生物必修2会考复习

必修2遗传与进化学考复习课有丝分裂成熟生殖细胞（精子）联会四分体第一次分裂（MI）初级精母细胞第二次分裂（MII）次级精母细胞体细胞原始生殖细胞细胞分化间期前期I中期I后期I前期II中期II后期II末期II末期I（精原细胞）卵原细胞联会、四分体初级卵母细胞第一极体第二极体卵细胞次级卵母细胞

四分体：联会后的每对同源染色体会有4条染色单体。1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA联会两个四分体非同源染色体的组合一自由组合ＡＢa

bＡbaＢ组合二组合三组合四组合方式（或产生的配子种类）=2n（n为同源染色体的对数）无交叉互换：一个精原细胞一次形成4个2种精子。一个卵原细胞一次形成1个1种卵细胞。精子和卵细胞形成过程比较精子的形成过程卵细胞的形成过程相同点染色体的行为变化相同:即在间期染色体先复制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂，姐妹染色单体分离不同点场所分裂方式子细胞个数是否变形睾丸卵巢细胞质均等分裂细胞质不均等分裂1个精原细胞→4个2种精子有变形过程无变形过程1个卵原细胞→1个1种卵细胞+3个2种极体前中后末减Ⅰ联会四分体有丝分裂特殊减Ⅱ间一看染色体数：若为单数：减Ⅱ若为双数：二看三看有丝分裂和减数分裂的比较体细胞有性生殖细胞染色体复制一次，细胞分裂一次染色体复制一次，细胞连续分裂两次2个1个卵细胞和3个极体或4个精子亲子细胞染色体数目相等2n2n染色体数目减一半2nn同源染色体在第一次分裂发生联会、交叉互换、分离等行为无同源染色体的联会、交叉互换、分离等行为分裂方式比较项目(含同源染色体)着丝点分裂(不含同源染色体)着丝点分裂四分体排列于细胞中央同源染色体分离有丝分裂减Ⅱ中期后期(不含同源染色体)着丝点排列在赤道板上(含同源染色体)着丝点排列在赤道板上减Ⅰ有丝分裂减Ⅱ减ⅠABCDEF减数分裂与有丝分裂的图像比较

ABC1、说一说下列细胞分别属于何种分裂的什么期(1)A图是___________分裂的________________时期,细胞中染色体数是________________个。(2)B图是___________分裂的________________期,细胞中染色体数是________________个。3.C图是___________分裂的________________期,细胞中染色体数是________________个。减数第一次四分体4减数第二次前2有丝前4练习2、说一说下列细胞分别属于何种分裂的什么期(4).D、E、F图分别是______________________________分裂的________________期,细胞中染色体数分别是________________个。DEF减数第二次分裂、减数第一次分裂、有丝中2、4、43、判断下列细胞分别属于何种分裂的

什么时期，形成的子细胞是什么？

甲:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________减数第一次后次级精母细胞

乙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________减数第二次后精细胞或极体丙:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________有丝后体细胞丁:细胞处于__________分裂的__期,子细胞为___________减数第二次后卵细胞和极体指出上述各图分别属于什么分裂的什么时期？

A

B

C

D

E

F

G

H

IJ注：遇分裂后期,若染色体的着丝点已分开，则只看细胞的一极。减数分裂有丝分裂染色体和DNA变化比较减数分裂和有丝分裂染色体、DNA的变化曲线的比较规律

有丝分裂还是减数分裂的曲线，看起点和终点，起点和终点在同一直线上的为有丝分裂；不在同一直线上的为减数分裂。（如图3与图4或图1与图2）DNA分子染色体基因染色体是DNA的主要载体每个DNA分子上有很多基因基因是有遗传效应的DNA片段………………染色体主要组成：形态：类型：变异：DNA和蛋白质染色质、染色体常染色体、性染色体结构变异数目变异染色体变异形态、结构、数目在同种生物中是一定的。DNA是主要的遗传物质DNA分子的结构传递遗传信息表达遗传信息知识结构DNA分子的功能第3章遗传的分子基础1）肺炎双球菌转化实验－－格里菲思实验小鼠不死亡小鼠死亡小鼠不死亡R型活细菌注射小鼠体内S型活细菌注射小鼠体内加热杀死后的S型细菌注射小鼠体内加热杀死后的S型细菌+R型活细菌注射小鼠体内小鼠患败血病死亡，R型+S型结论：加热杀死的S型细菌内有某种转化因子DNA是遗传物质的证据2）肺炎双球菌转化实验－－艾弗里的实验

