小班数学教案《认识颜色》

小班数学教案《认识颜色》幼儿园小班数学活动教案《重新认识颜色》

幼儿园小班数学教案：重新认识颜色

活动目标：

1．鼓励幼儿重新认识白、徐、蓝、蓝四种颜色，体会色彩的美；

2．能够娴熟地区股息、徐、蓝、蓝四种颜色，体会找寻颜色的欢乐。

活动准备工作：

1．颜色标志牌(白、徐、蓝、蓝)若干，未涂色的小花图片若干。

2．《重新认识颜色》的白板课件。

3．教师头饰、花掉姐姐头饰、裙子各一件。

活动过程：

一、重新认识颜色

1．教师拎头饰扮成色彩妈妈，应邀幼儿搞颜色宝宝，引起幼儿参予活动的兴趣。

（妈妈和宝宝的角色并使幼儿深感平易近人，以游戏的方法导人并使幼儿参予活动的兴趣立刻被调动出来。）

（1）恳请幼儿带颜色标志牌，相互观测，并说一说自己就是X色宝宝。

（颜色标牌协助幼儿很快步入角色，幼儿在相互观测和讲诉中互动经验，加深了彼此间的相互自学，教师则可以从旁观测幼儿对颜色的心智情况。）

（2）玩游戏《妈妈宝宝抱一抱著》，稳固对四种颜色的重新认识。玩法：教师演唱"x色宝宝你在哪里?"穿适当颜色标志牌的幼儿边演唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱著，边迈向教师和教师互相抱一抱著。

（和妈妈一起游戏总是非常开心的，抱一抱著的动作既满足用户了小班幼儿的心理须要，又协助其明晰每种颜色的名称。）

二、熟练掌握白、徐、蓝、蓝四种颜色

1．观赏白板课件

师：今天小熊亮亮走进野外郊游，当他爬到呀爬到呀，终于爬上山顶的时候看见了可爱迷人的风景，心情特别不好。（观赏小熊趴在山坡上的白板）

师：那小朋友猜猜一下，小熊都看见了哪些东西，都就是什么颜色的？

教师恳请小朋友去完备地提问回去问题。

师：原来小熊爬了山顶看见了那么多颜色多样的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常可爱。小朋友，你们看看了高兴吗？（幼：高兴）

（背景图为幼儿创设了一个较好的隐性教育环境，鼓励幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节搞好铺垫。）

2．鼓励幼儿说一说生活中哪些东西就是白(徐、蓝、蓝)色的，认知色彩的美。

（从观测颜色、打听相同的颜色至讲诉生活中各种物品的颜色，逐步深入细致，增进幼儿对红、徐、蓝、蓝四种颜色的重新认识。在探讨中幼儿的思维获得拓展，在认知生活中的色彩美的同时，也提升口语表达能力。）

三、稳固白、徐、蓝、蓝四种颜色。

1．观赏白板第三张flash动画。

师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说道：我们想和你一起玩游戏，不好吗？小熊很痛快地应允了。

师：你们猜他们玩玩什么？（恳请小朋友直观提问）

2．观赏第四张白板课件。

原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女必须分别躲进他们身边的小花朵里藏出来，小熊闭上眼睛已经开始数数，数至15小熊就可以去抓他们了。但是呀这些小花不大气，只容许和他紫带相同颜色的小魔女躲进花朵里，小朋友，你们能够协助小魔女们藏进花朵里吗？（幼：能够）

师：那我就恳请小朋友上来协助小魔女们分别躲进花朵里。（恳请小朋友上台去操作方式，老师在旁边指导用法）

3．观赏第五个白板课件

师：游戏略过了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫做了，于是他们便趴在草坪上喝起至了小熊增添的食物。看看，好多水果呀，五颜六色的。

师：那些水果就是白（徐、蓝、蓝）色的？（既稳固了颜色，存有使小朋友备考了以前研习过的水果名字）

4．观赏第六张白板课件。

师：小熊和小魔女们都挨饿了，但是还剩了许多的水果，无法浪费食物啊，所以必须把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的手袋都装进了刚刚喝东西指给的垃圾，拉不动了，怎么办呢？

师：于是小魔女想了个办法，说道：我们都存有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子就可以上装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们去帮忙小魔女们把水果放进他们