中学2022-2023年度第一学期教学工作计划

-16-XXXX中学2022-2023年度第一学期教学工作计划为深入贯彻落实国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划以及全国、省市教育工作会议精神，深化课程改革，提高学校课程实施水平，增强教育科研水平，提高教育教学质量，减轻学生课业负担，落实五项管理规定，学校贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《XX区教师素养提升三年行动计划实施方案（2020-2022年》，以教师专业发展为目标，为教师成长搭建高效平台。深入推进素质教育，努力创办和谐校园。为每位学生提供适合的教育，让每个孩子幸福快乐的成长。一、聚焦高效课堂，充分发挥主渠道作用，进一步提升教育教学质量（一）进一步加强以“民主活力课堂”“智慧课堂”为主题的高效课堂研究实践工作。努力推广符合学科特点的教学模式，继续探索和把握新授课、讲评课、复习课和自习课四种课型的结构要求和有效模式。发挥小组合作优势，保证小组合作学习的正确方向和有效性。新学期大力推行智慧课堂教学模式，注重基于学情的教学设计，注重学生学习方式和教师教学方式的转变，探讨提高不同课型教学有效性的策略。本学期重点抓好每堂课的达标检测这个环节的落实，真正做到“堂堂清”，提高课堂教学效率，每周落实检查“两案一测一课件”，对于课堂检测的内容、分值做统一要求，制定统一规范标准，便于班级之间比较。另外强化教学设计中“小组合作”的落实，杜绝老师独霸讲台的现象，将课堂还给学生，培养学生合作学习的能力。（二）积极推进学案导学工作，以英语、数学等学科为例，规范导学案的编制和使用，注重科学性、实效性，处理好学案导学与教材、练习册的关系，处理好学案内容的预设与生成的关系。建立实施学案导学的保障措施。加强导学案抽查和反馈工作，做好评价记录。（三）完善课例研究与问题研究相结合的集备制度，进一步规范集体备课流程，实施跟踪策略，加大对集备的指导和管理力度，落实领导干部督查制，每个备课组都有检查、跟踪。继续推行和深化“先行课”、“我的模式我的课”、“一师一优课”，发挥骨干教师的示范作用。开展和推广基于中小学教师信息技术能力提升工程2.0项目的“同课异构”课堂教学研究活动和一课三磨活动，促进新上岗教师“二次备课”，加快青年教师的成长。三个年级的先行课表统一管理，便于随时听课。（四）进一步加大课堂教学与管理力度，高度关注学生的兴趣培养和习惯养成。加强实施分层教学、分类辅导、整体提高的教学策略，落实好课后服务质量，确保教学质量和效益。进一步完善评价机制，确保教学质量和效益。（五）开设好公开课、研究课等四课活动。严格执行各级公开课、研究课开设制度，规范严格公开课选拔程序，积极开展好各级公开课、研究课活动，不断提升公开课品质，充分发挥公开课的示范作用。推荐优秀教师参加区市教学能手的评选，并以此为契机，深入推进课堂教学改革。（六）继续深入研究“托底培优家校合育”的策略，尝试推进“家校共育共同体”的建设，落实倒金字塔“十六四二”托底培优办法，定期为边缘学生提供菜单式解决方案，加强对家长的指导和帮助，充分调动学生、家长的积极性，形成教育合力，提高教育教学质量。帮扶学困生，知识的传授固然重要，更重要的是走进学生的心灵，和学生做朋友，帮助学生树立信心，以人格感召人格，以心灵唤醒心灵。（七）针对今年青岛市的中考变化和2021年青岛市小中考改革的变化，加强语数外等中考科目和结业学科的教学，对于等级制科目的学科教学，调整教学目标和理念，优化课堂结构，向课堂要效益。相关学科需周密制定学科教学计划，关注两端，提优补差，科学应对，在学业水平测试中取得好成绩。