董衍忠说初中物理教材ppt111

初中物理《说教材》董衍忠一、课标对初中物理教材的要求1.物理课程：义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。初中物理知识树2.全日制义务教育物理教育培养目标定位于：提高全体学生的科学素质3.课程基本理念：（1）注重全体学生发展，改变学科本位观念（2）从生活走向物理，从物理走向社会。（3）注重科学探究，提倡学习方式多样化（4）注意学科渗透，关心科技发展（5）构建新的评价体系

初中物理知识树4.课程总目标是使全体学生：●保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。

●学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。●经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。●具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学精神。●关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。二、本套教材编写意图

人教版《义务教育课程标准实验教科书物理》是按照教育部2001年颁布的《九年义务教育物理课程标准》编写的，它倡导探究式的学习，强调科学与实际、科学与社会的联系。提倡从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会；科学探究贯穿于始终。1.教材编写原则

科学内容与科学探究并举，知识面广，形式多样，图文并茂，问题开放，理论联系实际，人文精神渗透好。2.教材特点三、教材的编写体例和特色栏目

人教版义务教育课程标准实验教科书采用的是章节型的编写体例。教材设计新颖。新教材在每一章节的开头均编排了一段极具文学色彩与美感的导语和彩图，能引发学生的兴趣和对物理问题与现象的关注。

教材编写的体例

通过每个章节的阅读指导，提示本章节知识内容的重点和核心，让师生提前知道本章所要学习的内容。特色栏目

透过35个科学探究窗口（新教材在八年级安排18个探究活动，九年级也安排17个探究活动）：为教学提供了比较宽广的科学探究的课题，让学生经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；在探究活动中获得一些满足，使学生具有初步的科学探究能力。特色栏目

教材中基本上每章节都有“想想做做”与“想想议议”这个栏目，通过学生的自己动脑想，自己动手做，使学生自己学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯。特色栏目

在一些章节末尾共设有13个（八年级7个、九年级6个）“STS”栏目，其内容与图片十分紧扣物理与实际生活，物理与科学技术的联系。这种科学、技术、社会的问题都是学生日常生活中常遇到的问题，只有广泛地联系这些问题，才能使学生觉得物理是有用的，是活生生的。特色栏目

利用32个（其中八年级第一册12个第二册6个、九年及14个）科学世界栏目，为师生提供自学阅读材料等现代物理发展信息，开阔学生视野，从情感、态度和价值观的角度让学生更积极主动的学习有趣、有用的物理。特色栏目

为了培养学生的动手能力，大部分章节有一个或两三个演示实验，可以由教师完成，也可以在预习时让学生自己完成，作用是再现物理现象，激发学生兴趣，引起学生思考或解释物理现象。特色栏目

为了培养学生动手查资料和便于计算：教材共计20个（第一册7个、第二册4个九年级7个）小资料栏目,

补充了相关数字信息,学生可以从中查到一些数据，解决一些生活中的实际问题。特色栏目

为了落实课标中的培养学生分析问题解决问题的能力，保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，每节课后为学生设计了“动手动脑学物理”活动。特色栏目为了给学生以后的学习与科研供动力，教材中还安排了16个（其中第一册4个、第二册5个、九年级7个）我还想知道这个栏目：如小鸟落在导线上为什么不会触电，为什么很多人都想研究永动机等等，可以把自己要思考以及还希望探讨的问题记在这一栏目中。特色栏目

教参还为教材还配有68个视频文件，（八年级第一册有15个，第二册有17个，九年级有36个），这些视频文件把学生平常见不到的科学器械，抽象的知识，形象的展现在学生的面前，有的小制作等等还可以激发学生的兴趣，激励学生自觉地去动脑和动手去探究一些问题。四、教材的知识体系

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。高中物理旨在进一步提高学生的科学素养。而九年义务物理是在中间起着承上启下的作用。初中主要学习的是物质、运动和相互作用、能量三大内容，紧密与高中现行的课程结构相衔接。初中物理教科书在小学和高中之间的作用科学之旅第一章声现象第二章光现象第三章透镜及其应用第四章物态变化第五章电流和电路第六章电压电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电与磁第十章信息的传递八年级章节第十二章运动和力第十三章力和机械第十四章压强和浮力第十五章功和机械第十六章热和能第十七章能源和可持续发展第十一章多彩的物质世界九年级章节教学内容标准引导学生探究过程中主动探究物理规律引导学生主动获取知识同等重要的地位

