杨浦区2023学年度第二学期语文期末质量调研

杨浦区2023学年度第二学期期末质量调研初二语文练习卷（完卷时间：100分钟满分100分）2023.6注意：答案写在答题纸上，完卷后只交答题纸。题号阅读60分写作总分一文言文阅读二现代文阅读（一）（二）（三）（一）（二）分值8分13分6分17分16分40分100分得分阅卷者第一部分阅读（60分）文言文阅读（共27分）默写（8分）1,不废江河万古流（《戏为六绝句》）2昨夜江边春水生，。（《观书有感》）3，得地本虚心（《孤桐》）4，雪尽马蹄轻（《观猎》）5清新庾开府，。（《春日忆李白》）6，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》）7老而学者，，。（《勉学》）阅读下文，完成8-11题。（13分）潍县署中寄舍弟墨第一书（1）读书以过目成诵为能，最是不济事。（2）眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我和与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学至公也。东坡读书不过两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南，张睢阳，张方平，平生书不再读，迄无佳文。（3）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战，鸿门之宴，垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂橱柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！8下列文本中涉及到的文学常识正确的是（）（2分）A孔子，名丘，字仲尼，是我国战国时期著名思想家，教育家，儒家学派创始人，韦编三绝的故事是说孔子晚年很爱读《易》，反复阅读时穿竹简的皮条断了好几次。B苏轼是宋代文学家，“豪放派”词风代表，为“唐宋八大家”之一C《阿房宫赋》是唐代杜甫的作品。D《史记》是我国第一部编年体通史，共一百三十篇，汉朝司马迁著。9解释下列划线词语（4分）（1）孰有如孔子者乎（）（3）岂以一过即记（）（2）愈往而不知其所穷（）（4）平生书不再读（）10用现代汉语解释下列句子（2分）读书以过目成诵为能，最是不济事。。11第二段中作者列举了一些论据，其中，正面事例是（1）（2），此段还列举了反面事例，通过这些正反事例，作者告诫人们：读书要。阅读下面一首宋诗，完成12-14题书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。12解释词语：书13这首诗具体描写当年战斗生活的诗句是：，。14下列对这首诗理解错误的一项是（）A首联写诗人早年心系中原，希望中原地区的父老乡亲能早日回到祖国的怀抱，却不了解实现这个理想的艰难复杂。B第二联每句七个字，三种景物，无动词连缀，直接迭加在一起，即交代了季节，时间，地点，又渲染了背景气氛，成为千古传颂的佳句。C三、四联都借用典故表达诗人壮志难酬的愤懑心情。D全诗从记叙、议论落笔，间以写景，又以记叙、议论收笔，感情逐步强化，有力地表现了诗人的爱国情怀。现代文阅读（共33分）阅读下文，完成15-20题一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜，许褚、张辽引数十人入园中曰：“丞相有命，请使君便行。”玄德惊问曰：“有甚紧事？”许褚曰：“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰：“在家做得好大事！”諕得玄德面如土色。操执玄德手，直至后园，曰：“玄德学圃不易！”玄德方才放心，答曰：“无事消遣耳。”操曰甲适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰乙前面有梅林丙军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会丁玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否？”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小，能升能隐；大则兴云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜伏于波涛之内。方今春深，龙乘时变化，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰：“备肉眼安识英雄？”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知。”操曰：“既不识其面，亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术，兵粮足备，可为英雄？”