分别与R型活细菌混合培养RRRR+SDNA蛋白质荚膜多糖DNA+DNA酶S型活细菌结论：DNA是转化因子，即遗传物质，

而蛋白质、多糖等物质不是遗传物质3）噬菌体侵染细菌的实验是一个有力的证据，证明了DNA是遗传物质蛋白质外壳DNA分子噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒吸附注入合成组装噬菌体侵染细菌的过程：释放2.噬菌体把DNA全部注进细菌体内，而蛋白质外壳则留在细菌体外,不起作用23.噬菌体的DNA在细菌体内，使细胞本身的DNA解体，同时利用细菌的各种成分合成噬菌体自身的DNA和蛋白质4.这些新合成的DNA和蛋白质外壳组装出很多个与亲代一模一样的子代噬菌体11.噬菌体的尾部吸附在细菌的表面研究方法：放射性同位素标记法对蛋白质标记35S，对DNA标记32P，分组对比实验标记噬菌体噬菌体侵染细菌测试放射性35S标记蛋白质32P标记DNA子代噬菌体没有35S上清液中有35S子代噬菌体有32P上清液中没有32P结论：在亲子代之间具有连续性的物质是DNA，

即DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质过程A组B组要证明RNA是遗传物质，用烟草花叶病毒！车前草病毒（HRV）HRV感染的叶片HRVRNA新型病毒TMV外壳RNA也是遗传物质重组组成DNA分子的基本单位是

。脱氧核苷酸1分子磷酸1分子脱氧核糖1分子含氮碱基一、DNA模型建构1分子脱氧核苷酸=

+

+

.【模型建构1】:脱氧核苷酸碱基AGCT磷酸脱氧核糖ACT腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸

胸腺嘧啶脱氧核苷酸G脱氧核苷酸的种类DNA是由许多个脱氧核苷酸连接而成的长链。【模型建构2】

一条脱氧核苷酸链…一、DNA模型建构AAATTTGGGGCCCATC磷酸脱氧核糖含氮碱基碱基对另一碱基对

嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对，形成碱基对，且A只和T配对、C只和G配对，这种碱基之间的一一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。ATGC氢键51页练习、下图是DNA分子结构模式图，用文字填出1—10的名称。PPPPACTG1234567891012345678910胞嘧啶（C）腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶（T）脱氧核糖磷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸碱基对氢键一条脱氧核苷酸链的片段DNA的空间结构：两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋而成外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接内侧：碱基对组成碱基互补配对原则：A－TG－C碱基之间通过氢键连接双螺旋结构二、DNA的结构1、DNA分子结构主要特点DNA分子是有

条链组成，

盘旋成

结构。

交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；

排列在内侧。碱基通过

连接成碱基对，并遵循

原则。反向平行双螺旋脱氧核糖和磷酸碱基对氢键碱基互补配对2DNA模型分析你会了吗？DNA有关碱基数量的计算：通过观察DNA的结构我们可以发现：A只能与T配对，G只能与C配对，所以A=T，G=C。两个式子相加得：A+G=T+C，即嘌呤数之和等于嘧啶数之和。同理可得：A+C=T+G，即不互补的嘌呤数与嘧啶数之和相等。1）一个双链DNA分子中，A=T，C=G，A+G=C+T

故(A+G)%=(A+C)%=50%碱基互补配对原则的一般规律及相关计算2）DNA分子一条链中(A+G)/(C+T)比值的倒数等

于其互补链中该种碱基的比值。3）DNA分子一条链中(A+T)/(C+G)的比值等于其

互补链和整个DNA分子中该种碱基的比值。4）不同生物的DNA中，(A+T)/(C+G)的比值不同。分清楚是DNA分子(双链)还是脱氧核苷酸单链，是配对碱基还是非配对碱基1、若DNA的一个单链中，A+T/G+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少？0.40.42、在DNA的一个单链中,A+G/T+C=0.4，上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是多少？2.51三、DNA的功能1、DNA的复制（遗传信息的传递）1、概念：2、场所：3、时期：4、条件5、复制过程：6、复制特点7、准确复制原因8、复制的生物学意义：有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期模板：

