2023班主任培训发言稿

第111页共111页2023班主任培训发言稿2023班主任培训发言稿。尊敬的领导亲爱的教师们，大家好！今天，共同的使命让我们相聚了在这里，一起来讨论关于如何做好班主任工作的问题，希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适宜他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力。下面，我想从四个方面来谈一谈班主任工作。一、班主任工作的重要性。二、班主任的角色定位。三、班主任必须完成的两项任务。四、班主任工作方法例谈。首先来看第一个大问题：班主任工作的重要性。班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。与科任教师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。相比之下，科任教师的工作显得略微单一和轻松一些了。科任教师的主要任务：1、完成该学科的知识传授2、指导该学科学习方法3、培养该学科学习才能。因为不同的学科所需要的学习方法及才能是有差异的。用新的课标理念来表达这个意思就是：引导学生学习知识。换句话说，科任教师的主要任务是促进孩子智力的发育。而班主任的主要任务那么是培养孩子安康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的成长。安康的心理是一个人获得幸福和成功的根底。假设孩子的心理可以安康成长，即使孩子的智力程度不高，成绩不好，他也能幸福地度过他的一生。但反过，假设假设他的智力程度很高，但是心理不安康，那么，纵然他学历再高，他也不会幸福，更不会成功。比方十年前向棕熊身上泼硫酸的清华学生刘海洋，再比方今年六月份，杀死一位十一岁小男孩的北大毕业生连勇。智力程度挺高心理又安康的学生，即使他如今对学习不感兴趣，整日里在“明日复明日”中虚度光阴，那也不必惊慌。只要他拥有安康的心理，一旦他对知识感兴趣了，就会演绎出一场浪子回头金不换的喜剧。比方苏轼他爹。三字经上说苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。二十七岁，早已过了读书年龄。苏轼在《密州初猎》说：老夫聊发少年狂。自称老夫的苏轼当年是三十六岁。三十六岁就称老夫了。而苏老泉二十七岁的时候才开始发愤读书，才开始了对知识的恶补。起步可够晚的。不过他这一发愤可不得了，一发而不可拾掇，最后竟跻身于唐宋八大家的行列之中。所以说，知识是可以恶补的。科任教师即使完不成任务也不会对孩子的一生造成太大的伤害。但是心理的成长包括健全的人格，安康的心态这些非智力的因素，它们的成长就不能靠恶补了，安康的心理是在孩子们一天天的经历中逐渐培养起来的。假设班主任没有完成对孩子的培养任务，致使孩子的心理成长出现问题，那孩子的损失可就大了。所以我们班主任任重而道远啊。社会上曾这样美化我们教师，说我们教师是人类灵魂的工程师。根据以上分析^p，这里的教师在很大程度是指的应该是我们班主任。不过，我们比工程师可难多了。工程师在施工之前是有图纸的。我们在培养学生之前，不可能为任何人设计出培养图纸出来。我们的工作是在探究中前进，班主任不容易啊。无论有多难，为了每一个孩子都能身心安康地成长，我们做班主任的一定要在孩子最需要心灵慰藉的时候及时给孩子捧上一碗心灵鸡汤，去滋补孩子的心灵，让孩子们在这碗鸡汤的滋润下变得充盈透亮且温润。记得八年前，我教四年级。开学之初，学校例行公事收书钱。完成收费任务后，好些学生的手里都有了或多或少教师找还的零钱。第二节课是我的课，我刚进教室，一名叫芳菲的女学生就高高地举了手。她说，教师找给她的十元钱不见了，她记得清清楚楚，同位也可以为她作证，她的钱确实放在了铅笔盒里。她的发言引起了班里不小的骚动。我听了，心里咯噔了一下：假设真像芳菲说的那样，这可就是一桩小小的盗窃案了。班里出了窃贼了吗？“窃贼”一词把我吓了一大跳！一个刚刚四年级的学生，假设背上这么个坏名声.，对他来说实在是太可怕了。……再说了，芳菲的钱真的放在铅笔盒里了吗？也许她又放在其他地方了呢？我决定暂不处理，先抚慰一下芳菲，等上完课再说。下课后，我把这件事跟我的伙伴张教师介绍了一下，张教师很生气地说：“芳菲的钱是我找给她的，我怕她丢了，亲手给她放在了铅笔盒的下层。如今钱没了，肯定是被谁偷了。谁的手这么快呢？”看来，芳菲说的是真的。她的钱确实是被偷走了。而且做案的应该是本班学生。是谁偷了呢？怎么查呢？假设我兴师动众地去查，一旦查出来，那“小偷”的恶名他〔她〕可就抹不掉了。设身处地地为这孩子想一想，他〔她〕今后怎样在这个班级里自处啊。再说了，一个孩子，用法律术语说，一个不具有完全行为才能的人做这事，是叫偷呢，还是叫做了错事？是怨他(她)手长，还是怨监护人教育不当……苦思冥想了一节课后，我心里有了主意。在第三节课即将下课的时候，我再次走进了教室。先给全班每个同学都戴了一顶高帽子，我说：“我相信，我们班的每一个孩子都是心地仁慈的、拾金不昧、乐于助人的好孩子。”高帽子一戴，学生们心里都很受用，接下来切入正题：“如今，芳菲的十元钱不知丢到哪里去了〔注意：我用的是丢〕。下课后，请大家帮她找一找，看谁的眼睛最亮，看谁最会找。”说完我就分开了教室。〔其实当时我的心里真没底，但我希望我的这一招可以奏效。〕2023班主任家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好!为了孩子的教育，今天我们又坐到了一起，说实在的，一直很感谢你们!不仅仅感谢你们对我们工作的支持!更是感谢你们对我们的理解!今天我发言的题目叫《沟通理解双赢》。我要讲的第一个问题是：我们的教育以学会做人为核心。有这样一个故事：一个在____的中国留学生，课余为____餐馆洗盘子以赚取学费。____的餐饮业有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效益便大大进步，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的____学生向他请教技巧。他毫不隐讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别?少洗一两次嘛。”____学生听后，与他渐渐疏远了。餐馆老板偶尔抽查盘子的清洗情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，并责问我们这位留学生时，留学生振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗?”老板只是淡淡地说：“你是一个不老实的人，请你分开。”为了生计，他又到其他餐馆应聘洗盘子，再也没有老板用他。他屡屡碰壁，不仅如此，他的房东要他退房，原因是他的名声对其他住户(多半是留学生)的工作产生不良影响。他就读的学校也找他谈话要他转学，因为怕他影响了学校的生……万般无奈，他只好拾掇行囊，搬到另一所城市，一切从头开始。他痛心疾首地告诫同伴和将要去____的留学生：“在____洗盘子，一定要洗七遍呀!”还有一个故事，说的也是一名中国学生在德国留学，毕业时成绩优异，却在求职时处处碰壁，连一家很小的公司都回绝他的求职恳求。最后一家公司的德国老板给留学生看了一份记录，记录他在乘公共汽车曾经被抓住过3次逃票(德国逃票被抓住的几率是万分子三)。这两个故事，都告诉我们，当前中国教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我们把德育放在教育首位。在学科教学中浸透品德教育，特别是班会课，对学生进展一系列的品德教育。上学期，我们围绕“仁、义、礼、智、信，温、良、恭、俭、让”八个字，对学生进展中国传统美德教育。这学期围绕“感恩”“明礼”“忠诚”“尚美”“视野”“求真”“守信”“生命”八个主题进展品德教育，每次班会由学生准备、主持，让他们在准备班会的过程中就承受了一次教育。同时对学生的教育结果进展及时跟踪和评价。每天记录每个同学的行为习惯，每月评比八颗星、常规表现秀的同学，统计表彰好人好事，每大周统计同学们为家人做的最快乐幸福的事，我要讲的第二个问题是：从严治班，爱在细微处。本学期，我们制定了《班级常规管理细那么及奖惩措施》，我们将学校的各种规章制度细化量化，实行量化管理，从生活区到教学区、从值日到劳动的各种行为，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一详细化，让学生知道怎样做是对的，怎样做是不对的。从而标准学生的行为习惯。