金德K81电脑故障诊断仪说课

汽车工程系尹强飞金德K81电脑故障诊断仪课题课程：电气设备四教材分析1、教材编写的意图、地位和作用教材采用“任务驱动”编写的，利用具体的工作任务引出相应的知识点，来调动学生的学习主动性，学习目标明确。金德K81电脑故障诊断仪为《汽车常用检测设备的使用》课题二的内容。本课题主要讲解诊断仪的概述、诊断仪的使用及注意事项。学生在以前课中已学习过故障代码和数据流的相关知识，在本节课中可以利用解码器进行实践，从而使学生理解以前知识。2、教学目标①培养学生安全文明生产习惯；②掌握K81的组成、功能和操作方法；③学会认识汽车处于良好状态行运的汽车仪表；④理解汽车处于故障状态行运的汽车仪表；⑤运用K81读取故障码和数据流方法及故障分析；⑥培养学生的团队精神和团队合作能力；⑦培养集思广益的学习方法和克服困难的精神。3、教学重点①掌握K81的组成、功能和操作方法。②

理解良好和故障状态下行运的汽车仪表。③掌握用K81读取故障代码和数据流方法。④运用故障代码和数据流分析发动机故障原因。

4、教学难点①熟练掌握用K81读取故障代码和数据流操作。②运用故障代码和数据流分析发动机故障原因。5、教材处理教材本章中包含的解码器种类较多，从中选择一种典型解码器K81，从而培养学生能够举一反三的学习能力。学生分析学生基础：学生是高中起点的大专班学生，他们基础相对较好、有较强的求知欲望，具有一定自学能力，学习态度端正。学生纪律：课堂纪律较好，有较好的自我管理能力。学生专业知识：他们经过一个学期《电气设备一》、《电气设备二》、《电气设备三》课程的学习，已掌握了电气设备基础知识，同时进行了《发动机一》、《发动机二》模块一体化课程的学习，对电控发动机结构、工作原理和检修有一定的认识；另外，学生还完成了《汽车维修基础》的理论学习，掌握了一定的汽车维修理论基础和使用工具用具的知识，这都有助于学好本课程。教学方法一体化教学：讲解K81解码器的组成、作用。示范操作方。并准备好K81解码器使用的PPT课件，当学生碰到不会操作的步骤，可以查阅。讲解理论后及时实习操作，从而达到时掌握解码器的操作。任务驱法教学：

在操作时要求学生完几个工作页：工作页一：汽车处于正常状态的仪表。工作页二：汽车处于故障状态的仪表。工作页三：汽车处于故障状态与正常状态有什么区别？工作页四：用金德K81解码器读取故障代码工作页五：用金德K81解码器读数据流工作页六：故障分析。从而可以调动学生的学习主动性，学习目标明确。教师也可以查检学生的学习情况。头脑风暴法教学：利用故障代码和数据分析故障分析原因过程，引起发动机故障的原因是十分多，如果依靠传统的教学或学习方法，就要花很长的时间或查阅许多相关资料。利用头脑风暴法可以节省时间，有效地克服传统学习方法，使学生可以在自由愉快、畅所欲言的气氛中，通过相互之间的学习交流引起思维共振，产生大量的新知识。模拟教学：在汽车上设置真实的故障，模拟发生故障，从而使学生在学习过程中有种成就感。小组合作学习法：培养学生的团队合作能力和克服困难的精神。培养集思广益的学习方法。教学过程1、教学准备教学场地设置实训一部，检查4台K81解码器、多媒体投影、4台电脑、车辆4台都处于完好并运行良好。摆放4组工作台和座位。学生分组并选出4名小组长。2、导入新课

提问学生：大家用过手机没有？手机有多少个功能健？使学生想象并回答问题，小组获取小红旗。教师分析讲解。从为解决K81解码器作了知识基础。

3、讲解新课

利用实物展示金德K81解码器的组成和课件PPT讲解金德K81解码器功能。结合课件PPT示范操作金德K81解码器。使学生掌握K81的组成、功能和操作方法。4、实操安全设置要求小组学习教学PPT课件完成汽车安全操作，教师巡回指导，完成操作后小组放发汽车钥匙，并给最快完成操作的一组发放红旗一面。

5、认识汽车处于正常状态时仪表小组学生按照工作页1的要求，操作点火开关，认识仪表各指示灯。完成工作页1。当小组碰到不会的可查阅PPT课件。教师巡回指导，纠正学生操作时存在的问题或危险操作和错误操作。并给最快完成操作的一组发放红旗一面。6、故障设置要求学生退场，教师对汽车设置故障。7、认识汽车处于故障状态时仪表小组学生按照工作页2的要求，操作点火开关，并与正常状态时仪表比较。完成工作页2、3。当小组碰到不会的可查阅PPT课件。教师巡回指导，纠正学生操作时存在的问题或危险操作和错误操作。并给最快完成操作的一组发放红旗一面。7、使用金德K81解码器读取故障代码小组学生发现汽车故障时，用金德K81解码器读取故障代码。完成工作页4。当小组碰到不会操作时，可查阅PPT课件学习。教师巡回指导，纠正学生操作时存在的问题或危险操作和错误操作。并给最快完成操作的一组发放红旗一面。8、使用金德K81解码器读取数据流小组学生发现汽车存在故障时，用金德K81解码器读取数据流。完成工作页5。当小组碰到不会操作时，可查阅PPT课件学习。教师巡回指导，纠正学生操作时存在的问题或危险操作和错误操作。并给最快完成操作的一组发放红旗一面。9、小组讨论：利用读取故障代码和数据流分析发动机故障原因？小组可以讨论、相互沟通、查阅相关资料；也可以采用头脑风暴法提出许多观点，再加以讨论选出最佳的结果，并完成工作页6。从而可以培养归纳总结能力，激发质疑的思维，提高学习兴趣。10、总结归结：收集小组工作页码，分析错误。⑴汽车处于良好状态仪表与汽车处于故障状态仪表的区别；⑵读取发动机的故障码和数据流注意事项；⑶利用发动机的故障码和数据流对发动机的故障分析思路。11、学习拓展查阅电控汽油发动机的节气门位置感器、爆震传感器和进气压力传感器的波形。同时培养学生的查阅知识能力。谢谢大家工作页1汽车处于正常状态仪表的指示灯（当灯亮时在相应格内打√,当熄灭时在相应格内打×)或填上相应的数据。指示灯或指示表点火开关处于（ON）档10秒钟

点火开关处于（ON）档10秒钟后

发动机启动30秒后

ABSSRS手刹发动机故障指示灯

电池

机油压力指示灯

燃油指示灯

自动变速档位指示灯

发动机转速表

r/min

r/minr/min工作页2汽车处于故障状态仪表的指示灯（当灯亮时在相应格内打√,当熄灭时在相应格内打×)或填上相应的数据。指示灯或指示表点火开关处于（ON）档10秒钟

点火开关处于（ON）档10秒钟后

发动机启动30秒后

ABSSRS手刹发动机故障指示灯

电池

机油压力指示灯

燃油指示灯

自动变速档位指示灯

发动机转速表

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r/minr/min工作页三3汽车处于故障状态.与正常状态有什么区别？1）

；2）

；工作页四用金德K81解码器读取故障代码故障代码：

故障代码含意： 工作页五金用德K81解码器读取数据流1）发动机转速rpm…………2）点火提前角（度）………3）冷却水温（度）…………4）负载（%）………………5）车速（km/h）……………6）空气流量计（g/s）………7）节气门位传感器（%）…工作页六故障分析：利用故障代码和数据流说明引起故障的原因有哪些？1）

；2）

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