二、创新教学管理与评价机制，不断提高教学管理精细化水平（一）严格落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，落实好地方课程开设工作，积极推动学校课程建设。地方与学校课程要通过学科渗透、专题讲授、社团课程等形式传输给学生。建立地方、校本、综合实践课程教学评价机制，规范地方、校本、综合实践教学活动，提高教学质量。积极联系家长、社区、辅导机构、社会专家、合作学校提供优质的课程资源，扩大学校课程开发的领域，结合基础课程教学，增加学科拓展类校本课程。引导教师积极申报开设形式多样的校本课程，为六、七、八年级的学生排课、开课。教师中心做好组织、考核、评价工作。同时鼓励、指导教师依据《XX区关于推进中小学山海课程体系建设实施方案》，开发富有XX特色和学校文化特征的“山海品质”系列课程。（二）认真探索教学过程的调控管理，形成以集体备课、上课、培优补差、期中期末教学调研、教学情况分析会为要素的管理程序，做到各项工作有布置，有督查，有反思，在过程中下工夫，在细节上下工夫。定期检查集备记录、导学案、反思等落实情况，检查早读、自习等出勤情况，检查情况纳入教师考核，每次检查必有记录，必有公示。（三）做好教学过程考核与评价工作。根据区研训中心修订的《XX区中小学教学过程考核细则》，以中小学教学过程考核为抓手，促进学校不断优化教学过程管理，提升学校教学管理水平和效益。（四）加强六年级班级教师的科学化管理，重视预科班的级部衔接地位。根据九年一贯制学校的办学机制，做好预科班教师的教研、课堂管理，引进先进的课程衔接理念，为教师的成长提供多元化的、多途径的上升空间。（五）重视和加强中考各类信息的收集、研究和整理，走开放式教学教研之路，与市区的学校建立合作关系，定期举行互访交流活动。制订符合我校教育教学实际的教学指导意见，从七年级开始就有备考的意识，确保每一届新生的教学质量和效益。新入职及新加入初三的教师，一定要进行近三年中考试题的双向细目标的研究和学习。（六）完善教师考核制度，充分体现多劳多得，优绩优酬，兼顾公平的原则，突出个人教学成绩和备课组整体成绩。重视学生对教师教学态度、教学水平、师德师风情况的评价意见和家长评教信息反馈，将学生、家长评教纳入教师考核范围。三、加强教师队伍建设，提高教师专业水平和研究能力。（一）进一步加强教研骨干体系建设，以学科教研活动为载体做好教师日常培训工作。以解决学科教学中存在的突出问题为重点，加强学科教学研究。指导教师深入开展校本教研，做好教研组课程、小微课题的研究，努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。（二）制定教师培训计划，搞好不同层次、不同年龄教师的校本培训，有效促进教师专业发展。加强教师基本功培养，继续落实粉笔字、钢笔字的练习和考评，组织演讲比赛等活动，通过组织比赛来提升教师的书写水平。充分发挥骨干教师和名师、名班主任、名校长的引领作用，继续扎实搞好“青蓝”工程、举行骨干教师培训心得专题报告会、开展教研组高效课堂沙龙、通过骨干教师示范课、青年教师展示课等途径促进名师和骨干教师成长，带动新教师和青年教师共同成长。为促进师徒间的帮扶带作用，评选并表彰上一届青蓝工程的优秀师徒。（三）加强预科班级教师培训和教研建设，做好九年一贯制学校的小中衔接，提升九年一贯制学校办学理念和水平。通过中小学教师交互搭班、集中备课，相互听课，共同成长。加强预科班与七年级的教学和教研衔接，落实好2016级小升初的教学经验总结和传承，同时积极向莱西等五四制的优秀学校学校学习，结合我校九年一贯的办学体系，打造小中无缝衔接的优质教育学校，力争成为山东省九年一贯制的典范学校。（四）活动带动，促进教师专业发展。以各级赛事、各类教研活动为契机，加强青年教师培养。