为了让每个孩子都有锻炼和表现的时机，同时，也为培养孩子的责任感，我们实行值日班长轮流做的制度，如今每个孩子都至少做过一次值日班长，很多孩子在周记中写到，做好值日班长不容易，他们在感觉管理有难度的同时，自己也相当于承受了一次纪律教育。对于每周扣分最多的学生，我们要求他写说明书，寻找扣分原因，找到解决问题的方法。通过这一系列的管理措施，班级的班风和学风得到了改善，学生良好的行为习惯正在逐渐形成。所以我班被评为七年级的先进文明班集体(整个年级6个班只有2个文明班)。在宿舍的每周评分中，我们班根本都是全年级第一名。一个聪明的孩子，假设没有养成认真、细致、严谨的习惯，就无法想象他能在任何领域做出骄人成绩。而一个勤恳踏实的孩子，也许天分并不聪颖，却很可能在人生博弈中脱颖而出，再加上良好的人际关系、处世原那么，更会让他如虎添翼。1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会在巴黎。有记者问到其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者答复：“在我家里。”“在家里你学到了什么呢?”记者接着问。学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错了事要歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这都是父母教给我的，我想我为此受益一辈子。”他的这番话，从根本上说，就是父母了他养成良好的习惯，学会了生活，学会了做人，这是他迈向成功的最根本的原因。中学班主任培训班学院代表发言稿尊敬的各位领导、专家、亲爱的同仁们：大家上午好!“天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光”，在这寒冬腊月之际，我们为了一个共同的目的相聚在古城西安。在陕西省教育厅的关心和组织下，在陕西师范大学干部教育学院的精心安排下，我们期待已久的省级高中骨干班主任培训终于拉开帷幕。下面请允许我自我介绍一下，我叫陈晓林，来自安康市汉滨区五里高级中学。作为学员代表，此时此刻，我的内心更是溢满了冲动与感谢。首先请允许我代表全体学员对陕西省教育厅启动的“高中骨干班主任培训工程”发自内心的欢迎，对各级教育行政领导对我们一线班主任专业成长的关心表示由衷的感谢!同时也感谢陕西师范大学干部教育学院的各位领导、教师以及工作人员，感谢你们为我们提供了一个周到而有良好的学习和交流平台。身为班主任，我们曾经对如何增强班级的凝聚力、调动学生的学习积极性而绞尽脑汁;我们曾经为怎样成为既受学生爱戴又有声威的教师而辗转反侧;我们也曾经为厌学、处于青春叛逆期的孩子们而寝食难安;我们都曾经为行为习惯差，难以管教的学生们而伤透脑筋。带着这些疑问和困惑，我们曾向书籍、向网络寻求必要的理论支撑，我们也曾向同行、前辈借鉴实用的理论迷津，但仍显支离破碎，缺乏系统的专业知识。在班主任专业成长的道路上，我们一直在探究，也一直在彷徨，我们对班主任专业成长充满了期待与渴望。这次班主任培训恰如雪中送炭，为我们一线的班主任提供了一个学习的平台，能为我们提供更加专业、更加系统、更加科学的指导和帮助。在这里，我们可以聆听到最专业、最前沿的理论;我们可以学习到最为实用、最具实效性的班主任管理艺术;我们可以结识到许多在班主任工作岗位上留下不平凡业绩的楷模，以及辛苦工作在教育、教学一线的同仁们。我们会在一起交流、学习、反思、进步。在这里，我代表全体学员庄严表态：我们一定要珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每个活动。把专家的讲解，同行的经历与自身工作实际有效结合起来，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼，在提炼中升华，让我们的视野更宽阔，思想更开拓，目的更明确，方法更科学，成效更显著。“问渠哪得清如许?为有头活水来。”我们带着期待而来，我们一定满载硕果而归!最后，祝愿我们本次培训获得圆满的成功，也祝愿我们在座的领导、专家和教师们工作顺利!身体安康!谢谢大家。班主任培训的发言稿范文针对在德育工作中存在的教师讲得头头是道、口干舌燥，学生听得捉摸不到、怨声载道现象，XX县二中在德育工作将“德育”详细化、细微化、可视化，将德育内容、要求不知不觉地溶化于学生生活成长过程中的一个个细节，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性。一是重视细节，防微杜渐。学生的生活是由一件件小事组成的，学生品德与行为的开展也是在不断地受到小事的影响。如学生偶尔目光的游离，眼神的呆滞，表情的冷漠，行为的反常等都是生命个体活动的显现，因此，教师及时关注学生这个生命个体细微的要求、情感变化，擅长调节细节，用细节溶化细节。如一个轻轻的拍打，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一个提醒的手势，一个幽默的小故事等，都能让学生认知的偏向及时纠正，情感的低落及时上升。二是发现细节，润物无声。德育是一项极其复杂而又必须采取灵敏方法的理性与情感并重的工作，因为它所面对的对象不仅是时刻处于千变万化中的活生生的人，而且还是情感远大于理智，容易冲动的孩子，他们的德性形成是一个很常的“慢”过程，这个“慢”过程是由无数的生活细节累积而成的。教师要做教育的有心人，要独具一双慧眼，要有一种教育的灵感与敏感，要擅长从学生生活细节中发现教育的契机，见人之所未见，发人之所未发，于看似平常的细节中见“新奇”，于无声处见“惊雷”。在学生的生活世界中，在师生的互动中，细节很多，关键是教师如何去发现，这些都是学生生活中转瞬即逝的细节，都是极好的“流星”式的教育契机。谁擅长发现这些教育细节，谁就会拥有教育的成功与精彩！三是依托细节，引发体验。德育工作应该擅长依托学生生活中的细节，于细节处巧妙设计活动，将德育溶化。依托一个细节，将德育的目的与内容溶化，由此而获得的教育效果会因为“即时、入境”而更加长久！道德教育本身就是人的一种价值建构，是个体对德育影响的不断感受、积淀，进而重组经历，生成新的意义。关注每一处细节，巧妙调节，就能让问题解决在细微处，做到防微杜渐；关注一处细节，就能于无痕处见教育，做到“随风潜入夜，润物细无声。”；关注一处细节，依托细节，巧妙设计活动，就能引发学生这一生命个体的自主体验。也只有这样，才能将德育在细节中溶化。中学班主任培训班学院代表发言稿范文尊敬的各位领导、专家、亲爱的同仁们：大家上午好!“天寒色青苍，北风叫枯桑。厚冰无裂文，短日有冷光”，在这寒冬腊月之际，我们为了一个共同的目的相聚在古城西安。在陕西省教育厅的关心和组织下，在陕西师范大学干部教育学院的精心安排下，我们期待已久的省级高中骨干班主任培训终于拉开帷幕。下面请允许我自我介绍一下，我叫陈晓林，来自安康市汉滨区五里高级中学。作为学员代表，此时此刻，我的内心更是溢满了冲动与感谢。首先请允许我代表全体学员对陕西省教育厅启动的“高中骨干班主任培训工程”发自内心的欢迎，对各级教育行政领导对我们一线班主任专业成长的关心表示由衷的感谢!同时也感谢陕西师范大学干部教育学院的各位领导、教师以及工作人员，感谢你们为我们提供了一个周到而有良好的学习和交流平台。身为班主任，我们曾经对如何增强班级的凝聚力、调动学生的学习积极性而绞尽脑汁;我们曾经为怎样成为既受学生爱戴又有声威的教师而辗转反侧;我们也曾经为厌学、处于青春叛逆期的孩子们而寝食难安;我们都曾经为行为习惯差，难以管教的学生们而伤透脑筋。带着这些疑问和困惑，我们曾向书籍、向网络寻求必要的理论支撑，我们也曾向同行、前辈借鉴实用的理论迷津，但仍显支离破碎，缺乏系统的专业知识。在班主任专业成长的道路上，我们一直在探究，也一直在彷徨，我们对班主任专业成长充满了期待与渴望。这次班主任培训恰如雪中送炭，为我们一线的班主任提供了一个学习的平台，能为我们提供更加专业、更加系统、更加科学的指导和帮助。在这里，我们可以聆听到最专业、最前沿的理论;我们可以学习到最为实用、实效性的班主任管理艺术;我们可以结识到许多在班主任工作岗位上留下不平凡业绩的楷模，以及辛苦工作在教育、教学一线的同仁们。我们会在一起交流、学习、反思、进步。在这里，我代表全体学员庄严表态：我们一定要珍惜这次学习良机，静心学习，潜心研究，用心感悟。认真听好每个讲座，主动参与每次研讨，积极参加每个活动。把专家的讲解，同行的经历与自身工作实际有效结合起来，在学习中总结，在总结中应用，在应用中提炼，在提炼中升华，让我们的视野更宽阔，思想更开拓，目的更明确，方法更科学，成效更显著。“问渠哪得清如许?