作文指导1-写人

1答案：九牛二虎2答案：滥竽充数3答案：小心翼翼4答案：声东击西5答案：粗中有细细6答案：两面三刀7答案：白纸黑字8答案：异曲同工心口√9答案：口是心非×忄口夬10答案：心直口快阅读专题一写人的文章都着眼于人物的外貌、动作、语言、心理活动等描写，文中典型事件的叙述也是为了突出人物的性格特点、思想品质等服务的。看点一：熟悉文章所写的事情。写人和写事是分不开的，文章中任何人物特点都是在事情发展的过程中展现的，文章的中心思想也是在事情发展过程中逐渐表现出来的。

爱臭美的妈妈

俗话说：“爱美之心，人皆有之。”我妈妈不仅爱美，而且还是“臭美模范”呢！妈妈平时特别注意穿着打扮，她花了大笔钞票去买化妆品！你瞧，化妆台上护肤霜，防晒霜，保湿水，唇彩，睫毛膏……要什么有什么。一天我刚起床，发现妈妈不在床上，我绕着客厅转了一圈又一圈，找遍了所有的房间，也没找到。突然，我似乎想到什么，于是，我鬼鬼祟祟，蹑手蹑脚地往洗手间走去，轻轻地推开洗手间的门，只听一声尖叫——“啊！脸上又长痘痘了！”妈妈盯着镜子大叫一声。“切不就几颗痘痘吗？有什么大惊小怪的。”我不以为然地说。妈妈没有理会我，只专心致志地擦化妆品。她将那些乱七八糟的霜，挨个倒在左手上，对着洗手间那面大镜子，仔细望着，把那些霜一层又一层的往脸上敷。她左擦擦，右抹抹。东涂涂，西揉揉。生怕漏了一块“阵地，”好像粉刷墙壁似的，抹完了还对着镜子照了许久，才安心出门。每次妈妈出去办事，总是打扮的漂漂亮亮的。穿上她时尚的衣服，走在路上，看着大家投来羡慕的眼光，妈妈一脸自豪。这就是我的妈妈，一个爱臭美的妈妈，不管她怎么样，我永远爱她。

看点二：准确把握人物形象。人物特点除了通过事情体现外，还通过人物描写来展示。人物形象的刻画是通过对人物的外貌、动作、语言和心理活动来完成的。阅读时，要抓住人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者表达的意思。

爱臭美的妈妈

俗话说：“爱美之心，人皆有之。”我妈妈不仅爱美，而且还是“臭美模范”呢！妈妈平时特别注意穿着打扮，她花了大笔钞票去买化妆品！你瞧，化妆台上护肤霜，防晒霜，保湿水，唇彩，睫毛膏……要什么有什么。一天我刚起床，发现妈妈不在床上，我绕着客厅转了一圈又一圈，找遍了所有的房间，也没找到。突然，我似乎想到什么，于是，我鬼鬼祟祟，蹑手蹑脚地往洗手间走去，轻轻地推开洗手间的门，只听一声尖叫——“啊！脸上又长痘痘了！”妈妈盯着镜子大叫一声。“切不就几颗痘痘吗？有什么大惊小怪的。”我不以为然地说。妈妈没有理会我，只专心致志地擦化妆品。她将那些

乱七八糟的霜，挨个倒在左手上，对着洗手间那面大镜子，仔细望着，把那些霜一层又一层的往脸上敷。她左擦擦，右抹抹。东涂涂，西揉揉。生怕漏了一块“阵地，”好像粉刷墙壁似的，抹完了还对着镜子照了许久，才安心出门。每次妈妈出去办事，总是打扮的漂漂亮亮的。穿上她时尚的衣服，走在路上，看着大家投来羡慕的眼光，妈妈一脸自豪。这就是我的妈妈，一个爱臭美的妈妈，不管她怎么样，我永远爱她。