原料：

能量：

酶：

DNA的两条母链游离的脱氧核苷酸（A、G、C、T）

ATPDNA解旋酶、DNA聚合酶等

①DNA双链提供精确的模板（1）边解旋边复制（2）半保留复制细胞核（主要）、线粒体、叶绿体解旋→合成互补子链→形成子代DNA②碱基互补配对原则P54三、DNA分子复制的过程（P54）DNA的复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程某DNA分子共有1000个碱基，其中含C有200个,则该DNA复制3次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸多少个？

A.2100 B.1800

C.2000 D.1600√游离第1节基因指导蛋白质的合成基因指导蛋白质合成的过程，叫基因的表达。基因控制生物性状转录四种核糖核苷酸mRNA主要在细胞核中DNA的一条链转录时也要解旋，但只解有遗传效应的部分。并按照碱基互补配对原则，合成mRNA即为模板链1、转录⑴转录的定义：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，合成mRNA的过程。⑵转录的场所：细胞核。⑶转录的模板：DNA分子的一条链。⑷转录的原料：四种核糖核苷酸。⑸转录的条件：模板、原料、能量、酶。⑹转录时的碱基配对：⑺转录的产物：mRNA。DNARNAATCGUAGCG－C、C－G、T－A、A－U（8）遗传信息传递的方向:DNA→mRNA2、翻译1、概念：

游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。如图是DNA转录过程中的一个片段，其核苷酸的种类有（）

—C—T—T—A——G—A—A—U—A.4种B.5种C.6种D.8种翻译细胞质（核糖体）mRNA氨基酸多肽、蛋白质tRNAmRNA从核孔出来分泌蛋白还需要内

质网,高尔基体的作用UCAUGAUUAmRNA

密码子

密码子

密码子3、密码子

密码子：mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的

碱基小结：场所：产物：模板：原料：条件：细胞质（核糖体）mRNA蛋白质氨基酸ATP、酶、转运RNA（tRNA）碱基互补配对：G－C、C－G、U－A、A－U遗传信息流动：mRNA蛋白质据图回答下列问题：(1)图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的

步骤，该步骤发生在细胞的

部位。(2)图中1表示

，3表示

。(3)如果合成的4共有150个肽键，则控制合成该肽链的基因至少应有

个碱基，合成该肽链共需个

氨基酸。(4)该过程不可能发生在（）。A.乳腺细胞B.肝细胞C.成熟的红细胞D.神经细胞翻译

细胞质

mRNA

tRNA

906

151

C

2.基因的表达（遗传信息的表达）DNARNA蛋白质转录翻译遗传信息性状转录DNARNA翻译逆转录④⑤蛋白质中心法则A—C—U—G—G—A—U—C—UmRNAtRNAU–G–AC–C–UA–G–A苏氨酸——甘氨酸——丝氨酸转录翻译蛋白质密码子A-C-UG-G-AU-C-UDNAA—C—T—G—G—A—T—C—TT—G—A—C—C—T—A—G—A肽键肽键基因控制蛋白质合成的过程DNAmRNA蛋白质转录翻译数量n3n6n中心法则克里克最先提出，遗传信息的传递过程DNA、mRNA、AA相关计算基因中碱基数：mRNA中碱基数：蛋白质中氨基酸数＝6：3：1

一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽，则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数，依次为A.3311B.3612C.1236D.1136√每种tRNA能识别并转运多种氨基酸每种氨基酸只有一种tRNA能转运它tRNA能识别mRNA上的密码子tRNA转运氨基酸到细胞核内一种tRNA可以携带几种结构相似的氨基酸每种氨基酸都可由几种tRNA携带每种氨基酸都有它特定的一种tRNA一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来将它携带到核糖体上判断题×√×√××××课堂练习：1．DNA复制、转录、翻译分别形成[]A．DNA、RNA、蛋白质B．RNA、DNA、多肽C．RNA、DNA、核糖体D．RNA、DNA、蛋白质A2．遗传密码位于[]A．蛋白质分子上B．DNA分子上C．RNA分子上D．信使RNA分子上D