为有头活水来。”我们带着期待而来，我们一定满载硕果而归!最后，祝愿我们本次培训获得圆满的成功，也祝愿我们在座的领导、专家和教师们工作顺利!身体安康!谢谢大家。高三班主任培训会上的发言稿高三班主任培训会上的发言稿标题：做一个有思想、有方法、负责任的品牌班主任。班主任工作是一项复杂而细致的工作，班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事事无具细都涉及到班主任，所以说做班主任难，做个好的班主任更难，但我们只要乐于此道，用心去做，多学习，多研究，转变角色，更新观念，做一个让学校、家长放心，让学生对你有信心的优秀班主任也不是一件很困难的事。一、做一个有思想的班主任：更新观念，理清思路，指明方向我特别欣赏中央电视台中的一句公益广告，思想走读多远，我们就能走多远。是的，深圳特区的成功不就是很好的例子吗。关键是我们的思想必须开放，观念必须更新。我觉得班主任工作更应如此。俗话说，一个优秀的班主任就是一个优秀的班集体。优秀的班主任来自什么呢？那就是教育思想、教育观念的指引，管理班级要有一种理念与思路，要时刻研究现代的学生与心态。对于班级的管理制定出整体的思路与目的，然后才可以指引着我们前行以到达预期的目的。在传统教育中，以独创和大胆质疑为特点的创造行为受到压抑，学生的潜能难以被发挥出来，所以我们教师要按照学生的认知规律最大限度地帮助学生发挥其内在的潜能，为社会培养栋梁之才。所以我们在教学时要处理好主导和主体的关系，使每个学生学有所得，尽可能地发挥其个性与特长。学生进入高三后，有些人猛然醒悟后却感慨光阴的流逝、由于经历的缺乏、观念的不成熟，造成不知道自己的将来在哪里而陷入迷茫；有些人努力一阵本指望明显长进却在某次大考中一塌糊涂，可怕的空虚、胆战的心惊甚至更会有莫名的恐慌；有些人仍然患得患失虚渡光阴，梦醒之后，繁华消逝，青春不再，该何去何从呢？人生坐标该伸向何处呢？实际上，高三学生的学习生活往往是痛苦大于快乐，迷茫大于清醒，情感压倒理智，有时甚至由于长时间紧张或过分压抑而导致与学生、家长甚至教师发生摩擦或冲突。所以，我们教师要及时找他们谈心，用我们的热心和耐心及对他们的信心，让他们感知爱拚才能赢，努力过不懊悔，为他们指明前进的方向，树立起学习的思想，点燃希望之火，激发求知热情；让他们在经历风雨之后，心灵成熟起来，不要再对青春的迷茫感到痛苦，并且可以奋力前行，把握好人一生中最美妙的光阴。二、做一个有方法的班主任：学法指导，系统科学，步步为营要想改变一个人你必须先改变一个人的魂，在某种程度上讲，一个人的成功取决于这个人的思想与认识问题的才能。基于此，我们对学生学习的要求先是从学习的理念与思路上着手，然后才是方法与技巧，最后才落到详细学科的学习策略、答题策略等等问题上。可以说，学习是一个有机的系统工程，对学习的每一个环节我们班主任或任课教师都要作深化的研究与规划，全面合理地指导学生养成良好的学习习惯与应试策略，只有这样学生的学习才会有法可依，有章可循，学起习来才有方向、才有动力。1、学习的核心是自学，自学才能是指一个人独立获取知识的才能，自学才能的培养是实现教是为了不教的必由之路。学生是学习的主体，要主动地担负起这个责任，主动地寻求知识、利用知识，做出自己的创造与创造。而不能被动地依靠教师，等待现成结论的出现。高三在知识的整理上也不能一味等教师归纳，而应主动去整理、归纳与小结，即使没有教师整理得好也比吃现成的好。这方面的关键是：我们教师要学生如何听课、如何记笔记、如何整理等等的学习习惯。这一点我采取了全面指导与个别师范相结合的方法，效果很好。今年我班被武汉大学录取的侯超同学，被南京航空航天大学录取的宋博同学，被全国最牛水利专业录取的闫秀同学，〔全世界水利第一为荷兰的奈梅亨大学，河海大学为世界第二，武汉大学第三〕他们三人的笔记本曾在全校各班传阅，堪称样板，理论证明，明晰地思路比什么都重要。2、教材是起点，创新是目的。学习的过程就是创造的过程，要想学会创造，就要敢想、敢说、敢问、敢试，因为获得结论的过程比结论本身更重要，发现真理的过程比真理本身更重要。我们应该逐步学生独立考虑，去判断、去分析^p、去评价。在学习中，不仅要理解一些现成的知识与理论，更要使其懂得这些是如何获得的，要重视发现知识的过程．重视创造性解决问题的方法和探究精神的培养。我们在研究解决问题时，可以以多种方式从多条渠道获得材料记住这些材料并没有什么意义，重要的是我们如何去伪存真、分析^p综合、巧妙利用，从而得出新的、正确的结论。这是我们课堂教学遵循的最主要的指导思想。在社会理论活动中得到了很好的表达，家家悦超市卖东西、彩虹谷突围等都表现的非常优秀。最为突出的便是学科竞赛活动，我班的侯超、孙盟、张虎等多位同学获得多个一等奖，自主招生与报送方面也获得了长远打破，有3人被保送浙江大学、中国海洋大学等全国知名高校。3、学习要承受，更要选择。承受是创造的根底，而选择才是创造的开始。在学习新知识时，我们不能被动承受，要在理解、消化上做文章；在做习题时，我们要有选择，习题是永远做不完的；〔班主任〕我们培养的应是会学习的人才，而不是只会做题目的机器，我们要的是才能，而不仅仅是分数。比方临近高考一个月的时间里，高三重在回归课本、回归笔记、与做过的试卷，同样要有选择，先选出相对较好，代表性强的试卷或学案，再选其中有代表性的试题〔如热点题、易错题、新情境题等〕，确保复习的高效性和针对性，要时刻反思自己在原来试卷上曾经犯过的错误，要学会睹错思情，引以为戒，时刻提醒，不断纠正。只有这样我们的复习才有效果。4、分时段指导学习。指导学生学习要有方案性、时效性、阶段性、程序性，做到紧张有序，忙而不乱。如高三上学期着重查漏补缺，保持学科平衡；下学期着重全面进步，前期单元训练加专题训练，后期综合强化训练。稳住理科，发力文科；扩大优势学科，拉平薄弱学科，课堂上跟教师，课后依自己。考前做适量练习，不做偏题、怪题，不是查漏补缺，而是自己约束自己模拟，熟悉题型，体会解题思路，形成自己的答题策略与考试风格。最后一定要指导学生回归课本、回归笔记、回归错题，向根底要分数，向标准要分数，向要分数，向错误要分数，从而形成精细化的备考方案。这样的备考符合知识的规律、心理的特点，环环相扣，形成一个有机的备考网络。这就何愁考不出好成绩？三、做一个有亲和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待社会建立事实告诉我们，民主与科学是构建和谐社会的根底和开展高端科技的动力。班级建立也是如此，可以这样说，民主与科学是构建和谐班级的根底和开展高端成绩与人才的动力泉。营造宽松民主和谐的育人环境，现代教育理论要求教师对学生给予更多的鼓励、平等和宽容，建立新型的师生关系。作为一名教师，只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，注意到高三学生的思想、心理和生活实际情况。只有做中爱中有严，严中有爱，才能有助于良好师生关系的形成。首先，教师应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到教师对他们的关心和保护。其次，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。在屡次的班会上我就讲，对我来说，教师、同学只是一种称谓，你叫我教师是一种尊称，我叫你同学是一种昵称，我们是平等的朋友，在课堂上你跟我学知识，课下的时间里，我向你学习智慧，彼此学习，班级中的事情，我们一起商量，共同来讨论，一起去完成。基于此种管理的理念，每一个周末我都要问计于学生，学生也都毫不谦虚，直言不讳，但凡采纳的建议，我都要在班会上公开表扬，并记入班志，鼓励了每一位同学为班级献言献策的积极性。这样你开诚布公的相信每一位同学，同学也会相信你，和谐的班集体便这样就可建立起来。不管是学习上还是生活上都互相的理解，互相的帮助，相敬如宾，可以自豪地说，我们班高中三年没有一位因闹矛盾而打动干戈于班内的，道有合起伙来抵御外来干扰的现象〔我深感欣慰，因为这是团结的象征〕。44位同学形同一个家，有难大家帮，有福大家享。我班的同学始终有这样一个信念：因为我们是优秀的，所以必修优秀；允许自己对我们的班级挑一万个缺点，不允许别人说我们一点不是。这让我非常感动。正是我们这样优秀的班级引来了兄弟班级同学的羡慕，提出申请要参加我们的班级。我对这些同学逐一进展了介绍后，由全体同学投票决定是否收容借读，班委决定。这样以来，很多的同学都非常感动，感到自己是这个班集体的主人，以后的班级事务更加的主动与团结。班级的工作也就更容易开展了。屡次为我班献言献策的智多星姚慧慧同学也以640分的高分被大连理工大学学录取。