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文档简介

新航路的开辟课标要求:概述迪亚士、哥伦布等人开辟新航路的原因与条件、路线与特点等史实;认识地理大发现对世界市场的意义。

14世纪前后欧亚之间的商路地中海地中海地中海地中海地中海地中海地中海材料:1500年左右,随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽,货币日益取代土地成为社会财富的主要标志,货币成为普遍的交换手段。商品经济的发展和资本主义萌芽的出现使得对货币的需求增加经济根源史料解读阿拉伯商人意大利商人转口贸易印度商人中国商人高额利润啊!!新航路开辟的背景1、原因:(1)经济根源:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生欧洲人狂热地追求黄金----寻金热(2)社会根源:(3)贸易原因:转口(4)政治原因:扩张(5)宗教原因:传教航海技术的进步造船技术的进步罗盘针地理知识的增加中央集权的支持多桅帆船“地圆说”哥伦布给各国国王写信,立志出海探索新航路。得到了西班牙王室支持.为了资助他远航,女王甚至卖掉了自己王冠上的珠宝。。2、条件:背景原因条件国王(贵族)商人教会航海家葡萄牙西班牙方向?航线?特点?陆地在这里结束海洋在这里开始新航路开辟的过程太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲一个中心两个方向三条航线四个人物欧洲东西西欧—非洲—印度西欧—美洲—亚洲哥伦布、麦哲伦

迪亚士、达·伽马1492-1493年1487-1488年1497-1498年1519-1522年太平洋大西洋太平洋印度洋亚洲欧洲非洲大洋洲北美洲好望角南美洲迪亚士哥伦布达.伽马麦哲伦1494年,西班牙和葡萄牙在教皇仲裁下,划定了一条如图所示的分界线。这意味着(

)

A.两国当时的航海成果得到承认

B.大西洋是两国争夺的焦点

C.其他国家被永远排除在殖民争夺之外

D.开辟新航路的主要目的是传播基督教考考同学们A三、新航路开辟的影响3、对非洲:①与四洲建直接联系,西欧崛起;②商贸中心的转移:

①传统社会:②金银矿和种植园经济:黑奴贸易开始①一些大陆沿岸据点和岛屿:②白银的大量流入:①世界经济体系②人类开始走向整体世界1、对欧洲:2、对美洲:5、对世界:4、对亚洲:(最主要的和最深远的)③加速了资本原始积累:对欧洲:商贸中心转移世界市场初具雏形贸易新航路的影响1420年欧洲人认识的世界1620年认识的世界世界由分散孤立走向整体效果分析

全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。(1)积极:哥伦布航行到美洲,第一次把欧亚大陆和美洲联系在一起,使世界成为一个统一的整体。(2)消极:西方殖民者开始入侵美洲,对美洲实行长期残酷的殖民统治和掠夺。美洲:侵犯立场分析站在欧洲立场上看待站在美洲立场上看待站在全球文明立场上看待欧洲:发现全球:文明相遇新航路开辟发财致富

对外扩张传播宗教

西欧崛起全球整体亚非拉灾难

资本主义发展

商品经济和资本主义萌芽小结1.一位美国历史学家这样总结道:在欧洲的海外扩张中最重要的人物不是哥伦布、达·伽马、麦哲伦,而是那些拥有资本的企业家们。对这一点最恰当的解释是()A.否认了航海家们的贡献B.企业家为航海活动提供了物质支持C.拥有资本的企业家具有冒险、探索精神D.资本的发展和需求是海外扩张的根本原因D【课堂练习】2.图中箭头所指的阴影部分为历史上先后形成的欧洲贸易中心区,造成图中贸易中心区变化的最主要原因应是()A.新航路的开辟B.海外殖民活动的开展C.工业革命的影响D.全球化的推动A3.新航路开辟后,人类历史发生了重大转折,从全球史观的角度看,这一“转折”主要是指()A.欧洲贸易中心转到大西洋沿岸B.世界开始从分散走向整体C.农业文明已经转向工业文明D.欧洲经济发展开始超过亚洲

4.1520年,一位萨克森商人在马德里买到了许多玉米回去赚了大钱,他讲“要感谢上帝……”,另一位商人说:你还要感谢()

A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米C.阿拉伯人从非洲运来了玉米D.西班牙人从美洲运来了玉米BD

5.西方人普遍认为,哥伦布是“一个将要统治世界的慈善的白人帝国主义之父和一个被推举为天主教圣徒的候选人”。在西方人看来,哥伦布开辟新航路的作用()①确立欧洲对世界的统治②传播天主教③掠夺金银财富④推动商品输出

A.①②B.②③④C.③④D.①②④A6.有人说,欧洲人开辟新航路追求的是“物质财富”,而郑和下西洋则追求“精神财富”,如果把二者结合在一起,就称得上完美的航行了。对这句话的错误理解是(

)A.欧洲人开辟新航路是一种掠夺

B.郑和下西洋是友好交往行为

C.强调这二次航行都有美中不足

D.同时指出了两次航海的弊端C

7.据统计,从1493年到1600年,葡萄牙人仅在非洲就掠走了27万多公斤黄金;从1521~1600年,西班牙从美洲掠走的黄金为20多万公斤,白银为1800万公斤。发了财的葡萄牙、西班牙国王和贵族从意大利、法国、荷兰、英国的市场上采购商品,大量的贵金属像涟漪似的扩散了。

——《世界近代现代史(上册)教师教学用书》

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