方案

学期初，第一次教研活动，我就将草拟的《英语教研组教学教研工作考核评估方案》提交全体英语老师探讨，依据大家的看法，进行了修订完善，共包括教学常规、质量工程、教研工作、其它、加减分等5个大的方面，16个小项。一起先就明确了工作的目标和要求。使大家的工作有了方向和参照。

2、改进落实质量提高工程

质量提高工程经过一学期的实施，取得了很大的成效，但有些方面还是不好操作，为此经过探讨修订，考核上主要抓4点，即：工作手册、作文本、听写本和资料库。特殊一提的是将特别繁琐的各种记载本归为一本，有力地提高了质量提高工程的有效性和好用性。

3、加强教学常规管理

常规检查坚持2周一次，期中、期末进行阶段性、总结性的检查。检查不仅看数量，还看质量，每次都赐予等级评价。

4、狠抓课堂教学

围绕提高教学质量和打造高效课堂，本学期课堂教学除了开展定期的公开课活动外，我们还开展了跟踪成果好的老师和成果差的老师反复听课和研讨的活动，同一备课组的老师还结成了帮扶对子，定期进行听课和沟通。

5、狠抓课内外辅导

辅导是课堂教学的延长，也是促优转差的主要方法和途径。辅导主要是自习课的辅导，其次是课余时间的辅导。另外要特殊留意分层分类和因材施教。大多数老师都相识到了辅导的重要性，并付诸了大量的精力和高度的热忱，取得了明显的成效。

6、大力开展教研活动

A、围绕磨课开展好每周的备课组或教研组活动，主要通过集体备课，听评公开课及专题研讨开展磨课活动；

B、围绕中期考试，开展了广泛长久的总结沟通活动，先是备课组，后是教研组，所取得的成效也是明显的。

C、周密支配，细心部署了资料库建设工程的实施。这项工作我组本身已走在全校的前列，前年和去年在九年级的中考总复习阶段，我们已经设计和运用了自编的校本教材，并在中考中取得了较好的成果。但这份材料仅仅只是一个语法专题训练的册子，还有三个阶段：阶段训练、综合训练、模拟训练尚未涉足。这次我们动用全组的力气，拟完成中考全部环节的资料。同时，借这次东风，我们将完成1—6册全部教学、辅导测试资料，进而从根本上解放老师，减轻老师备课的负担。

D、七年级组组织了一次英语竞赛。

二、取得的成效：

1、各备课组经过磨课，基本形成了各自的教学模式；

2、老师的课堂教学水平有普遍的提高，特殊是年轻老师进入角色很快，专业成长很快；

3、教学成果整体上有提高，同组老师的成果差距有所缩小。

三、存在的问题：

1、教学中应试教化的因素太多太浓，对学生爱好的培育，听说读写等实力的培育很不到位，学生对学习英语缺乏爱好和激情，各方面实力欠缺，自主学习的意识和实力不足，潜力和后劲不足。

2、在课堂教学和课外辅导的关系处理方面，有偏重后者的情形。在备课和上课方面探讨和改进不足，所花费的时间和精力不足。

3、在培优转差和全面提高教学成果的方法、策略和实施方面还存在许多问题，时效性亟待提高。

四、看法建议：

1、学校要从宏观上对英语、数学等薄弱学科从时间、导向等方面予以倾斜。地理、生物、七八年级的政治等在保证课时的状况下，明确提出作业须在课内完成，另外再不安排自习。

2、学生的学习时间已经支配过多，现在的问题是要培育师生的效率意识，要培育良好学风，宏观管理上且不行做变本加厉、适得其反的事情。

3、作业环节目前基本上已无时效性可言，建议将晚读取消，或将其次节晚自习还给学生，让学生自主支配去完成作业和学习任务。

4、建议从多方面考虑减轻老师负担，解放老师，让老师有自我发展的时间和空间。让老师工作更富有激情和活力。建议将每周的教研活动时间压缩为一个午自习。

5、教研活动不要规定太死，要留给组里和老师发展和创建的空间。不要非要什么集备活动记载表，其实记录本就是最好、最有用的东西。轮番上公开课的做法也须要改进，应当常常进行有针对性的跟踪听课，听成果好的老师或优秀老师的课目的在于学习、总结，并力求打磨成有特色、有风格的优质课；听成果差的老师或上课问题较大的老师的课，目的在于发觉问题，促其改进和提高。