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍，四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？“操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。玄德曰：“有一人名称八俊，威镇九州：刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚，江东领袖——孙伯符乃英雄也？”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也。”玄德曰：“益州刘季玉，可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外，备实不知。”操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了……15上文节选自《三国演义》，作者是（人名）。16下面节选自第一段的文字，“”处，标点符号使用正确的是（）(2分）操曰甲适见枝头梅子青青，忽感去年征张绣时，道上缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指曰乙前面有梅林丙军士闻之，口皆生唾，由是不渴。今见此梅，不可不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小亭一会丁A甲：乙：“丙：”。丁。B甲：“乙：‘丙。’丁。”C甲：“乙：‘丙’。丁”。D甲：“乙：“丙。”丁。”17第二段划线句作用（4分）18第三段，从曹、刘的对话中可以看出，刘备在曹操面前也使用了韬晦之计，请概括其具体内容。（3分）19联系全文，曹操请刘备便面看是为了，实则是为了。（3分）20《三国演义》中的艺术形象曹操和历史上真实的曹操不完全相同，请默写两句我们已学过的曹操的诗歌，并说说你对这两句诗的理解。（4分）诗歌：，。理解：。阅读下文，完成21-27题中国画的题款，据现有资料考察，最早见于两晋南北朝顾恺之的《女史箴图》、《洛阳赋图》和《列女仁智图》。这些以高古流利的线条勾勒而成的画帛，配上隽秀的小楷题款，相映成趣，达到了珠连璧合的艺术效果。隋唐时期，中国画已呈现出外全面发展的契机。唐代诗与画开始结合当推王维为首，苏轼曾说：“味摩诘之事，诗中有画；观摩诘之画，画上有诗。”此外，杜甫的题《画鹰》诗，李白的《当涂李宰君画赞》等，这些题画诗虽然有些是题于画作之外，但他们吹响了诗画结合的号角。到了宋代，因设置规模宏大的宫廷画院，授画家以各种职位，使得宋朝绘画人才倍出。他们开始在画面上大题特书，开拓了提款艺术的新局面。但是，这一时期的题款者多把姓名书写在画卷的隐晦处。或隐在树根石隙之间，或以小字写些简单款识于画的边角处。如南宋李唐的《万壑风松图》，将姓名淡淡地书写在一座尖峭的远峰里，赵昌的《牡丹图》，“赵昌”二字题在右石隙处。只有宋徽宗赵佶喜欢在其作品明晰处签名画押，题大篇题文。如他的《芙蓉锦鸡图》，右下角有“宣和殿御制”及赫赫醒目的“赵佶”字样，画中提示以他的“瘦金体”书写并介绍赋诗原因十行，共116字，其占画面三分之一多。元代由于统治者进行民族压迫，民族歧视政策，文人士大多隐退逃避现实，以色遣兴。他们以竹喻节，以松喻德，多以梅、兰、竹、菊“四君子”为题材作画，并在画上赋诗。赵孟頫的《红衣天竺僧图》除在图中明晰处题款外，还在后面加上跋说明天竺僧来历，因他在京师“颇尝与天竺僧游，故写罗汉像自谓有得”。这是一段写真的小记，他的出现大大扩展了提款的范围，丰富了“题款”的内容。明清两代，提款艺术堪称登锋造极。徐渭是明清以水墨花卉大写意取代前人山水花鸟的总代表，他有幅《黑葡萄》构图新奇，枝条斜垂错落，以泼墨画葡萄，晶莹欲滴，再看画幅的空地，题字老笔纵横，字势跌宕，与狂放雄奇的画风浑然一体。清代八大山人的画古情羞涩，隐约朦胧，题字善用秃笔，却能够表现出流畅秀健的风韵，与其洒脱纵肆的画风交相辉映。提出“笔墨当随时代”的石涛，其题款或诗或文，或洋洋大篇，或只题名款，变化多端，其题款的字体有楷，有行，有草，有隶，或题于画左，或题于画右，或题于画上，或题于画下，或题于画上景物中，或横题，或竖题，它不拘泥于前人，敢于打破常规，创造了提款艺术的新天地。“扬州八怪”中的，以“乱石铺街”体题款自成一格，匠心独运。正如蒋士铨诗云：“秀叶疏花见资致”。总之，明清绘画的题款，可谓洋洋大观。……21下列选项中没有错别字的一项是（）（2分）A珠连璧合B人才倍出C赫赫醒目D登锋造极22第三段列举宋徽宗的实例，主要是为了说明。（3分）23第四段“他们”为题材作画”与“”两句之间缺了一句，根据上下文补出这句话的大意（2分）。24第五段横线处应填写（人名），号，我们学过他的文章《潍县署中寄舍弟墨第一书》。（2分）25第五段中划线词语“洋洋大观”在文中的意思是（2分）26第五段主要介绍了明、清两朝题款的艺术成就，通过举例具体表现为四个方面：有的