科学内容

科学探究

科学探究

由四大板块梳理的知识结构力的内容体系声音声音是由物体振动产生的声音在空气中的速度340m/s乐音和噪声回声定位人耳的听觉范围是20～20000Hz声音的传播需要介质

响度、音调、音色噪声的防止和应用人耳听不到的声音：超声波、次声波密度质量重力功的分配（机械效率）力浮力测量压力压强功的快慢（功率）简单机械机械能简单的运动摩擦力功的原理牛顿第一定律弹力机械运动光学内容体系光光速在均匀介质中在两种介质界面光的反射光的折射折射规律凸透镜成像及应用反射定律平面镜成像光沿直线传播

热学的内容体系热量热现象内能温度分子动理论内能的利用燃料燃烧Q=cm△t比热容Q=mq电学的内容体系发电机电功率电流磁效应磁场电磁感应磁场对电流的作用电动机欧姆定律串并联电路的特点电功家庭电路化学效应热效应磁永磁体的磁场电流的磁场电磁铁电磁继电器电流产生电动机原理发电机原理用作焦耳定律

总体知识结构是以能量贯穿始终，体现物理学内在规律。如：声能、光能、电能、磁能、机械能、热能.

知识体系有趣的声初中物理教材逻辑线索组合的知识结构色彩斑澜的光现象形态各异的物质世界功勋卓著的电与磁古老而现代的力学无处不在的能量功和机械能热和能能源与可持续发展声现象光现象透镜及其应用物态变化电流和电路电压电阻欧姆定律电功率电与磁信息的传递运动和力多彩的物质世界力和机械压强和浮力知识结构

以知识为载体，能力体系与价值体系蕴含其中。有趣的声色彩斑澜的光现象形态各异的物质世界功勋卓著的电和磁声音的产生和传播我们是怎样听到声音声音的特性噪声的危害和控制声的利用声现象光现象透镜及其应用物态变化电流和电路电压电阻欧姆定律电和磁信息的传递光的传播光的反射平面镜成像光的折射光的色散看不见的光透镜生活中的透镜探究凸透镜成像的规律显微镜和望远镜眼睛和眼镜温度计熔化和凝固汽化和液化升华和凝华电荷电流和电路串联和并联电流的强弱探究串、并联电路中电流的规律越来越宽的信息之路广播、电视和移动通信现代顺风耳——电话电磁波的海洋电功率探究串、并联电路电压的规律电压电阻变阻器探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其应用测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电电能电功率测量小灯泡的电功率电与热电功率和安全用电生活用电常识磁现象磁场电生磁电磁铁电磁继电器扬声器电动机磁生电八年级知识树古老而现代的力学无处不在的能量多彩的物质世界运动和力力和机械压强和浮力功和机械能热和能能源和可持续发展宇宙和微观世界质量密度测量物质的密度二力平衡牛顿第一定律力长度、时间及其测量运动的快慢运动的描述密度与社会生活弹力弹簧测力计重力摩擦力杠杆其他简单机械能源家族核能太阳能能源革命能源与可持续发展分子热运动内能比热容热机能量的转化和守恒定律功机械效率功率动能和势能机械能及其转化压强液体的压强大气压强液体压强与流速的关系浮力浮力的利用九年级知识树人教版八年级知识树制作人：董衍忠能力体系有趣的声色彩斑澜的光现象形态各异的物质世界功勋卓著的电和磁声音的产生和传播我们是怎样听到声音声音的特性噪声的危害和控制声的利用声现象光现象透镜及其应用物态变化电流和电路电压电阻欧姆定律电和磁信息的传递光的传播光的反射平面镜成像光的折射光的色散看不见的光透镜生活中的透镜探究凸透镜成像的规律显微镜和望远镜眼睛和眼镜温度计熔化和凝固激化和液化升华和凝华电荷电流和电路串联和并联电流的强弱探究串、并联电路中电流的规律越来越宽的信息之路广播、电视和移动通信现代顺风耳——电话电磁波的海洋电功率探究串、并联电路电压的规律电压电阻变阻器探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其应用测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电电能电功率测量小灯泡的电功率电与热电功率和安全用电生活用电常识磁现象磁场电生磁电磁铁电磁继电器扬声器电动机磁生电★经历观察和初步的科学探究，初步认识声产生和传播的条件。★知道人耳的构造和骨传导。★了解乐音的特征。★知道防治噪声的途径。★了解现代技术中与声有关的应用。能力体系有趣的声色彩斑澜的光现象形态各异的物质世界功勋卓著的电和磁声音的产生和传播我们是怎样听到声音声音的特性噪声的危害和控制声的利用声现象光现象透镜及其应用物态变化电流和电路电压电阻欧姆定律电和磁信息的传递光的传播光的反射平面镜成像光的折射光的色散看不见的光透镜生活中的透镜探究凸透镜成像的规律显微镜和望远镜眼睛和眼镜温度计熔化和凝固激化和液化升华和凝华电荷电流和电路串联和并联电流的强弱探究串、并联电路中电流的规律越来越宽的信息之路广播、电视和移动通信现代顺风耳——电话电磁波的海洋电功率探究串、并联电路电压的规律电压电阻变阻器探究电阻上的电流跟两端电压的关系欧姆定律及其应用测量小灯泡的电阻欧姆定律和安全用电电能电功率测量小灯泡的电功率电与热电功率和安全用电生活用电常识磁现象磁场电生磁电磁铁电磁继电器扬声器电动机磁生电★能保持对自然界中各种声音的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。★具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。★乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。★初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。★有意识把所学和知识应用到实际生活中来，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

