宣传中国传统文化的短片脚本

宣传中国传统文化的短片脚本本短片共4个镜头，每一个镜头5秒，共20秒。镜头一：5秒拍照说明：选取曲缓，宽广的黄河水域作为拍照对象。镜头跟从。显现村掉队，镜头完全转向村落。鸟瞰村落全景。旁白：小孩们齐读：“人之初，性本善。”声音由小渐大。拍照内容：鸟瞰黄河，随着黄河的流向，在河岸边显现现一座小村落。时刻选取在夏末秋初的黄昏。音响成效：选取缓慢，悠远，古朴的中国古典音乐为背景音乐。在色彩的选择上，以黄色调为主，反光感稍弱，强调景物的吸光性，以表现画面的质感。镜头二：5秒拍照说明：拍照景物以中近景为主，在拍照树木多皱的树皮，石桌上的青苔，及茶盏，诗书时，采纳局部大特写。以突出时刻这一元素的存在。旁白：小孩们齐读：“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”拍照内容：拍照树木多皱的树皮与茂盛的枝叶，树下是张满青苔的石桌，石桌上摆放着诗书与茶盏。背景选为中国传统的村落，给人以风光感。音响成效：在这一镜头中，中国古典音乐的声音渐渐变弱。加入村落的声音。在村落声音的选取上，以虫鸣，鸟叫，家畜的声音为宜，但不要噪杂。画面的光线变得敞亮些，加入一些鲜艳的色彩。镜头三：5秒拍照说明：拍照教书先生，采纳自下而上的拍照技法。拍照他时，他说：“教之道，贵为专。”接着以全景拍照小孩们。小孩们齐读：“教之道，贵为专。”拍照内容：在石桌后，现出一名中国古代教书先生的形象。特写其手中拿着的《三字经》。接着拍照围坐在先生周围的小孩们。音响成效：中国古典音乐完全消失。色彩上加入一些颜色，以明朗为主，注意影子的把握，表现黄昏时分。镜头四：5秒拍照说明：沿着小路推动镜头，镜头的角度从俯到正。最后定格在水车上。拍照水车，采纳中景拍照。旁白：小孩们齐读：“昔孟母，择邻处，子不学，断机抒。窦燕山，有义方。教王子，名俱扬。”拍照内容：拍照一条黄土的小路，最后把镜头定格在黄河岸边的一座缓缓转动的水车上。广告词以竖体行书题出：相承千载，激起永久彭湃。背景选为汹涌奔流的黄河。音响成效：中国传统音乐渐起。光线变暗，用光和影的强烈对照，表现出泥土，河流，水车的厚重感脚本说明：谈到中国传统文化的确是个过于庞大而又复杂的概念。假设说明它的话，哪怕利用几百万字，也只是仅说了个它的皮毛。若是用影片来表达，那么从爷爷辈的导演开始拍，一直拍到孙子辈，乃至曾孙子辈，也只是仅是个开端算了。因为中国五千年的历史已经留下了太多。而在那个脚本中，我的时刻却只有二十秒。我也仅能通过几个意象去表达中国的传统文化了。希望这些能够给受众一个关于中国，关于中国传统文化的印象，并在其中看到一些时刻的痕迹。这也是我在这20秒中所要做的了。在短片中，我选择了黄河这一意象。众所周知，人类文明起源于河床文明，而黄河又孕育了中华5千年的文明。因此它又被称之为中华民族的母亲河，从必然意义上说，它又是中华民族的代表与象征。另外，在《三字经》这一意象的选取上，我以为中国传统文化，是儒，道，禅三家思想的融合产物，而在其中儒家又是中国传统文化的基础，它阻碍了中华民族三千年的文化史。而《三字经》做为中华民族的启蒙教材，凝结着儒家文化的精华，包括了四书五经的大量内容，自宋朝起，传承了近千年的历史。通过《三字经》来表现中国的传统文化，也正是我选择那个意象的初衷了。至于水车，它又是以转动的形态，与磨制粮食的功用普遍存在于人们的心中，我在短片中的最后通过水车这一意象与奔流的黄河，小孩齐声朗诵《三字经》的声音相融合，以达到表现中国传统文化不断传承，孕育无穷生机的目的。在短片中，我又选了茶盏，诗书，石桌，教书先生，中国古典村落这些意象，其目的确实是为了更好的营造出一种中国传