6、学校管理包括教学教研管理要树立两种理念：一是老子的无为思想；二是民主管理。关于第一点主要是学校的管理应侧重于宏观管理，不行太细、太多，太多太细必定导致太死，没有激情、没有活力、没有创建，没有特性，没有特色。关于其次点：我建议学校的各种会议，尤其是学期初、学期中、学期末少开几次支配工作的会，多开几次集思广益，征求看法的民主生活会，广泛地倾听和接纳大家的看法和才智，让老师真正参加到学校管理中来，做学校的主子，这样大家才更有工作主动性，学校的各项工作也肯定会做得更好。

以上总结不妥不详之处，敬请领导指责斧正。

第一学期英语教研组工作总结11

时间消逝，在忙劳碌碌中又过完了一学期。在这一学期里，我们英语教研组接着以提高老师专业素养和课程实施水平为目标，加强小学英语学科教学的探讨与指导，重点探讨三至六年级的教材与教学法，探寻“5+2双减模式”下高效、流畅的课堂教学过程；接着关注起始阶段儿童学习英语的爱好与习惯，关注其口语实力的发展，尤其重视低年级学生的字母、书写、朗读等达标要求，并赐予相应的评价；主动营造和谐愉悦的教学探讨氛围，激发老师参加教学探讨的热忱，激活老师的教学灵感与才智，积累并推广优秀老师的教学阅历；接着以课堂教学和课题探讨为抓手，以教研组和学科基地建设为突破口，促进学校英语教学特色的形成，促进我校英语教化教学质量的提高。下面就本学期英语组的主要工作总结如下：

一、利用教学常规，规范教学工作

老师的教学活动，很大程度上确定着教学质量的好坏，全组老师能仔细领悟《XX区中小学学科教学基本规范》的精神，仔细钻研教材，在教学中依据各班学生的实际状况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的实力。同时，接着推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培育他们对英语的酷爱之情。在备课中，能严格根据学校的要求，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到?“心中有本”、“心中有生”。本学期，我们接着关注起始阶段儿童学习英语的爱好与习惯，尤其重视低年级学生口语实力的发展，同时为参与吴江区的小学英语整班朗读竞赛做了各项细心的打算工作，如集体沟通探讨、校际阅历沟通等，最终获区整班朗读竞赛三等奖。这个成果和周边的兄弟学校相比还存在肯定差距，来年我们要多吸取阅历教训，争取有所突破。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际状况，刚好地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量供应保障。

二、加强教学探讨，优化课堂教学

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成果的好坏。为此，我组老师进一步培训新课程标准解读，主动学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的探讨。

本学期，组内成员主动参与业务培训和英语教研活动，不断充溢自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会主动参与。并沟通学习心得，重视教学资源的共享和积累。老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。同时我组老师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中仔细听课、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结,相互听课、取长补短。我们依据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后探讨等方式绽开探讨活动。开展了师徒同题异构课，金秋骨干老师开课等一系列活动，做到组内人人都开课。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。有力地促进了老师业务实力的提高。

三、紧抓学科质量，提高全面素养

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。除了仔细对待每次的单元练习和双单元测试，为提高学生学习主动性，我组还努力想出很多举措，如在三年级开展亲子齐阅读英语绘本活动；在四五年级开展“英语手抄报”的评比活动；在六年级开展了读英语报和用英语讲中国故事的活动。还开展一些小型竞赛，如“作业评比”、“写作能手”

等，提高了学生整体素养。我们还做好对低学生口语的检测工作，提高口头表达实力，为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。

第一学期英语教研组工作总结12

每每到期末的时候，每个老师都是手忙脚乱地一件又一件地完成手中的工作，不管是学生复习的练习纸也好，作业本，还有抄写，听写，更多的是教学安排，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习安排，口试安排等等。再加上本校特色的英语节又在英语竞赛之后，期末工作就在日复一日的劳累中开展，进行又结束了！