四、做一个有策略的班主任：关键时期，非常策略，特殊指导著名作家柳青曾经说过，人生的道路虽然很漫长，但当紧处往往只有几步，往往在人年轻的时候。高中，对于人一生来说是一个转折，而高三就是这期中的关键几步之一。高三的最后十天是整个高三过程中最重要的时间段之一，最后十日的进攻与防守，最后十日的心态调整，最后十日黑马的发现与提升，最后十日的整体爆发力的积聚，这些都是摆在高三班主任面前的重要课题，只有把握好最后十天才能使得学生在高考中出现考试的高潮，出现应试的最正确状态，从而导致高考的大面积丰收。高三最后十日，号角更加嘹亮。有人认为到了临近高考的时候，学生高考成绩已成定局，可以回家自己看看书，自己复习一下就行了。我认为这是一个很大的误区，一旦进入这个误区，情况将非常危险。这意味着一本学生可能掉到二本，更可怕的是班级整体成绩将会大面积下降，而这一切往往是在班主任和教师无法觉察的情况下悄然发生。更危险的是即使班主任发现了，由于离高考太近，其造成的损失将不可逆转，原因很简单，因为学生在临考前的几天休整，让学生失去理解题的感觉，可以说最后十天的放松就等于失败。在今年高考的最后几天，面对学生问我最后几天是做题还是看书这个问题时，我先是和我班的几位任课教师交换了自己的看法。然后通过班会课，我向学生提出了我的看法，我把这十天的时间分为进攻与防守，所谓的进攻就是不停地做卷子，通过做来积聚力量，积聚惯性，以培养高考兴奋点，所谓的防守就是看和背，看就是看过去的试卷上出现的错误，背就是背知识点，以到达微观上不失分的效果。为了详细地贯彻我的思路，我为学生制订了十日复习方案，把剩下的时间几乎方案到了小时。按我的方案学习的同学，考试结果都很好。习惯已经形成，最后十天改变学习习惯将是非常危险的行为。不管是学生自己改变，还是教师要求改变，都会造成严重的后果。因为我们要靠已形成的习惯去获得最后的成功。到了高三最后往往有学生希望在家看书。甚至晚自习不来，自以为在家看书效果更好，这恰恰悄悄地在改变他的学习习惯，学习效率在不知不觉中降低，高考结果可想而知。习惯就是习惯，临近高考时改变习惯是一大忌，刻意地改变习惯反而适得其反。在最后的关键时刻，班主任作出的任何一个新决定，甚至是不经意的一句话，都有可能改变一个学生的命运，那怕是调动一个座位，都会造成一个甚至几个学生的心理不稳定。为了大面积丰收，班主任必需要注意学生临考前每一次成绩的变化。而学科进步20名左右的同学，更是要特别关注。尤其是那些平常默默无闻的非择优生。黑马并不是自然产生的，首先是要去发现黑马，当一个学生进步20名左右的时候，你却没有发现他，也许很快就会在你的视线中消失。因此当你发现黑马的时候，你必须去养护他，必须去鼓励他，去提升他，这样他们才能成为真正的黑马，才能在高考中冲入一本。五、做一个负责任的班主任：志愿填报，师生讨论，共谋前途十年寒窗苦，一朝志的酬是多少莘莘学子的梦想，让孩子如愿以偿走进象牙塔，承受最好的大学教育又是多少家长的期盼。正所谓高考七分成绩定，三分志愿拼在这整个的高考过程中，高考成绩无疑至关重要，但考生的最终去向不仅取决于成绩，更取决于志愿填报。几年来高分低就者相当普遍，上线落榜者更不在少数，即是进了大学校门又有多少因志愿不理想而遗憾终生的。高考成绩每一分的获得都凝聚着师生家长多少辛勤的汗水，而志愿填报稍有不慎就会轻易浪费几十、甚至上百分！而我们的学生大多都来自于农村，高中三年也未对大学有所理解，其父母是老实的农民，对大学及专业更是一窍不通了，就是咱县城的父母你又对大学有多少理解，所以我们高三的班主任要深化研究大学以及其专业的就业前景，结合学生的特长、性格与爱好对学生志愿填报一个合理的建议，与学生讨论商量，使其有所依靠、有所适从，否那么学生会盲目跟风乱填一气而导致失败。我们当班主任的要对学生负责，不管是学习还是为人，更重要的是他的前途也就是学生的志愿指导问题。不要只管教，不管报，出来成绩后，一走了之，志愿是自己的事，自己选择就是了，这是不对的。就像我们农民卖力的种庄稼一样，到了收获的季节而不去收割，那你种庄稼又有何用？还不如不种。我们尽力的教授学生而到了成才报考志愿的季节而却不管不问，这是很不好的。送佛要送到西天去，做事不能虎头蛇尾，教人要教到底啊，这样才是我们为人师表的作风。我始终相信：学的好不如考的好，考的好不如报的好，报的好不如取的巧，所以，这几年来我一直深化研究大学的专业与录取，报考的志愿也都能如学生所愿、恰到好处，很是快乐。在今年我班的高考中，37位重点本科中，除3位没听我建议报高而调剂外，其他34位全部都以最少的分数余量进入了自己理想的大学与专业，让每一分都充分发挥了其作用。我也被学生们戏称为报考诸葛亮。其实，我还对一些普通高中及高三年级进一步分析^p研究，发现一个惊人的现象：有的班级教学质量非常好，高考成绩明显高于其他班级，但实际录取情况却没能到达与其教学质量相当的程度。更有甚者，有的高分得主竟然会名落孙山，与大学失之交臂！我的高考分数比他高，但就读的大学却没他好；我班各批次上线人数比他班多，但各批次录取却比他少，为什么呢？等等这些现象都与志愿的填报有关。班级如此，学校又何尝不是呢？只要我们认真研究、合理填报，这种现象差距就会减小的。我觉得一个学校、一个班级的教学质量衡量，不仅是考上了多少学生，而更重要的是考上了多少好大学、出了多少对社会有用的人才，这才是关键。总之，班主任工作是一项复杂而细致的工作。春风潜入夜，润物细无声。只有把自己融入与学生中，身体力行，才能让学生感到教师既是朋友又是师长，假设你的管理是有爱心、有激情、有责任心的、是有程度的，何愁学生不信你、不听你，何愁班级管不好？何愁学生不永远记住你呢？班主任发言稿篇一：优秀班主任发言稿尊敬的各位领导、各位教师：大家好!今天我们在学校领导、政教处的组织下开这个班主任总结交流会，首先感谢学校领导给我锻炼的时机，能在这与各位班主任做交流，互相学习借鉴，感到非常荣幸！在此，我仅对我的班主任管理工作向大家做一个汇报，谈一点心得体会，与大家交流共勉！希望各位领导、班主任多提珍贵意见！首先谈谈我们自己对班主任工作的认识：我担任班主任工作仅仅两年，我的观点是：要么不做，要做就做好！我的体会：班主任是学校教育教学工作的最基层组织者，班主任做好我们的本职工作，让我们的学生认可我们，让我们的家长认可我们，为我们学校的开展尽一份自己的力量。1、是跟班要勤作为班主任勤是根底，时间的付出是保证。“勤”表达在：勤下班、勤观察、勤考虑、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励……总之，要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正理解班级的根本情况，掌握学生思想动态，能及时地理解学生的动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的根底。班主任要把班级作为自己的一个家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈。勤与科任教师交流，勤催促，狠抓纪律，勤记录，总结班主任工作的得与失，努力进步班级管理程度。在跟班过程中，有发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比方，我们班有个学生梁俊鹏，智力很好，根底也不错，但是喜欢上网，自习课、上课说话，但我我发现他有个优点：早读、上课、晚自习很少迟到。我在班里及时对他进展了表扬，经常和他谈话，QQ和他聊天，周记给予鼓励，还让他担任107宿舍长，专门早上，中午叫同学起床，同时安排和我们班最好的一个男生黄泽同桌，座位每次都是第二大组、第三大组第一行。我发现这名学生上课时不再说话注意听讲了，成绩进步了。我想:教师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。2、治班要严人们常说“严是爱，松是害”，班也应该有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。“不以规矩无以成方圆”。对班级的常规管理，只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。但有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为学生毕竟年龄小，自控力差，有时难免会控制不住自己而违纪。对于违纪的同学不能听之任之，一定要严肃地进展批评教育，直至改正为止。否那么条约、标准、守那么、制度都将成为一纸空文，甚至还会助长违纪的风气而影响班级稳定。当然还要注意要严而有度，不能挫伤学生的自信心和自尊心。在严格的班级管理中，还要培养一批得力的班干部。