指导教师参加全国和谐杯说课标“我的模式我的课”等比赛，以赛促学，以赛促教，加强教师对教材、课标的研读，提升教师教育教学水平。以教研组开展青年教师说课或模拟讲课现场比赛，提高教师的教学设计能力，为参加区里选拔赛做好准备。指导教师在远程研修活动中积极申报优秀管理，提交录像课参加一师一优课优秀课例评选。组织好基于信息技术2。0项目的“一课三磨”、“同课异构”活动，力争每学科打造1-2位擅长信息技术、能够进行信息技术与学科融合的优秀教师代表。通过举行和参加各种教师业务比赛，为老师提供展示的舞台，以点带面，全面提升教师专业教学水平。继续推行“先行课”、“示范课”、“展示课”活动，组织好教师录制常态“录像课”进行研究，发挥骨干教师的示范作用。（五）全面推荐我校大阅读项目，推进“读教育名著、做智慧教师”中小学教师阅读实践工程，落实好《解码青春期》、《正面管教》等书籍读后感和读后交流活动。建立读书制度，采取多种形式开展读书活动，使读书活动丰富多彩，富有韵味。利用读书节、学科组读书沙龙、读书演讲、课题研究、校本教研、校本培训等活动，开展基于教研组的主题研讨和读书交流、读书沙龙等活动，鼓励教师多读书，读好书。（六）做好局办刊物《XX教育》征稿工作，积极组织教师投稿《新XX》，鼓励教师多发表有价值的论文，促进教师专业素质的提高。全体教师认真做好“读文摘，学文摘，用文摘”活动，撰写好读书笔记，踊跃向《青岛教育》等高一级的杂志投稿。（七）创建反思型教师队伍，倡导教师随时把工作、生活中的所学、所思、所感、所悟记录下来，培养教师理性思考、不断反思的能力。建立检查抽查制度，督促教师充分利用“学思悟”、“工作日志”等笔记本，做好反思记录，力争每位老师一年完成一本工作反思日志。（八）进一步加强教师德育工作建设，提升教师立德树人思想，强化政治站位，加强思政课课堂建设，做好为党育人的教育初心和历史使命。以语文、道法和历史学科为主，加强学党史和中国特色社会主义思想与学科教学的整合；开展大阅读活动，利用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》开展学生阅读课；利用全体教师会、备课组长会、班级教导会等落实《习近平新时代中国特色社会主义思想教学指导方案》；借助开发并开展“画漫画学党史”历史校本课程，选聘学科组优秀教师作为学校和全体学生的思政课导师，开展丰富多彩的思想引领和教育活动。开发适合学校的十九大精神内涵和党史教育的校本课程，开展学党史小课堂、红色研学博物馆建设等活动，激发全体师生的爱国热情。开展“红领巾心向党携手共入新时代──学习党的十九大精神”主题中队会、开展学习党的十九大精神之学生手抄报活动推进十九大精神进校园，让十九大精神在广大青少年中落地生根。通过清明节经典诵读、建党100周年庆典观看、党史知识竞赛、学党史践初心书法比赛等校园活动、爱国主义教育视频、爱国主义征文和践初心学党史书法活动等，促进全体师生的政治觉悟和思想意识的提升。四、几项重点工作。（一）做好中考的总结与传承工作开好2018级中考和2019级地理生物小中考总结与传承会，做好2016级（小学）小升初经验交流和传承工作；九年级中考科目，做好课程进度规划，高效落实，确保质量；充分发挥集体的力量，尤其是班主任，强化责任意识和质量意识，树立班兴我荣，班弱我耻的思想，调动学生、家长、任课老师的积极性，全身心投入；老师要加强研究，分析近几年中考试题，厘清思路，搞清知识点、重点、难点，研究如何考、如何教、如何学；做好学生的思想工作，向榜样看齐，为了自己的前途，为了学校的荣誉，为了老师、家长的辛勤付出，发挥自己的最大潜能，制定目标，努力奋斗，追求成功。（二）托底培优工作托底培优工作是学校教学的基本策略，要牢牢抓住不放松。