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文档简介

小班数学教案《美丽大花园》小班数学优质课教案《美丽大花园》

【设计背景】

每当孩子们散步经过花圃时，看到各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫做道：“老师，红颜色的花，徐颜色的花，真多啊!”“1朵、2朵、3朵……”

小班幼儿对数学活动的兴趣还不淡，因此我把握住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，使幼儿在有意思、形象的“游等万花园”的情景中自学按颜色分类、接合，唤起幼儿对数学的自学兴趣。

【教学目标】

1．发展幼儿对花朵色彩、数量的认知。

2．幼儿能够尝试直观的分类。

3．体验欢乐的情绪。

【教学准备工作】

白、徐、蓝纸花若干；白、徐、蓝圆点即时贴若干；平衡木、搞小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯做成花状，花心分别为白、徐、蓝。

【教学过程】

一、创设情境

师：今天我们必须回去万花园玩玩。啊，我们必须先过小桥，再越过小河，就可以步入万花园。使我们一起启程吧!幼儿随着《郊游》的音乐启程回去万花园。

(这个环节进一步增强了活动的情景性，唤起了幼儿的活动兴趣。)

二、扔花掉

1．来到“万花园”

师：地上这么多可爱的花朵，我们快来扔花朵吧!

幼儿集中扔花朵，老师参予幼儿活动。

(美丽的花朵唤起了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。)

2．认知1和许多师：啊，我也扔了几朵花掉。你们去帮忙我数一数吧!

幼儿数不清，能力弱的幼儿就说道：“老师扔了许多花掉。”使幼儿比较1和许多。

3．恳请幼儿把花朵张贴在自己的衣服上(使幼儿张贴花朵，一就是练发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能够更确切地看见自己和别人花朵的数量打下基础。)

师：啊，你们都变为花掉宝宝啦!

老师回答幼儿：你上开了几朵花掉?存有哪些颜色的花?

(稳固幼儿对数量和颜色的重新认识。如果存有少于4个以上的，可以使幼儿用“许多”去则表示。)

三、送来花儿回家

1．师：现在花朵该回家啦，我们把她们送来回来吧!看看，那里存有什么颜色的篮子?红花必须送至什么颜色的篮子里?绿花必须送至什么颜色的篮子里……

2．幼儿把花朵送至适当颜色的篮子里。如果老师辨认出存有弄错的花朵，恳请幼儿自己制止。

(幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿存有分错的现象，老师予以鼓励。)

四、找朋友

1．鼓励幼儿按照纸杯花心颜色回去粘贴相同颜色的花瓣。

师：啊，那里还有些白色的纸杯花掉，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，恳请大朋友们根据花心的颜色回去粘贴和它适当的花瓣。

鼓励幼儿可以用红、徐、蓝圆点搞花瓣，并特别强调一片花瓣张贴一个圆点。

幼儿每人拎一只纸杯花掉，打听适当的圆点去装饰。

(使幼儿用粘贴的方法，扩散一一对应的概念，这就是活动的重点部分，并使幼儿第二次展开颜色接合练。)

五、回家，活动完结

师：今天我们走进万花园，搞了好多事情，你们真能

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