让班干部轮流值勤管理纪律卫生。同时让学生们监视班干部。这样管理班级的效率越来越高。另外，作为班主任还要严格要求自己，但凡要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模拟的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德标准来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。3、对学生要爱爱是教师教书育人的动力根底。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用炽热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下安康成长。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违犯了纪律，教师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：教师是关心你、保护你的，是为你着想才严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了教师的苦心，也了孩子们如何爱别人。4、做好其他的工作班主任除了教书育人，管理班级，还要做好各种协调沟通工作：〔1〕做好任课教师与学生的沟通，一个班级的教师就是一个团队，班主任有责任协调他们和学生的关系，有责任协助他们抓好学生的课堂学习效率，协助他们催促学生的作业及测试情况，更重要的是理解本班级学科学习存在的问题，及时传达沟通，及时提供班级学生的状态，及进步学生、后进学生的等，共建班级开展前景。〔2〕做好学校与家庭的沟通，对孩子的学习以及成长问题，及时与家长沟通，例如学生的手机问题，学生拿手机回学校到教室、宿舍里听Mp3，玩游戏，上网聊天，拍照。通过短信平台跟家长讲清楚道理，配合学校管理，借给学生打，周一到周五帮学生保管手机。〔3〕指导学生的学习方法，安排好学习时间。比方语文和英语，学习方法是点滴积累，逐步进步；数学和物理，要用草稿纸堆积出成绩；生物，有理解有死记，政史地要多记忆。再比方，语文英语的背诵方法，理科改错方法，自习课不同层次同学的时间管理，总要有个可操作的有效的详细的方法。总归是理论出真知，必需要想方法让学生动手动脑，进步各科学习成绩。总之，班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。班主任工作既有规律可循，又没有固定的形式，跟班要勤、治班要严、对学生要爱、做好后勤是我个人对班主任工作的一点心得。有缺乏之处请指正！谢谢！篇二：班主任会议讲话稿“抓好常规管理，做一名合格的班主任”——第一次班主任会议讲话稿新学期第一周、第二周在繁忙的工作中度过了，各位班主任非常辛苦，首先请允许我在此感谢各位班主任：是你们的点滴工作，使得学校各项工作可以顺利开展；是你们的付出，让孩子们可以忘却轻松的寒假，投入到愉快而紧张的学习中来。〔通报安排布置的情况〕班级管理是一门艺术，一门学问。今天，在新学期的第一次会上，我想和大家交流两个方面的内容，一个是《少先队工作方案》和一起探““抓好常规管理，做一名合格的班主任”这个话题。一、关于本期的少先队方案：1、坚持每月一次的班主任会议〔每个月月末〕，一周一次的队干部、班干部会议〔每周五下午第二节课课间〕。2、每月一个活动主题,每月评选“校园之星”。三月：文明习惯之星，四月：感恩之星，五月：平安之星，六月：自信之星。3、每周坚持开展主题班会，以促进每月的活动主题，各班主任分别准备一个主题的班队会教案和课件。要求紧扣每月主题，实在可用，每周一上交当周主题班会的教案和课件。〔宣布任务〕今天，我们班主任工作会的主题是“抓好常规管理，做一名合格的班主任”。那么常规管理工作有哪些呢？一日常规的管理工作。包括学生的学习、生活、平安、活动、清洁卫生等等，这些小事、详细事永远是我们工作的重点。目前我校学生主要存在以下不良习惯：1、有乱扔垃圾现象；2、上下楼梯时有推拉挤跑的现象；3、课件活动有乱跑现象；4、上放学在马路上有横穿马路，乱跑的危险现象；5、下课时教师没说“下课”，就有学生跑出教室现象；6、跑操时有学生讲话现象；7、部分学生不能按时完成学习任务；8、不保护公共设施现象等。怎样纠正学生这些不良习惯？做好这些常规工作呢？一、定规矩，养习惯。定规矩的目的在于让学生知道我该做什么、怎样做。上周值周，对学生踩草坪的现象进展了批评，通过班主任的教育这周大有改观，踩草坪的现象非常少，。这说明了什么？说明我们的学生可塑性很大，说明我们的学生需要教育，需要教师告诉他该怎么做。定规矩对于全体同学来说，就是要求他们按照《小学生日常行为标准》去做。同时，少先队制定了《朝阳慈济学校学生一日常规》，对学生的行为、语言、学习、生活等各个方面都提出了明确的要求，所以，班主任要利用班队会的时间组织学生学习。〔介绍一日常规及打算〕二、分任务，细管理。目的：让学生真正成为班级管理的主人，真正实现“人人有事做，事事有人做”。以下是一位南京市班主任教师的做法，说出来让：早晨进教室后，让学生牢记八个字：入室那么坐，入室那么静。坐好后，首先把该交的作业本交给组长。每节课下课后，首先要把下节课要用的书本放在书桌左上角，然后再上厕所或者休息。眼保健操开始，由学生自己站在前面检查做操情况，龙摆尾形式，每人负责两天。〔这样学生们都非常认真地执行自己的任务，乐此不疲。〕课间操开始，由学生在前面领操，每人负责一周。每天的桌椅摆放由每组的最后一名同学负责，摆放整齐。安排坐在窗户边的同学负责开关窗户、坐在灯开关旁边的同学负责关灯。有什么样的思想，就有什么样的行为。魏书生教师经常说这样一句话“但凡学生能干的事，班干部不要干；但凡班干部能干的事，班长不要干；但凡班长能干的事，班主任不要干。”坚持让学生的事情学生做，让学生真正成为班级管理的主人。这样既能锻炼学生，又能解放自己。让不同层次的学生都找到了属于自己的位置，品味到了属于自己的那份快乐。使每位学生树立了班荣我荣，班辱我辱的观念，何乐而不为！三、重合作，勤总结；奖惩明共进步。班主任平时一定要细心观察，及时总结，绝不能三分钟热血，要有始有终，贵在坚持。我们要做有心人，及时表扬班里的好现象，表扬班里进步的同学，比方：讲文明、懂礼貌的，单元测试有进步的，作业交得快，交得齐的，卫生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提早做好课前准备的，从不迟到早退的等，总之要随时关注，随时奖励。比方一面小红旗也许在你的眼里微缺乏道，但在学生的眼里，却是你对他的认可，对他无尽的鼓励，更会成为他再一次前行的动力。〔比方我女儿班上小红旗〕，我校的李晓蓉教师，周五班队会总结，给学生发小奖品，甚至小零食，学生感觉就不一样。当然没有惩罚的教育不是真正的教育，可根据学生情况，适当予以惩罚〔但不体罚和变相体罚〕，但要做到公平，公正。四、合格班主任的要求〔常规〕：刚刚我们议论很多是关于学生的常规，下面我们就班主任应该做好哪些常规工作谈一谈：1、每天早上、下午检查学生出勤情况及晨检、午检，如有缺席或异常情况，及时与家长获得联络或进展家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进展教育。2、周一升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到升旗台前集合并认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。〔要求学生统一穿校服并佩戴红领巾〕3、指导学生清扫清洁卫生并检查班级清洁卫生情况，理解值日生工作。4、班主任到场组织学生开展好阳光大课间活动，及时小结当时活动情况。5、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。6、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。7、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。8、树立积极向上的班风、学风、布置好班级文化，注意和处理好班级偶发事件。9、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进展表扬或批评教育。10、认真上好校班会课。〔下周起到班听课〕11、分开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。