看点三：准确抓住人物的特点。可以从人物的身份、职业、年龄、外貌、动作、生活习性和个性特征等方面进行考虑，并抓住事例进行分析。看点四：准确抓住对人物的细节描写。细节描写就是对人物的外貌、语言、动作、姿态和表情等细小环节做细致而具体的描写。有助于我们准确把握作品中人物的性格和思想感情。看点五：抓关键字词语句。有些文章能够直接找到反映人物性格、内心世界的句子或词语，阅读时找到这些关键的词语或句子，就能领悟文章的中心。作文指导课（一）如何写人写人秘诀秘诀一：确定写作对象，抓住人物特点（写谁？特点是什么？）秘诀二：选择能够表现人物特点的具体事例来写；（写一件什么事突出人物特点？）秘诀三：把人物在事件中的语言、动作描写细致、具体（用什么描写表现事例？）外貌描写：要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。语言描写：神态描写：外貌描写是对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语。例如：她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹；他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。动作描写举例：小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。她摇晃一下小葫芦，抬起头来。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。语言描写举例：“怎么，没采到？”我问。“不，可是没有他们那么多。”她脸红着说。“那，你采的呢？”我又问。……“就这么一点儿。”说着，她抬起头来。神态描写举例：她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧的站在那儿。她害羞的一笑，轻轻掠一下额前乌黑的短发。我的同学沈彤我们班里有一个同学叫沈彤，她长着一双水汪汪的大眼睛，白嫩的皮肤，一张可爱的笑脸。她的优点就是：乐于助人，关心同学……其中有件事还在我的脑海中萦绕，令我经久不忘。那是一个下午，上体育课时，同学们都兴高采烈的做着各种游戏。有的在跳绳，有的在追逐，有的在打羽毛球。而我和沈彤在一起跑步。“哎哟”，随着一声尖叫，同学们都朝这边望过来，原来是我跑步的时候绊了一跤。我的腿摔得很厉害，我努力想爬起来，但我试了好几次都不行。这时，我多希望有人来拉我一把。可同学们站在一旁似乎都吓呆了，不知怎么办才好。就在这时，沈彤蹲下身来，捋（lǖ)起我的裤腿，我的膝盖鲜血直流，她一只手捏着我的腿，另一只手扯下自己的红领巾，包在我的腿上，又小心翼翼的把我扶起，将我的手搭在她肩上，艰难地搀着我向校医务室走去。看着被血染的更红的红领巾，再看看满头大汗的沈彤，我热泪满面。想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜爱。我的同学沈彤（例文分析）

开头——介绍外貌和品质中间——选取典型事例，表现人物特点。

结尾——点题，赞美心灵。爱唠叨的妈妈

我的妈妈今年三十三岁，中等个子。白皙的脸庞，一双炯炯有神的大眼睛，看上去非常精神。妈妈爱我，我也爱妈妈。可是最让我受不了的就是妈妈的唠叨！每次我写完作业想玩电脑，就会听到妈妈说：“有没有老师发的回执呀？”“作业都写完了吗”？“该预习的都预习了吗？”……我总会不耐烦的说“没有回执，作业写完了，该预习的也都预习了，可以玩一会儿电脑吗？”每次吃饭是她也会不停说：“多吃青菜，全面补充营养，才会健康，才会长高个。”类似的唠叨还有好多呢。怎么样？我的妈妈够唠叨吧？

但是从那件事情发生以后，我对妈妈的唠叨彻底改变了看法。一天下午我刚要下楼找小朋友玩，妈妈说:“别去了，外面好像要下雨了，夏天的雨来得急，小心淋感冒了.”我说：“都约好了，不能不讲信用啊!”妈妈又说:“那就带把伞吧。”我一心想着赶快下去，根本没听妈妈在说什么，就飞一般的跑出了家门。正当我跟小朋友在小区的小公园儿里玩儿得正高兴时，竟然真的下大雨了。当我从小公园跑到家时，我彻底变成了“落汤鸡”，全身上下都是湿的。回到家里妈妈赶快给我换了干净衣