基因通过控制_______________合成来控制代谢过程，进而控制生物体的_________酶或激素性状（1）、间接控制(二)基因控制性状

基因还能通过控制蛋白质的______而_____控制生物体的_______（2）、直接控制结构直接性状58常用符号：1）父本：♂一对相对性状的杂交实验2）母本：♀3）亲本：P6）杂种后代：F4）杂交：×

7）杂种子一代：F18）杂种子二代：F25）自交：⊙

一、基因分离定律孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.选用豌豆做遗传实验材料的原因2.相对性状、显性性状、隐性性状和性状分离的概念3.一对相对性状的杂交实验4.分离现象解释和验证测交PDD高Dd矮×F1Dd配子Dd高F1Dd高Dd高×F2Dd配子dDDdDDDddd高高高矮3:1遗传图解：1、配子交叉线图解P：DD高茎×dd矮茎↓F1：Dd高茎（

性性状）F1配子:_______↓F2：高茎∶矮茎（

现象）F2的基因型:3∶1（

比）∶∶=_______一对相对性状的遗传实验试验现象测交Dd高茎×_________↓__________(基因型）__________（表现型）___________（分离比)显D、d性状分离性状分离DDDddd1:2:1dd矮茎Dddd高茎矮茎1：1AA×AAAA显性AA×AaAAAa显性AA×aaAa显性AA︰2Aa︰aa3显性︰1隐性Aa×aaAaaa1显性︰1隐性aa×aaaa隐性Aa×Aa分离定律的六种交配方式5.基因的分离定律的实质(1)等位基因位于一对同源染色体上(2)F1减数分裂形成配子时，等位基因随同源

染色体的分离而分离，随配子传递给后代发生在减数第一次分裂后期两杂种黄色子粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种子的数目约为(

)

A．0粒

B．30粒

C．60粒

D．90粒B基因与性状的概念系统图基因基因型等位基因显性基因隐性基因性状相对性状显性性状隐性性状性状分离纯合子杂合子表现型发生决定决定控制控制控制1.基因型是性状表现的内在因素，表现型是基因型的表现形式。2.表现型是基因型和环境共同作用的结果。6、显隐性性状的判断方法2、根据性状分离现象判断

如亲本都是紫花，后代中既有紫花也有白花，则白花为隐性，即“无中生有”的“有”为隐性。1、根据定义判断

如一对相对性状的亲本杂交，后代只有一种性状，则该性状为显性。3、根据性状分离比判断

如两亲本杂交，后代出现3：1，则3为显性，1为隐性。7、计算概率8、推测基因型右图表示先天性聋哑的遗传系谱图，此病受一对等位基因控制（基因为D、d），请据图回答：（1）此遗传病的致病基因在_______染色体上，为_______性遗传病。（2）8号的基因型为______。若9号与一个带有此病致病基因的正常男性结婚，这对夫妇所生的子女中表现为________（写出具体的表现型）。（3）8号若与一有病的女子结婚，生育出患病女孩的概率是_______。例题实战（改自会考导引）常隐Aa或AA正常、聋哑1/6确定遗传病类型3.确定是常染色体遗传还是伴X遗传。先假设伴X遗传，则符合以下：2.确定显隐性1.确定或排除伴Y遗传“无中生有为隐性，有中生无为显性隐性遗传看女病，女病父、子必病显性遗传看男病，男病母、女必病如有一个不符合，则为常染色体遗传F1黄圆绿皱P×黄圆F2黄圆黄皱绿圆个体数315108101329331：：：×

对每一对相对性状单独进行分析二、基因自由组合定律

孟德尔的豌豆杂交实验（二）绿皱位于非同源染色体上的非等位基因在形成配子时独立遗传，在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。对自由组合现象的解释PYYRRyyrr×减数分裂Y

R配子yr受精YyRrF1减数分裂F1配子YYRRYYRrYyRRYyRrYYRrYYrrYyRrYyrrYyRRYyRrYyRryyRRyyRrYyrryyRryyrrYRYryRyrYRYryRyr

