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文档简介
励志青春,智慧人生九(9)班读书报告会制作人:王雅怡亦婷》古有算盘启华夏今
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球
人类文明今
有
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惠
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球古有算盘启华夏想一想?考大学,考名牌大学,岂不是当代每一名学生的心愿,而这考大学谈何容易。这不仅要有先天的才智,更重要的是后天的培养,我今日得《哈佛女孩刘亦婷》一书,看后,感触极深,书中主角刘亦婷,同时被美国四所著名大学录取(哈佛大学、哥伦比亚大学、维尔利斯学院和豪特里尤克学院)!最后,她选择了世界顶尖的哈佛大学。它是怎么成功的呢?
看一看布朗大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学(这些都是美国最负盛名的“长春藤八所联校”的成员)、安姆赫斯特学院、光德伯瑞学院、蒙特豪里尤克学院、威廉姆斯学院(这些是几乎与长春藤联校一样出名的美国东部“八姐妹”女校)。可以列入美国最棒的明星级大学的还有:芝加哥大学(以商科享誉全美)、杜克大学(以政治学科著称)、西北大学(工商管理科非常有名)、华盛顿大学(以商科和建筑学见长)、约翰·霍普金斯大学(医学特别棒)、卡内基·梅隆大学(工程学和电脑科学特别好)、乔治敦大学(美国外交官的摇篮)...。至于像塔夫脱大学、佛罗里达大学、威廉·玛丽学院、波士顿学院....之类被列为美国一级大学的名牌高校,就更多了。
一、早期教育
这一个阶段是我觉得有用,而又没有用的地方。因为我不怎么信早期教育,而刘亦婷最后的成绩,不得不使人想到这一个阶段的教育的作用。
这个阶段给我感触最深的是刘亦婷的父母在刘亦婷15天大的时候,就向他灌输词汇。比如说他们经常拿着玩具反复的叫着它的名字,接着在叫那个玩具的名字,她就会用眼睛盯着那件玩具,当在叫玩具的名称时,她就会有反映的用双眼盯着那件玩具。这说明刘亦婷的早期教育的确起了不小的作用。
二、小学阶段
这个阶段刘亦婷的父母主要在培养一些好的学习习惯和技能,坚持记日记就是在这个阶段养成的一个极好的习惯,毕竟是在小学,日记只有一两句话没有什么,可只要能坚持,说实在,坚持记日记这个好习惯我到现在还没有养成:)著名的革命家恩格斯说过:勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。
刘亦婷的父母在培养刘亦婷的自信心的方面作了很大的工作(因为在高中阶段也有,但这是后话),在体育达标时,与刘亦婷一起锻炼,最终使刘亦婷得到了跳绳冠军,使她增长了自信心,她的父母抓住每一个机会来锻炼她,更能看出这一点。
此外,刘亦婷的父母还用计算扑克牌的方法来锻炼计算能力,练字来加快写字速度等
三、中学时代
这时候的刘亦婷和我一样,都是一个初中生,心中都充满了远大的志向,而我们又有什么不同呢?
这中学时代,首先要说的就是她在初中时代出演电视剧《苍天再上》了,刘亦婷在这部电视剧中主演市长的女儿。她通过这次的经验,深入的接触了社会,增加了她的社会责任感和使命感,这也许就是我缺少的。
还有就是她在高中时代,应邀访美了。她在这次锻炼中加深了对美国的认识。
其中,给我印象最深的有两件事
一、刘亦婷在美国最高法院,用独特的看法来来回答大法官肯尼迪的问题,这种独特的回答竟和美国宪法第四修正案的出发点相同,刘亦婷能在对美国法律一无所知的情况下,做出了正确解答,更说明她有多么强的逻辑思维能力呀!而我,却根本不能跟她相提并论,我是多么的渺小!
二、是她接受一家叫C—SPAN的电视台的采访凭着自己不寻常的头脑,和对国家的关心,对人类的责任,完美的
回答的美国观众向来无所顾忌的提问,给所有的美国观众留下了深刻的印象,而这种政治远见,我更是没有的!
怎么样,听了我对刘亦婷成功的经历的介绍,你们对自己的未来是不是已经胸有成竹了呢?总之,我们要记住,刘亦婷的地努力和她父母辛勤培养是她成功的必要条件,而她成功又是不懈的努力和父母辛勤培养的必然结果。善于发“问”
学生在课堂上只有大胆质疑,才能积极思维,主动参与学习。教学中,我有意识地教给学生“七问法”。一是抓住课题发问。比如《小壁虎借尾巴》一课,课文是按照课题来展开情节、叙述情节的。引导学生从题目入手,学生就可以提出这样几个问题:小壁虎向谁借尾巴?为什么要借尾巴?怎样去借尾巴?借到没有?
二是抓住中心句发问。如《难忘的一课》从什么地方可以看出台湾师生强烈的民族精神和深厚的爱国情意?
三是抓住结尾处发问。如《我的战友邱少云》课文结尾定到:我永远忘不了那一天—1952年10月12日。只是忘不了那一天吗?还忘不了什么?课文这样写的目的是什么?
四是抓住异常发问。如《丰碑》第七自然段,在学生了解段落主要内容后,就有一生抓住异常点“冻僵的老战士神态十分安详”进行质疑:冻僵肯定是很痛苦的,可这位老战士为什么神态还那么安详?
五是抓住精彩处发问。如《西鲨渔人》第四自然段中,写人鲨相斗的惊险场面时,可质疑从哪些地方可以看出西鲨渔人是机智剽悍的?
六是抓住标点处发问。如《我的“自白书”》的“人,不能低下高贵的头”,为什么“人”字后面用逗号?
七是抓住好奇点发问。如《夜莺的歌声》中,当德国军官问小孩村子里还有没有人时,小孩为什么说“…
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