小班数学教案《食品店》

小班数学教案《食品店》幼儿园小班数学教案设计《食品店》

【设计意图】

在生活中，幼儿经常整理各种物品，但是并无头绪整理的现象也常常发生。针对这一现象，在《指南》的指导下，我融合本月的主题《食物》设计了此次活动《食品店》，因为食品店就是幼儿日常生活中经常回去的地方，幼儿比较熟识，为此，在活动中，我以小兔食品店开业居多线，通过协助小兔整理、放置货物，鼓舞幼儿自学按物体的标志展开分类。同时在活动中引导幼儿能积极参与活动，体验活动增添的快感。

【活动目标】

1、尝试在众多的物品中，将具备相同特征的物品看看标记分类摆放一起。

2、在操作方式活动中认知和积极探索分类的规律。存有参予活动的兴趣，并愿用语言讲诉。

【活动准备工作】

1、玩具柜3个。

2、经验准备工作：幼儿津津乐道各种物品的名称。

物质准备工作：干活点若干、水果若干、饮品若干

课件（小兔食品店）、标志、音乐

【活动过程】

一、引入

师：宝贝们，你们晓得吗，小兔的食品店必须开业了，我们一起回去看一看不好吗?（摆音乐）

师：（出具PPT2小兔食品店）小兔的食品店至了，小兔这两天真的就是太忙了，除了好多的食品没有顾得上挂至货架上呢，使我们一起看一看小兔食品店都存有哪些食品？（幼儿看看堆满在一起的食品，幼儿民主自由提问）

二、鼓励幼儿尝试放置玩具、按架子上的图示把物品的种类展开分类（一次分类）

1、师：宝贝们，小兔想要使我们草莓班的宝贝协助它把食品挂至货架上，小兔准备工作了3个货架，宝贝们认真看看，想一想这些食品必须挂至哪个货架上，小兔有个建议恳请大朋友们每人拎两个你讨厌的食品挂至货架上。（幼儿把食品民主自由摆放具有标记的货架上）

2、不好了，宝宝们，现在我们一起来看一看这个货架上小兔张贴了一个什么标记呀？（蛋糕的标记）对呀，小兔就是想要使我们宝贝把饼干和蛋糕放在第一个货架上。饼干和蛋糕存有一个共同的名字叫做“干活点”。（幼儿学说）所有干点类的食品都必须放在第一个货架上，使我们一起看一看宝贝们放置的对不对。（教师与幼儿一起检查，存有错误幼儿自己动手摆回来）

3、我们一起在看看第二个货架上的就是什么标记？（水果）对呀，小兔想要使我们宝贝把所有的水果放置至第二个具有水果标记的货架上，(屈老师教案网)我们一起来看看宝贝们放置的对不对。（教师与幼儿一起检查，存有错误幼儿自己动手摆回来）

4、宝贝们，你们看看这就是什么标记？（水杯和液体）存有水杯，又存有液体意思说道杯子里的东西我们可以喝至肚子里。我们也给这个标记起至个动听的名字叫做“饮品”。像是果汁、饮料和牛奶它们也存有一个共同的名字叫做“饮品”。小兔想要使我们宝贝把所有的饮品放置至第三个具有饮品标记的货架上，我们一起来看看宝贝们放置的对不对。（教师与幼儿一起检查，存有错误幼儿自己动手摆回来）

三、根据食品特征分类（二次分类）

师：宝宝们真能干，刚才小兔说我说道：它很非常感谢我们的宝宝们，但是我们这样放置有利于顾客购买。小兔想要把干点类的食品按软硬件分后。（出具标记软硬件）宝贝们，你们看看这就是什么？（曲奇饼）我们喝出来存有什么感觉？（盘子的）饼干就是盘子的，我们就把饼干放在软的一边，就是左边。这就是什么？（蛋糕）蛋糕喝出来存有什么感觉？（长长的的）蛋糕就是长长的的，我们就把蛋糕放在硬的一边，就是右边。（幼儿动手操作方式）（分组操作方式）

同样的方法依次分后大小，果汁和牛奶。

5、小结（幼儿自己动手制止）

四、根据食品的类别分类（三次分类）

1、师：宝宝们真能干，宝宝们你们真的第二次放置和第一次放置并作比较，你们真的这一次放置的怎么样？（第二次放置比第一次放置更整齐、更准确，易于顾客购买）可是，小兔还是不令人满意，它真的我们宝贝挂的还是比较整齐，有利于顾客购买。那宝贝们我们平时看见食品店里食品就是怎样放置的呢？使我们一起来看看。（出具PPT3、4、5、6）谁能够说一说食品店的食品就是怎样放置的？（相同的食品摆到一起）使我们一起看看我们这次必须怎么放置呢？（教师表明第一层