价值体系科学探究提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集数据分析与论证评估交流与合作★能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。★能书面或口头表述这些问题。★认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。★尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。★对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。★认识猜想与假设在科学探究中的重要性。★明确探究目的和已有条件，经历制定计划与设计实验的过程。★尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。★尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。★认识制定计划与设计实验在科学探究中的作用。★能通过观察和实验收集数据。★能通过公共信息资源收集资料。★尝试评估有关信息的科学性。★会阅读简单的仪器说明书，能按书面说明操作。★会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。★具有安全操作的意识。★认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。★能初步描述实验数据或有关信息。★能对收集的信息进行简单的比较。★能进行简单的因果推理。★经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。★尝试对探究结果进行描述和解释。★认识分析论政在科学探究中是必不可少的。★有评估探究过程和探究结果的意识。★能注意假设与探究结果间的差异。★能注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题。★尝试改进探方案。★有从评估中吸取经验教训的意识。★认识评估对科学探究的意义。★能写出简单的探究报告。★有准确表达自己观点的意识。★在合作中注意既坚持原则又尊重他人。★能思考别人的意见，改进自己的探究方案。★有团队精神。★认识科学探究中必须有合作精神。4.科学探究

欧姆定律5.探究案例归纳规律控制变量设计并实验探究过程电流与电阻有关电流与电压有关分析与论证当电压一定时电流与电阻成反比当电阻一定时电流与电压成正比归纳规律收集数据探究方法I=U/R猜想与假设1.探究活动时，教师应根据探究的实际要求灵活掌握。不一定要按照七个要素的排列顺序，可以交叉也可以将后面的要素提到前面进行.2.探究活动应该循序渐进，由简单到复杂，由部分探究到经历较完整的探究过程。3.在探究的过程中要注意学科的渗透和融合，教师应鼓励和提倡学生应用他们在其它学科中学到的知识和技能.六、教学中对教材的处理:

1.整合：

在讲物态变化这章的熔化和凝固图像时，在跟据电流与电压图像判定电阻的大小关系或者根据体积与质量的图像判定物质的密度时，可与数学中的函数图像联系到一起进行学习，在探究凸透镜成像规律时，可结合数学中的三角形全等与相似进行，在讲摩擦起电的现象可结合化学中的原子及离子的结构进行讲解。使用测量工具前都要进行三观察：量程、零刻线、分度值。

2.补充

适当提前学习一些科学计数法，比例的性质，可适当补充一些面积和体积等单位的换算。电路的三种状态：通路、断路、短路凸透境成像作图法，增加凸透境成像由远及近成像规律、移动速度、像的大小变化快慢的学生实验。适当补充一些家用电器的功率和能量转化的内容。同一直线上的两个力的合成。可把高中动能与势能、电阻的公式渗透给学生。针对不同的章节，课后可补充一些适当的典型的习题。利用网络下载资料适当补充一些我国近来随着科学技术的发展，家电、高科技节能减排和高科技尖端成果。如：太阳能路灯、LED电视、核电站、太阳能发电站等。我国的新能源电站和太阳能路灯3.调整

八年级探究透镜成像可调整到生活中的透镜的之前讲，针对不同的章节适当调整课时。如在讲电功率和浮力等章节时，可多讲几节课的习题。把测量这节课可拿到温度计的使用之前讲。在讲电能表的使用时除了要讲600revs／kW•h

还应加上3000imp／kW•h

，因为现在大量