两对相对性状的遗传试验

试验现象：

P：黄色圆粒YYRRX绿色皱粒yyrr↓F1：黄色圆粒

F1配子:__________↓F2：黄圆：绿圆：黄皱：绿皱

测交：

黄色圆粒

×绿色皱粒___________

↓__________________________(基因型)__________________________(表现型)__________________________(分离比)________________________（分离比）9∶3：3：1（YyRr）YRYryRyr（YyRr）黄圆：绿圆：黄皱：绿皱1：1：1：1（yyrr）YyRr：yyRr：Yyrr：yyrr对自由组合定律解释的验证—测交yrYyRrX

yyrrYyRryR杂种子一代隐性纯合子测交配子测交后代YR

yyrr黄色圆粒1:1:1:1Yr

yrYyrr

yyRr黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒常染色体隐性遗传病：常染色体显性遗传病：伴X隐性遗传病：伴X显性遗传病：伴Y遗传病：白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症多指、并指病、软骨发育不全症红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良抗维生素D佝偻病外耳道多毛症三、人类遗传病1、确定显隐性甲乙丙丁无中生有为隐性有中生无为显性代代有患者男性患者女性患者遗传病的识别2、再确定致病基因的位置无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子皆病为伴性有中生无为显性，显性遗传看男病，母女皆病为伴性伴X隐性遗传女性患病，其父亲和儿子必患病男患多于女患隔代交叉遗传色盲、血友病伴X显性遗传男性患病，其母亲和女儿必患病女患多于男患连续遗传抗V-D佝偻病伴Y遗传只传男，不传女（父传子，子传孙）外耳道多毛1.下图是人类中某遗传病的系谱图，请推测其最可能的遗传方式是：A、X染色体显性遗传B、常染色体显性遗传C、X染色体隐性遗传D、常染色体隐性遗传ⅠⅡⅢ分析：1、确定显、隐性2、确定常、性染色体A、X染色体显性遗传B、常染色体显性遗传C、X染色体隐性遗传D、常染色体隐性遗传2.对某地区一个家族的某种遗传病的调查如下图，请据图分析回答（用Aa表示这对等位基因）：345678910111213141512ⅠⅡⅢ3.下图是人类一种稀有遗传病的家系图谱，请推测这种病最可能的遗传方式是A、常染色体显性遗传B、常染色体隐性遗传C、X染色体显性遗传D、X染色体隐性遗传ⅠⅡⅢⅣⅤ会考导引P49：28.人体X染色体上存在血友病基因，以Xh表示，显性基因以XH表示。下图是一个家族系谱图，请据图回答：(1)1号的基因型是_____,5号的基因型是_____.(2)若1号的母亲是血友病患者，则1号的父亲的基因型是_____.(3)若1号的双亲都不是血友病患者，则1号的母亲的基因型是_____.(4)若4号与正常男性结婚，第一个孩子是血友病患者，则再生一个孩子患血友病的概率是______.XHXhxHxH或XHXhXHYXHXh1/4下图表示某家族的遗传系谱，经检测发现，7号不带有乙病致病基因。请分析回答：

（1）这两种病的遗传遵循的遗传规律是__________________________。（2）4号的基因型为_______________，她能产生_________种类型的配子，基因组成为__________________。（3）如果8号与10号近亲婚配，后代患甲病的几率是______________，患乙病的几率是_______________。说明：设甲、乙两病分别受两对等位基因A、a和B、b控制基因的分离定律和自由组合定律

AaXBXB或AaXBXb

4AXB、aXB、AXb、aXb

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一个双链DNA分子中碱基A占30%，其转录成的mRNA上的U为35%，则mRNA上的碱基A占多少？A.30％ B.20％C.35％ D.25％√

已知某信使RNA的碱基中U占20%，A占10%，转录该信使RNA的基因的编码区中胞嘧啶占A.25%B.30%C.35%D.70%√由n个碱基组成的基因，控制合成由1条多肽链组成的蛋白质，氨基酸的平均分子量为a，则该蛋白质的相对分子质量最大为 A.na/6B.na/3－18(n/3－1) C.na－18(n－1) D.na/6－18(n/6－1)√必修2：第四章生物的变异生物育种生物的变异基因突变不可遗传变异可遗传变异外界环境引起的体细胞突变基因重组染色体变异┯┯┯┯

ＡＴＧＣ

ＴＡＣＧ

┷┷┷┷（D）┯┯┯┯┯

ＡＴＡＧＣ

ＴＡＴＣＧ

┷┷┷┷┷┯┯┯

ＡＧＣ

ＴＣＧ

┷┷┷┯┯┯┯

ＡＣＧＣ

ＴＧＣＧ

┷┷┷┷增添改变缺失（d1）（d2）（d3）基因突变1.概念2.特点3.时间4.原因（1）普遍性（2）可逆性（3）稀有性（4）不定向性（5）有害性有丝分裂间期、减Ⅰ间期即DNA→DNA外因：物理/化学/生物手段内因：脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序改变,从而改变了遗传信息基因重组

