遨游书海活动方案

5/5遨游书海活动方案遨游书海活动方案

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么你有了解过方案吗？以下是我为大家收集的遨游书海活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

遨游书海活动方案1

一、指导思想：

围绕学校“构建书香校园，共享读书之乐”课题主旨，结合学校“读书节”活动方案要求，为引导学生多读书、读好书，不断提高学生阅读素养和读书品味，特制定本读书知识竞赛活动方案。

二、活动时间：

XXXX年XX月XX日

三、活动地点：

六年一班

四、参赛对象：

六年一班学生

五、活动口号：

遨游书海尽享读书之乐。

六、竞赛内容：

竞赛题目根据《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本中的内容编制。

七、活动组织

1、活动指导：吕XX高XX（负责活动总体部署、具体指导）

2、活动负责人：吕XX及六一班主任（负责活动方案的制定、组织协调和具体实施）

3、场地布置：XXX

4、活动摄影：XXX

5、竞赛改卷及评委：六年一班全体教师

八、活动程序及具体要求：

1、活动准备：

各班认真组织学生阅读《中华古诗文诵读》、《读读写写》、《校本教材》读本，指导学生对相关知识的积累，并于XX月XX日前在班级内自行组织竞赛，选拨出“读书小能手”3名参加决赛。决赛名单报年级组长处。

2、活动开展：

（1）活动于XX月XX日下午2:00在多教室举行。届时请各位班主任做好学生的通知和带队工作，保证学生准时参加比赛。参赛答题文具（笔、尺子、橡皮等）请学生自行准备。

（2）竞赛形式及时间安排：分内容出题。竞赛时间为：40分钟。参赛20分钟内不得交卷离场，20分钟内未到场视为弃权。

（3）竞赛评卷工作：竞赛完毕，由班主任统一组织阅卷评卷工作。为确保评卷工作的公正性，试卷统一进行密封。评卷地点：六年一班。评卷时间：XX月XX日下午3:10。（即竞赛当日）

（4）表彰奖励：根据竞赛成绩评选出一等奖一名，二等级二名，三等奖三名，鼓励奖若干名。（同分选手名次并列）获奖选手学校将在XX月XX日班级读书节闭幕式上对其进行表彰。

3、活动总结：

活动过程性资料的收集及评比结果等资料的整理由班主任负责。

九、未尽事宜请与班主任联系。

遨游书海活动方案2

活动目的：

1、通过少先队员读书活动的展示，使队员知道多读书好处多。

2、体会从书中获得知识的乐趣，提高阅读课外书籍的兴趣。

3、引导学生多读书，掌握本领成有用之才，建设祖国美好的未来。

活动程序：

甲：花朵的开放离不开阳光雨露。

乙：我们的成长离不开良师益友。

甲、乙：队员们，你们看，今天我给你们带来了一位好朋友，它是谁？

众：书！

乙：一本书就像一位老师，它将知识的种子播进我们的心田。

甲：一本书又如一艘船，带领我们驶向无限广阔的海洋。

甲、乙：书是我们的好朋友。

众：书是我们的好朋友。

甲：我们人人爱书，我们天天读书，书真是我们形影不离的朋友。

乙：队员们，那你对朋友了解多少呢？

（队员介绍书的'发展史）

甲：呀！你知道的真多呀！

甲：高尔基说过，书籍为理智心灵插上翅膀。

乙：培根也说过，书籍是横渡时间和大海的航船。

甲：从古至今，名人读书的名言数不胜数。这也是他们的读书心得。请听——（队员介绍读书的名言）

甲：漫漫人生路，好书伴我行，

乙：多读一本好书，等于多交了一个朋友。

甲：书充实了我们的精神世界！

乙：书陶冶了我们的情操！

甲：从书中，我们读懂了父爱如山高，母爱似海深，请听李佳的诗朗诵《感受母爱》。

甲：在进步的每一个阶梯上，如果有一本好书引导我前进，那是令人羡慕的。

乙：在成长的每一个阶段，能够在一个好的环境里找到影响我一生的好书，那是十分幸福的。

甲：书，让我们领略了真、善、美。

乙：书，让我们明辨了假、丑、恶。

甲：请欣赏课本剧《小红帽》

乙：在读书节期间，我们开展了一系列活动，同学们真是受益匪浅。姜春燕的妈妈常年在外，但她通过书信的方式向爸爸、妈妈汇报了读书节的情况，让爸爸妈妈一起来聆听女儿在读书节中拔节的声音。

甲：每位父母亲最幸福的莫过于自己的孩子不断地进步。我们可以想象姜春燕的妈妈读了女儿的信后是何等的幸福。前几天，姜春燕的妈妈来信了，但她一直没有拆开，等到今天，我们一起来听听这位妈妈的心声。

乙：在读书活动中，我们的爸爸妈妈也积极配合，事先，我们小记者电话采访了吴书洋的爸爸，请听——

甲：书是知识的海洋。

乙：书是人类进步的阶梯。

甲：书给人知识和道理。

乙：书给了我智慧和力量。

甲：我们是茫茫书海中的一艘艘小船，让我们扬帆运航，到达胜利的彼岸。

（演讲《在书海中扬帆运航》）

甲：书，告诉了我，《我的妈妈叫中华》

乙：书，使我知道了《五十六个民族、五十六枝花》

甲：书，让《我的中国心》澎湃起伏

乙：书，让我大声呼唤：《我骄傲——我是中国人》

齐：请听集体诗朗诵《我骄傲——我是中国人》

甲：书，为我们插上想象的翅膀，使我们在童年梦幻般的世界里遨游。

乙：书，让我们从无知的小孩成长为有美好的情感，有丰富的想象力、有智慧、有理想、有发明创造的巨人。

甲：人人读好书，

众：用丰富的知识充实头脑，开拓视野。

乙：人人读好书，

众：增强创新意识，练就创新才干。

甲：亲爱的少