〔水、电、门、窗〕12、按要求填写好各种表册。〔班主任手册—每项内容都要填写、三检记录表等其他要求填写的表册〕13、配合学校积极开展各项活动。〔包括各种主题活动及争先创优工作，班主任要积极组织并配合〕五、班主任考核将做到有安排，就有检查和考核。〔比方开学安排的方案、班级布置、黑板报等做了记录，纳入考核〕将进一步完善班主任考核方案，拉大班级之间差距，奖优罚劣。总之，班级管理师一项长期而艰巨的任务，只要我们有心，只要我们坚持，相信付出之后定会有更多的喜悦与欣慰，更多的收获与满足！高一班主任发言稿篇一：高一班主任发言稿各位家长：您们好！我是高一(10)班的班主任。首先，我代表高一(10)班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联络，互相交流一下学生在校及在家的情况。今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的高中生活把我们的学生励炼成材！如今我就高一(10)班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家交流。一、学生分析^p我班现有学生93人，其中男生76人，女生17人。年龄大多只有十五六岁，是人生的黄金时期，人生观世界观;思维方式，对事物心态与态度都在此期间形成定位。人的一生道路曲折而漫长，但紧要处只有几步，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，高中，正是在这个紧要处！这是潜心努力学习的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是人生最重要一个分水岭。这一时期他们的思维具有以下两大特征：1.抽象的逻辑思维有了很大的开展;他们正处在人生的突变时期，思维的开展在很大程度上还属于模拟型。在认识事物和考虑问题，还经常需要详细的感性经历来支持，认识还比较片面、容易受到别人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。独立性和差异性已开展到一个新的程度，喜欢争论，希望得到别人的认可，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，2.逆反心理比较重;当家长教师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常觉得他们“越长大越不服管教”。实际上用教育学和心理学的观点分析^p，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次对抗高潮的详细表现，所以我们做父母、教师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违犯原那么的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。假设还用小学时期的简单说教是不行的，父母要进步自己的教育方式和程度，使他们进步了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。二、我们的工作(一).以教师为主导，通过“三个加强”来全面落实高中根底知识的教学任务。1.加强班主任主观能动性的发挥和创造性的激发，自己作到以最高度的责任心，最饱满的热情，最集中的精力投入到班级管理中，深化理解实际情况，实在采取有效措施，细致解决详细问题。2.加强任课教师群体的优势和合力的形成，作到统一认识，统一步调，心往一处想，劲往一处使，齐心协力，和衷共济。我们是一个优秀的教师集体，语文周教师，化学马教师，物理李教师都是常年带高三的把关教师，教学上勤，细，教学经历丰富。工作认真负责，英语张教师生物刘教师都是去年华师毕业的高材生，英语教师口语达专业八级，生物刘教师拥有生物学心理学双学士学位。两人年轻有活力与学生的沟通才能强，教学敢于创新，教学实力得到师生的一致好评！3.加强各学科的作业和考练检查，全面催促学生投入学习。(二).以学生为主体，通过“三个树立”来培养学习品质和驾驭各科知识的综合才能。一是树立纪律观念。高一时期，学生的思想很容易受到各种影响而出现波动，越容易出现集体观念淡薄和违纪等现象，所以更要加强纪律教育，严格管理。通过耐心细致的思想工作，要求学生严格执行各项管理制度，到达纪律好，学风浓，班风正。二是树立时间观念。对于高一学生来说，时间就是分数，在保证学生有足够的休息时间和必要的体育锻炼时间的情况下，催促学生抓紧每一天每一时，同时强调要紧紧抓住并充分利用在校的“有效时间”，注重时间的有效性，时时有收获，天天有进步。三是树立竞争观念。社会中处处存在竞争，高考竞争尤为剧烈，所以我们应该让学生能感受到高考的重要性和可创造性。在对学生进展生理，心理指导的同时，要求学生立足自我超越自我，明确“竞争出成绩，竞争出人才”，“人生能有几回搏”，“梅花香自苦寒来”的道理，要敢于吃大苦，攻难关，要力争上游，奋勇领先，这样才能全面促进整体水准的进步。3.我们的班级管理本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，不断加强和改进班级管理，进步教育教学质量，使每个学生的个性特长进一步得到张扬，10班在原有成绩的根底上又向前迈了一大步。英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，但凡教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地开展。”是的，被教师所喜欢的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。我越来越热爱这群有思想的孩子们，热爱这个班集体。工作虽然比过去忙了，但对班级管理丝毫也没有放松，一如既往地到宿舍去看看，经常和孩子们聊天，关注他们的学习、生活和情感变化。孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希望，他们也越来越热爱这个集体。他们以在有这样良好班风的集体中生活与学习而感到一种优越感和自豪感。他们在为维护集体荣誉，完善与开展集体而自觉地发奋努力。我们的班级管理标准而科学。以李浩余承鹏方涵为主要成员的班干部集体工作主动出色。绝大部分同学在纪律方面表现非常优秀，如束依彭倩去张雨婷韩标肖*中曾钎江龙等同学。这些同学从来没有违纪纪录。正是在这样一批品学兼优的同学的带着下，我们班学习风气浓重，比学赶帮在我班蔚然成风。同学们努力的背后是教师们付出的满腔热诚的爱，教师们付出了大量的汗水和心血。我们采取了一系列措施进步教学质量，加强个性化辅导，防止两极分化。在平时的教学中，我们一直强调课堂上关注后进生，并加强课后的疏导。培优，补差等各种类型个性化辅导全面开花，真正落实科学的育人理念。三、我们的目的我们的教学理念是先成人后成材，学会劳动，学会自理，学会感恩，学会考虑，学会学习，学会做人。让能走的学生走得更稳，让能跑的学生跑得更快，让能飞的学生飞得更高！四、我对家庭教育的几点看法和各位家长交换意见著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。假设说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。一个人才能有上下，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有奉献，对别人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。①教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。清扫教室、宿舍卫生外表上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下?”，责任感教育应该是本着从孩子自己到别人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原那么。在日常生活的详细事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比方：要求孩子为自己的身体安康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心承受教师的批评教育，承受必要的处分，这是培养孩子责任心的重要内容。②要教育孩子尊重别人。