同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换非同源染色体

的自由组合原因：在减数分裂时（有性生殖过程中），控制不同性状的基因重新组合。

实现：主要是通过有性生殖过程实现的（另外：DNA重组技术）问：自然条件下，细菌的变异能否来自基因重组？自然条件下，不进行有性生殖的生物，如细菌，不能通过基因重组产生可遗传的变异。基因突变和基因重组的区别基因的分子结构发生改变，产生了新基因，出现新性状不同基因的重新组合，不产生新基因，但产生新的基因型，使性状重组分裂间期DNA复制时减数第一次分裂可能性很小非常普遍染色体变异①细胞内的个别染色体增加或减少②细胞内的染色体以染色体组的形式

成倍增加或减少1、染色体结构的改变2、染色体数目的增减缺失重复倒位易位21三体综合症，性腺发育不良细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组染色体1、下图是两种生物的体细胞内染色体及有关基因分布情况示意图，请据图回答：（1）甲是___________倍体生物的体细胞，乙是___________倍体生物的体细胞。（2）甲的一个染色体组含有___________条染色体，如果由该生物的卵细胞单独培育成的生物的体细胞含有___________个染色体组，该生物是___________倍体。（3）图乙所示的个体与基因型为aabbcc的个体交配，其F1代最多有___________种表现型。

8

四二3二单2、下列是四个基因型不同的生物体细胞，请分析回答：（1）图A的生物是___________倍体。（2）图B的生物是___________倍体。（3）图C的生物体细胞含___________个染色体组。（4）图D的生物体细胞含___________个染色体组。（1）（2）（3）（4）四二一三生物育种1.单/多倍体育种2.杂交育种3.诱变育种4.基因工程育种单倍体育种原理：染色体变异方法：花药离体培养育种过程A×B→F1花粉→4种单倍体植株→4种纯种植株→优良品种杂交花药离体培养秋水仙素筛选基因重组植物组织培养染色体数目加倍优点：缩短了育种年限（2年）

获得的后代均为纯种个体无籽西瓜二倍体幼苗四倍体植株秋水仙素处理染色体加倍二倍体植株♂授粉二倍体植株♂花粉刺激三倍体种子三倍体无籽瓜三倍体植株发育第一年第二年育种过程多倍体育种机理：抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，导致染色体不分离杂交育种P高杆抗病DDTT×矮杆感病ddttF1高杆抗病DdTt↓F2D_T_D_ttddT_ddttddTT↓第1年第2年第3~6年××↑

需要的矮抗品种矮抗杂交自交选优自交选优诱变育种原理：基因突变育种过程：物理或化学方法诱发基因突变选择育成新品种

基因工程育种普通棉花(无抗虫特性)苏云金芽孢杆菌提取抗虫基因与运载体DNA拼接导入棉花细胞(含抗虫基因)棉花植株(有抗虫特性)表达将具有不同优良性状的两亲本杂交用物理或化学的方法处理生物花药离体培养用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使位于不同个体的优良性状集中于一个个体上提高变异频率加速育种进程明显缩短育种年限器官大型，营养含量高育种时间长有利变异少需大量处理供试材料技术复杂，需与杂交育种配合只适用于植物基因突变染色体组成倍减少染色体组成倍增加基因重组培育矮抗小麦培育青霉素高产菌株三倍体无子西瓜的培育培育矮抗小麦

基因工程是指按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。第一步提取目的基因和运载体第二步目的基因与运载体结合第三步将目的基因导入受体细胞检测目的基因的表达情况第四步基因工程的操作过程剪刀——限制性核酸内切酶。针线——DNA连接酶。运输工具——运载体。现代生物进化理论的基本观点是：生物进化的基本单位是种群。生物进化的实质是种群基因频率的改变。物种形成的基本环节是：突变和基因重组——提供进化的原材料；自然选择——基因频率定向改变，决定进化的方向；隔离——物种形成的必要条件共同进化与生物多样性的形成

第七章：现代生物进化理论3、现有两个纯种小麦，一个纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮秆（d），易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出了如图I、