回忆爸爸-(精制版)

回忆爸爸

西师大版语文六年级下册第二单元

从《冬阳.童年.骆驼队》到《唯一的听众》，从《唯一的听众》到《学会聆听》，我们发现这些都是作者对自己童年的回忆。你们能说说作者都回忆了些什么吗？《冬阳.童年.骆驼队》：回忆童年生活中印象深刻且与骆驼队有关系的几件事。《唯一的听众》：回忆自己练习拉小提琴并成长的过程。《学会聆听》：回忆母亲教我聆听的过程。

学习目标正确、流利、有感情地朗读课文。阅读课文链接，了解文中的“爸爸”。把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。

那么，课文《回忆爸爸》的作者又回忆了哪些和爸爸有关的事呢？今天，我们一起来学习课文《回忆爸爸》。

海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早期长篇小说《太阳照常升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象，剧本《第五纵队》，长篇小说《丧钟为谁而鸣》）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的具有“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”的人物形象（中篇小说《老人与海》）。钓鱼的喜悦认真写作热衷打猎正确、流利、有感情地朗读课文。阅读课文链接，了解文中的“爸爸”。把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。解疑合探☆爸爸在写作上给了我哪些指导？自由读第二部分，划出相关语句，写出你的感受和得到的启示。☆读课文最后一部分，想想开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？从“常常”一词中你能感受到什么？（小组内合作交流，共同探讨以下问题，然后组内同学代表在课堂上交流学习）

初读了课文，我们知道课文中涉及了()主人公，一个是(),一个就是().通过课文链接，我们知道这位爸爸就是著名的小说家()。

“我”回忆了哪些和爸爸海明威有关的事呢？请同学们再读课文。

初读了课文，我们知道课文中涉及了两个主人公，一个是18岁的“我”，一个就是我的“爸爸”。通过课文链接，我们知道这位爸爸就是著名的小说家海明威。

“我”回忆了哪些和爸爸海明威有关的事呢？请同学们再读课文。“我”回忆了哪些和爸爸海明威有关的事？爸爸给“我”开了一张必读书的书单。指导“我”读短篇小说大师的作品。爸爸让“我”试着写短篇小说。爸爸指导“我”如何修改作品。这篇文章的关键词有两个：一个是鼓励，一个是指导。那么，爸爸是怎样鼓励和指导“我”的呢？请同学们再读课文，找出有关语句。爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种‘享受’。”“你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”“现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。”“……你应该注意不要写得啰里啰嗦。”“你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……◆从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。佳句欣赏(一）

☆爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种‘享受’。”☆“你别试图分析他们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”☆“现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。。☆“……你应该注意不要写得啰里啰嗦。”让语言简洁的方法能用一句话表达，就不用一段话，甚至不用两句话。能用一个词表达就不用一句话。一句话中，最好不要出现意思相同或相近的词语。前面说过了，后面最好不要再提，除非是为了前后照应。佳句欣赏（二)

“你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”爸爸建议我说：“……好好看，深入到人物的性格和情节发展中去。此外，当然喽，看书也是一种‘享受’。”“你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”“现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来。”“……你应该注意不要写得啰里啰嗦。”“你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不会离弃人的，甚至永远也不会离弃。”爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……请同学们看课文再读这些句子。

再读了这些句子，我们不能发现前面的语段都是直接描写了爸爸的语言，而最后一个语段则是以人称转述。现在，请你们把这一段话写成爸爸直接对“我”说的话。

爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……

爸爸常常讲：“我在动笔之前，总是能清楚地意识到句子是怎么在我头脑中形成的。我总是试着用不同的方案来写这些句子，再从中选出最好的方案。”他说：“当我笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来……”

从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。

在生活中，我们要注意观察事物的特点；在学习过程中，我们要注意词语的积累和运用，写作时才能生动、准确、简洁。2.丰富的想象力在写好文章上发挥着巨大的作用。平时我们应该注意培养这方面的能力。3.我们在动笔之前要想一想自己都准备写什么，大体结构是怎么样的。

父亲充满关爱的鼓励和细心的指导，使“我”终生受用。现在“我”写文章的时候，常常想起爸爸对“我”的教诲。这里的“教诲”具体指什么？鼓励与指导你们从哪些地方感受到爸爸对“我”的鼓励？当爸爸建议“我”阅读短篇小说大师莫泊桑和契诃夫的作品时，爸爸说：“你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到乐趣就是了。”他有意识地对孩子降低了阅读的要求，使孩子不会对阅读充满畏难情绪。这种鼓励激发了孩子阅读的浓厚兴趣。当父亲要“我”写小说时，他在“我”动笔之前先说“当然喽，你别指望一下能写出一篇惊人的小说来”，这句话其实也是一种鼓励，鼓励孩子去动笔，又怕孩子因写不好小说而气馁，先告诉他不要把目标定得太高。3.

在“我”写出第一篇短篇小说以后，父亲又鼓励“我”：“挺好，比我在你这个年纪时写的强多了”“你已经表明你是有想象力的”……

讨论：爸爸对“我”的学习和写作给予了怎样的指导？

开好书单以后，父亲给了“我”及时的建议，告诉“我”应该如何看书，并指导”我“读短篇小说大师的作品。2.在“我”写出第一篇小说以后，父亲指导“我”如何修改作品，告诉“我”写作要注意语言简练，还要专心致志，要有想像力。写作要清楚地意识到自己的句子是怎样在头脑中形成的；多推敲，多揣摩，选择最好的句子来表达自己的意思。

现在我写文章的时候，常常想起爸爸对我的教诲。

一个“常常”，写出了父亲的教诲对作者的重要性，它影响了作者的一生；一个“常常”，道出了作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲那智慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的心。质疑再探

联系自己的学习经验谈一谈，你从作者的爸爸海明威那里学到了哪些读书和写作方法？你自己还知道哪些方法？说出来和大家一起分享。让我们来看一看有关海明威的两段资料改到出版前最后一分钟

海明威写作态度极其严肃，十分重视作品的修改。他的长篇小说《永别了，武器》初稿写了6个月，修改又花了5个月，样稿出来后还在改，最后一页一共改了39次才满意。《丧钟为谁而鸣》的创作花了17个月，脱稿后天天都在修改，样稿出来后，他连续修改了96个小时，没有离开房间。他主张“去掉废话”，把一切华而不实的词句删去。最终取得了成功。“我的大部分工作就是在我头脑里进行的。我开始创作前，一定要先把我的意念、思想理顺。我作品中的对话，在创作过程中，我经常亲自朗读几段；耳朵是良好的检查员。每一句话又务必表达得一清二楚，人人明白，才能写于纸上。——海明威

同学们，海明威是世界著名的文学家，这篇课文是海明威的儿子对海明威的回忆，从回忆中，我们不仅看到了一位慈祥的父亲，更从这位父亲的身上收到了启发，学到了写作的方法。板书

鼓励“我”读书指导“我”写作不能忘怀常常想起回忆爸爸父爱子子爱父反馈练习选择合适的成语填在括号内

平淡无奇有声有色旁征博引文不对题有血有肉惟妙惟肖别具一格短小精悍(1)形容文章简短有力（）(2)形