人人都喜欢被尊重，尊重是和别人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重教师，少数同学对教师和家长的教育反感，顶撞。我们要教育孩子做事说话要考虑到别人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否那么不利于孩子的安康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。我们的每一个孩子都很有人情味，可以理解教师、家长的良苦用心。但做人是无止境的。学习首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重别人，孝敬父母，培养一个安康良好的心态。要懂得感恩，感谢社会，感谢家长，感谢教师。③教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。生活要节省节约，不要大手大脚花钱。交友要慎重，不要与外界保持过多的联络，不要允许他们参加同学生日等聚会。④重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校亲密配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯。我们要帮助学生形成良好的学习习惯，首先要合理利用时间，时间对每个人等都是公平的，大家都在比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜。实际上，每个人假设都认真按照学校安排的时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充分的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念;二要多问，多向教师同学请教。⑤理智爱子的问题大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，假设仅仅是为了爱，连母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子装备mp3、到掌上电脑、手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和缺乏，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和缺乏不一定非常清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到教师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面理解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信教师，相信教师的为人，相信教师处理问题的才能，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或教师的不满，否那么就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合，自我任班主任以来，各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作，特别是我们在正确批评学生的时候，家长们从来没有一句责怪和抱怨的话语，各位的通情达理让我非常感动。五、需要家长协调的几个方面(一).保证孩子正常的学习生活所需，不要让学生带手机或是mp3到学校来，手上也不能留太多的钱！我要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好。对于住读的学生，我建议每两周生活费不超过200元，对于走读的学生每两周过早零用钱不超过80元。不要给孩子太多的钱，让孩子吃苦，培养孩子艰辛朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。假设给孩子过多的钱，就很有可能分散他的精力如吃零食、上网等，并且留心孩子有没有向同学乱借钱，乱赊欠的现象。我们学校有明确的规定，不允许携带手机小灵通等通讯工具还有mp3、mp4，因为这都会无形中影响孩子的学习，让他们分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要让孩子把这些电子产品带到学校来。(二)关注孩子的衣食住行与身体的安康。对于走读的学生，每天最好能将闹钟调快几分钟，强调学生不能迟到，培养学生的时间观念和责任意识，每天午休是在家还是在学校一定要落实清楚，这段时间比较长，以免我们的孩子钻空子上网或是到处流荡。对于在校外租住的学生，假设没有家长陪读的话，我建议，回学校宿舍住。去年我校考一本的148名学生中有90多名住读生，30多名家长陪读生，各自在外租住的学生缺乏10人，我校高三近两年的火箭班六七十人中，近五十人是住读生。去年考入清华大学和人民大学的两位也是在校住读！我们的孩子都是娇娇子女，在校住读相对而言可能会苦一点，但集体生活有助于孩子综合素质的进步，让学生能更快更好的成长，我们的孩子终久会飞出父母的庇护，单独撑起一方天空，这就是一个很好很平安很可靠的一个锻炼时机，可以让学生有更多的时间和精心，心无念的投入到学习中去。因为我们的孩子自觉性不是很强，在外面有时不自觉地就拖到十一二点，有的甚至上网玩通宵，很不平安，也会对学习有很大的影响。假设是在亲戚家住，有人管，能很尽心地负责您孩子的饮食起居，那当然行！但是绝大部分都是两厢为难，不一定能对学生的学习起很好的帮助！家长们都很关心自已孩子的身体安康。确实，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着宏大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚安康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习，能坚持也没有效率。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养。其次孩子回家要催促他们学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视，催促孩子们把握时间，不要迟到，路上注意交通平安。(三)相信各鼓励自己的孩子。作为家长，首先我们应该理解自己孩子。相信和鼓励自己的孩子，他们能跳过义务教育的“滤网”走进高中的大门，在全市能成为三万多中考生中缺乏二万高一新生，本身就是三分之二的胜出者，而且能成为八中的一员，应该就是一粒含金的沙！高中的课堂教学和教育方式较之初中已有了很大的差距，在高中的课堂上教师每节课的知识含量远远高于初中，初中重于简单模拟高中重于逻辑思维，高中知识的学习对学生的思维才能，学习品质，学习习惯以及自我约束才能有了更高的要求。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。但在这里我们家长也应该统一一个认识，学习成绩只是衡量孩子的一部分，道德品质，行为习惯，待人接物，为人处世等各方面的综合素质也至关重要，孩子将来能否成大气，这些都必需要协调好。(四)正确对待学生的成绩。教导学生敢于吃苦。我们很关心孩子的分数，我完全理解大家望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习根底学习方法个人努力的综合显示，家校配合等多种因素共同作用的结果。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的上下。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析^p成功的经历和失败的教训，以利于下次能有所进步。教导孩子敢于吃苦，乐于吃苦。其实三年高中不苦，它很人生最充实最有意义最值得回味的三年，是人生中第一次把命运掌握自己的手中，是选择自己人生道路的绝好时机。孩子们不能选择家庭父母，但却可以通过三年的努力而选择自己的前程！所以努力学习应该是快乐的！所以我们要向他们灌输一种思想：快乐的高中生活，充实的高中生活，有意义的高中生活！(五)加强与教师与您的孩子的沟通。我们的任课教师积累了许多珍贵的教学和管理经历，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，修改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的一万次请教，就担忧学生不来问一次。