全体老师都要参与到托底培优工作中来，情感先行，激发学生内驱力为主，提高效率为目的，因材施教，促进学生全面成长，一个也不放弃；初三年级托底培优要与基础年级有所区别，六、七、八年级强化基础知识的落实和基本能力的培养，在新授课环节中力争不让学生掉队；九年级托底培优工作在托起底的同时，更要关注优生的培养。（三）青蓝工程修改完善青蓝工程考核方案，为新入职的四位免师老师安排业务能力强、人格魅力足的老师当师傅，明确师徒职责，加强考核；为新入职的班主任配备师傅，手把手教新班主任如何与家长沟通、如何抓班风、学风，如何抓学生常规等，促进年轻教师尽快成长。（四）教科研工作做好“九年一贯制”的研究与实施，对九年一贯制教材的整合进行全方位评估，查找不足，及时反思，总结经验。对冷爱霞、贾国珍、付梦娇等老师带领的课题研究团队加大支持力度，并积极申报市教科院、教育学会新的课题。根据针对论文发表、专著出版、优质课获奖、教学能手比赛等专项考核办法，对在此方面做出成绩的老师表彰奖励。结合XX区“山海课程”的提出，各教研组积极开发优质的校本教材，并在校本课程中进行授课，精细修改，并最终印刷成册。（五）名师培养工作。以我校的“九年一贯制”学校为依托，结合“崔仁波名校长工作室”“冷爱霞名师工作室”“贾国珍名班主任工作室”、张素美、郭素萍等区名师培养工程人选，贾国珍、孟继合、牟晓敏、李红等学科带头人，积极打造我校在区、市的教育教学引领地位，推荐和指导更多的教师参加各级各类的工作室，学习交流，以带动我校更多的教师能够快速成长，成为名师、名班主任、学科带头人、教学能手。（六）切实规划和落实教师对微课资源、习题库、习题微课的开发和建设，尽快建立系统的全面的适合我校师生的学校教育教学的资源库。并力争在一学年内，建立和完善基于智慧课堂的语数英学科的课堂教学资源，包含课前预习、教学设计课件及课题检测等内容。（七）优化落实“教师、家长、学生”三级课程体系，各年级开发适合本级部的三级课题体系，依托教师课程建立教师宣讲团队，优化课程资源库，力争打造一批教师课程的宣讲名师。（八）采取有力措施，落实好“四个一”工程，引导学生、老师、家长作一篇好文章，练一副好口才。新学校，新学期，新开始，就让我们团结一心，开拓进取，为圆满完成各项教育教学任务，为XX育才早日成为优秀的基础教育品牌学校而不懈奋斗吧！附具体工作安排：开学初：1.教师工作有目标，教学有计划。收集检查个人工作计划、集备组教研组工作计划。对教师假期作业，分门别类地进行收取并评比反馈。2.教师课程文稿校对；课程充实；基于智慧课堂的微课资源库建立。3.组织校本培训活动。请暑假外出培训的青年教师、骨干教师、名师和中层干部，分享学习心得，对全体教师进行二次培训。主要是山东省信息技术2.0项目和智慧课堂的二次培训。九月：1.开学第一课活动。所有学科的开学第一节课先树立课堂规范，明确课堂要求，激发学生学习兴趣。2.青蓝工程结对活动。给2021新入职教师配备师傅，组织拜师仪式。3.新入职教师课堂教学常规微习惯。4、七八年级部分学科开始先行课，各教研组开始示范课。5.教师节表彰优秀教师和优秀备课组等。6.学籍申报和管理等方面的工作。7.根据暑假课程中对教师的读书要求，分新锐组、栋梁组、领航组，以抽签形式确定发言人，让老师们分享读书收获和心得。8.做好局办刊物《XX教育》征稿工作，鼓励教师多发表有价值的论文，促进教师专业素质的提高。9.海大云平台培训。10.琢玉计划、摆渡计划公示，确定年度计划人选，协助制定成长计划。十月：1.教研组大阅读活动。2.做好常规管理工作，加强对教研活动、集体备课、个人备课、作业批改、学思悟、工作日志等的检查和考核工作。（根据实际情况，时间可以进行调整，一般是期中效果检测之后）3.组织并指导教师参加基于信息技术2.0项目的一课三磨活动。4.新教师展示课5、完善学校大数据资源库，组织教师进行假期制作的课程资源和智慧课堂资源进行评比。切实规划和落实教师对智慧课堂资源、习题