班级文化建设中的“点”、“滴”小事儿

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所谓班级文化，首先它是一种个性的文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命；其次，它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶；第三，班级文化是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。例如：

我们年级的初一·十八班他们学生的晋级方式就采用的是状元、榜眼、探花、进士、贡士等等。在“学而优则仕”的封建时代，文人们都把考状元作为跻身仕途的唯一途径。“十年窗下无人问，一举成名天下知”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这激励着无数学子卧薪尝胆、悬梁刺股、勇跳龙门。十八班的社会文化选点就侧重于封建时代的“学而优则仕”，在我看来十八班的班级文化建设就是社会上“大学高校”的缩影。例如：我们年级的初一·二班他们学生的晋级方式就采用的是中国古钱币。上古时期，人们以物易物互通有无，但实有不便利之困难，因此产生了交易用的媒介物，而定形货币应运而生。考其起源约于殷商埋藏，至春秋战国渐进如货币时代，但货币种类繁多，或龟贝、珠玉、金银、皮、刀、布、圆钱等。至秦时统一货币，仅用圆钱。二班目前的晋级方式就采用的是秦时统一的圆币晋级的方式。二班的社会文化选点就侧重于古代社会的货币对换，在我看来二班的班级文化建设就是社会上“各大银行”的缩影。一．一点认识

班级文化是社会文化的缩小版，为学生今后步入社会做好充分的前期准备。“班级文化建设”在管理班级中凸显的尤其重要。是带好班级的有效路径。二．几滴做法

创设有特色的“班歌”、“口号”和“班级公约”；建立军事化管理的主战场“营部”；立足于两会“班会”和“家长会”建设班级文化；各学科教师在自己的教学天地里渗透统一的班级文化。（一）创设有特色的“班歌”、“口号”和“班级公约”——“军事文化”的建设是班级管理的灵魂。我们的班歌是“一、二、三、四歌。”我们的口号是“一切行动听指挥，上级的指示就是命令，命令如山倒。执行命令坚定不移，不发牢骚不讲价钱；

行动迅速果断、雷厉风行；

敢于克服一切困难，具有知难而进的勇气和气概，具有‘野狼精神’和‘亮剑精神’。

”（二）建立军事化管理的主战场“营部”——培养班级的领袖是我带队伍的主要方法。

班级共有八个营部，所有学生的学习、生活、纪律、卫生等方面的评比均以“营”为基本单位，初一·五班的日常工作主要依靠营长（值日班长）、团长（指挥部或秘书处）、旅长（值周班长）的全力合作来快速运行。

班级军事化管理的整日流程：.1.7:15——7:18每日一歌。（团级干部）2.7:15——7:18每日格言。（团级干部）3.7:18——7:25每日交接。（团级干部）3.1:20——1:40每日小考。（团级干部）4.3:30——3:45每日跑操。（团级干部）5.4:40——4:50每日小结。（旅级干部）

每一个营部有一名营长和5名普通士兵，目前看八个营部的营长都是办事干脆、有集体荣誉感、爱护弱小士兵的典范。下学期准备在营部晋升一名副营长。这样侧面的指导学生们相互间的沟通、交流和配合的能力的提升。每一个营部的桌上都有我们特制的营员编号：一营1号等，这样便于开学出授课教师点名抽号式的灵活机动的问答。班级的座位由旅长李晴晴负责，我只负责画出方位图即可。座位以营部为单位一周一串，营部内如何分布，有营长负责。做到真正的公平、公正、公开。（三）立足于两会“班会”和“家长会”建设班级文化——良好的心态与健全的人格是学生的发展方向。

（四）各学科教师在自己的教学天地里慢慢渗透统一的班级文化，亦可打造高效课堂。放飛pleaseletmeflyinthesky提纲挈领:一．一点认识——班级文化是社会文化的缩小版，为学生今后步入社会做好充分的前期准备。“班级文化建设”在管理班级中凸显的尤其重要。是带好班级的有效路径。二．几滴做法——创设有特色的“班歌”、“口号”和“班级公约”；建立军事化管理的主战场“营部”；立足于两会“班会”和“家长会”建设班级文化。

班级文化建设中的“点”、“滴”小事