相信我们的教师，当您的孩子说某位教师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的教师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢教师、认为教师讲的不好是造成自己成绩不好的主要原因的想法，因为这样会害了孩子！假设碰到这种情况，您可以跟我来谈或是与任课教师直接谈，这才是解决孩子问题的上上策！(六).正确对待两年以后的高考。三年的高中，谁都可以创造奇迹！无论做什么事，态度决定一切！在八中，最底限只要能每次考试能进入前一千名，至少可以上一个本科哪怕是三本，每次考试能在全校一百五十名就可以上一本，能考到前三百名就可以上二本。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考察。不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须成认，我们的社会没有开展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍承受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说，高考仍旧是人生的分水岭。假设我们成认多数时候受教育的上下确实决定着人的成长，决定着人生质量的上下，那我们就理所应当地要让自己在条件容许的范围内，尽可能多地承受教育。高考其实就是在决定谁可以继续承受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的时机。当然，我们工作中也许还有很多缺乏，我们会不断改进我的工作。因为我们和您有共同的目的，就是让这些孩子能实现理想，步入理想的大学，雕琢自己的人生，过上幸福的生活，这也是我们教师最大的幸福！我们在这里郑重承诺：我们绝不会放弃任何一名学生，我们不会辜负你们的信任和支持！你们把孩子送到学校，满怀期望，坚信不疑地交给了我们。你们的倾心关注，便会是孩子们学习强大持续不断的动力，教师和家长的心情都是一样的，尽己之所能教他们成人成才，高一是一条崭新的起跑线，三年的拼搏，谁都可以创造奇迹！让我们共同努力，为了孩子的明天，再苦一点，再累一点，再倾心一点;为了孩子一生的幸福，请你们家长和我们教师和孩子们团结在一起，拧成一股绳，让你们的孩子我们的学生在八中这个新起点带着希望上路，放飞他们的梦想！最后，祝愿各位家长家庭幸福，祝愿我们的孩子都可以安康快乐的成长！谢谢大家！篇二：高一班主任发言稿非常快乐可以以班主任的身份站在这里和大家见面，可能大家都认识我了，在这里我还是先自我介绍一下。我叫瞿雯，教大家英语，也是大家在高二期间的班主任。可以说，高一一晃而过。再过一个半月，大家就要成为高二的学生了。可能有些人对新学期会很期待，也有些人会充满困惑。因为，大家的高一生活是不同样的。回头想一想，你们高一收获了什么，付出了什么，得到了什么，失去了什么。或许每个人的答案都不一样。但一样的是，你们必需要面对崭新的生活，崭新的高二。假设说，高中三年是一次人生的航行。高一是找准方向，逐渐探究的时段，那么高二就是全速前进，全力以赴的时候了。所以，高二这一年至关重要。假设高一一年你是玩过来的，那么高二就必须是你悬崖勒马的时候了，不然到高三，想补救都为时已晚了。也许有的同学进这个班是很郁闷的，因为他觉得我可以考得更好进快班的，也许有的同学觉得进这个班是理所应当的，觉得已经很不错了。我想和大家说的是，不管高一，你是以什么样的姿态度过的，假设你想从新开始，任何时候都是可行的。一个人是否成功，不在于他在一个什么样的环境中，而在于他自己的努力。我对大家的将来是充满希望的，也希望你们都可以对自己有信心，对我有信心，对这个班集体有信心。可能班上有些学生是我以前教过的，在你们印象中，我是一个很随和，和学生关系很亲密的教师，你们也可能会觉得，我带班肯定会很松。从这一分钟开始，希望大家忘记以前的我，重新认识成为班主任的我。在接下来的日子里，我一定会尽我所能，把我们这个班带成最优秀的班级，让大家的成绩再有一个飞跃。我觉得你们都是很有潜力的，只是需要挖掘而已。但是，光靠我一个人是远远不够的。我需要在座每一个同学的支持。假设没有你们的支持和帮助，我不可能获得任何成绩，假设你们不支持，我哪怕天天坐在教室里也只能管住你们人在而管不住你们的心、只能管住你们不讲话而管不住你们认真学习，我要感谢你们的支持同时也希望你们可以继续支持，我会想方法和大家一起把我们班建立成一个最优秀的班级。当班主任和任课教师是不同的。所以不要认为，我还会像以前一样迁就你们。无论是学习还是生活，方方面面我都会严格要求你们。没有规矩，不成方圆。学校的各项规章制度，相信大家都已经熟知，在这里我也不想多提，希望大家可以严格遵守。除此之外，我们这个班集体也要制定一个适宜的班规。比方，上课该做什么，不该做什么，晚自习能做什么，不能做什么，我们都要有明确的标准。大家要从各方面约束自己，让自己成长成为一个可塑之才，而不是一个自由散漫，毫无目的的人。每个教师都希望自己所教的学生有一个美妙的前程，我也不例外。而且，你们是我教的第一届学生，你们的成功就是我的成功，你们的失败就是我的失败。所以，高二这一年，无论对于你们还是我，都是至关重要的。希望大家可以好好配合我，积极愉快认真的度过高二这一年光阴。在这里送给大家一段话：你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度；你不能控制风向，但你可以改变帆向；你不能改变天气，但你可以左右自己的心情；你不可以控制环境，但你可以调整自己的心态。快乐的人之所以快乐，并不是因为他的生活特别美满幸福，而是因为他能以坦然豁达的心态对待自己的挫折和失意；悲哀的人之所以悲哀，并不是因为他的生活非常坎坷不幸，而是因为他习惯于以消极、悲观、脱离实际理想化的思维方式对待自己所受的磨难和逆境。最有希望和潜力的成功者，不一定就是才华出众、天资超群的佼佼者，而往往是那些得意不忘形，失意不失志，遇挫不气馁，擅长从别人的成功中汲取经历，从自己的失意中总结教训，追求不怠，通过种种新的努力，不断播种新的希望的人。古人云：“天行健，君子以自强不息。”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧！[高一班主任发言稿]2023优秀班主任发言稿范文各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：大家晚上好。很快乐能在这里与大家交流。其实我也不没有什么，我们班从上学期第一次月考的倒数第二名，到如今的名列前茅。这与领导的关心密不可分的，是与各位教师的辛苦努力亲密相关的。这并不是我的成绩，是大家的成绩。领导布置让我发言，我真的很惭愧。至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：一、要让学生学会感恩，学会做人。这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的根底和前提”。每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。终于让学生明白了做人的道理。二、用爱心去温暖学生教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是详细的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，放学前提醒学生注意平安等，放假时安排的事项详细而又认真。看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的成认，家长对自己工作的认可。三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。假设仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。我们班级的每位同学都成认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联络有很大关系吧。四、用垂范去引导学生“德高为范，博学为师”。教师必须具备美妙的师德。教育学上有一名言，典范的力量是无穷的。俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。作为班主任假设以身作那么，要求学生不做的自己首先不做，要求