回顾这劳碌乏累的短学期，我们英语组每个月甚至每周都经验着大大小小的事务，参与着各种活动，在区内区外甚至市外奔波着，这些工作都得到了领导们的确定，也有了肯定的收获，先总结如下：

9月份

1.制定教学安排，分发文印单，探讨本学期教研组安排，初拟本学期几大活动：英语节及星星火炬英语大奖赛，英语学科竞赛。

2.本校申报的《基于“减负增效”的学科课例探讨与实践》资料安排。

3.关于区内要求的英语作业量的厌烦，制定英语作业听读及笔头作业时间。

4.开展社团及制定扬帆启航。

10月份

1.全力支持区优质课竞赛选手，刚好支配班级等给与大量机会练兵，集体听课并研讨。

2.主动参加市优质课活动，在组内进行网络教研，现场直播并观看绽开研讨。

3.星星火炬竞赛凹凸段任务安排，各组开展选题，排练，道具，音乐，服装等工作接连进行。

4.期中考试打算。

5.参与小学高级职称评比，笔试与面试。

11月份

1.扬帆工作接连进行，并邀请市教研员指导老师的课堂设计及给教研组的建设提建议和想法

2.MissYang赴象山送教，全组同志一齐研讨，同课异构陪练，到博平及岷山小学试教等。

3.期中反思，校访。

12月份

1.赴杭州参与星星火炬英语大奖赛。

2.参与区疑难问题教研活动。

3.英语节工作落实，领取资料，印刷游园卡，猜谜卡，购买游园奖品，开展每个年级的个人竞赛项目及班级布置等。

4.英语学科竞赛出卷审核，批改要求。

5.参与区协作区教研活动。

6.上交本学期全部资料：教学安排，夜自修，教学总结，英语沙龙，集体备课资料，复习安排，口试安排。

7.民主评议，学期总结。

林林总总，劳碌的一学期，也是有付出也有回报吧！

第一学期英语教研组工作总结13

感谢组内人员的信任，我荣幸地担当了教研组长这一重任.我们组拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热忱，一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位老师的工作、学习，很有感受。应当说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关切、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语老师为提高我校英语教学质量，为学生供应高效、优质的服务，静默地耕耘着。详细从以下几方面来说：

一、教研组建设方面

1.加强理论学习，不断更新教学观念

学期一起先，我组老师都能仔细学习小学英语教学工作安排。教研组刚好制定了科学合理的工作安排、教学进度，并在实际工作中有安排有步骤地得到贯彻和落实.

2.注意群交群研，发扬团结协作精神

英语教研组有5名老师，无论是阅历丰富的老师，还是充溢活力的新老师在工作中都能同心同德，相互帮助，通过团结与合作，以集体的力气保质保量地完成好各项工作任务，各老师在自身不断充溢完善的基础上相互钻研业务和进行常规教学备课，完成教研任务，以便老师们快速成长。

二、教学常规方面

仔细落实常规教学各项任务，一大周二次教研，多次的同级段集体备课。落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际状况，充分发挥英语学科的特点。本学期我组老师围绕：“教学质量”这条生命线，很抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使学生多学一点，多驾驭一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平.

三、活动开展

1.我组主动协作小慧老师参与教办实行的说课竞赛，获得了较好的成果.

2.在我组人员的共同努力，协作下，家长会二年级的英语才艺展示，给家长们留下了深刻的印象.

3.本学期对35年学生进行了单词竞赛，通过这次活动，既提高学生学习英语的爱好，又增加了学生记忆单词的实力.

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力。在今后的岁月里，我们组也必将再接再励，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新.

第一学期英语教研组工作总结14

本学期即将结束，在华强学校领导的关切、指导下，在每一位英语老师的共同努力下，以提高教研和教学质量为目标，增加学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，不断深化课堂教学改革，使我校初中英语教研和教学工作水平有所提高。但也有一些值得思索的、改进的地方，现总结如下：

一、树立新的理念，创新英语教学

1、通过学习新的《课程标准》，使老师更新观念，让他们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人，并树立“以人为本，育人为本”的思想。

2、加强了教化的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。老师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长捕获现代社会，现代科技及其它学科的学问信息和