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文档简介
小班数学教案《感知4以内数量》小班杰出数学教案《认知4以内数量》
设计意图：
小班的孩子对数的概念尚无一定的重新认识。但对于按数取物并展开分类还须要展开剖析、萃取。因此我设计了《认知4以内的数量》，使幼儿在开心的游戏活动中提高按数取物分类的经验。
活动目标：
1、自学手口一致点数4以内数量，并讲出总数，稳固按标记展开分类。
2、通过张贴一张贴、数一数、说一说的方法认知糖果的数量。
3、讨厌参予罢了玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。
活动准备工作：
教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别张贴存有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。
学具：
1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)
2、印上糖罐子的纸每人一张。
活动过程：
1、通过“糖果”的游戏形式，自学手口一致点数4以内的数量。
(1)师：老师今天增添了美味的东西，你们猜就是什么?一起来看一看。每一瓶存有几颗糖果?你就是怎么晓得的?
(2)我们一起用小手数一数。集体自学手口一致点数。
2、通过幼儿自己张贴糖果，认知4以内的数量
(1)出具张贴糖果的材料。
(2)教师模拟制作方法：每个小朋友拎一个大篓子，把糖果一颗一颗的张贴在瓶子里，一边张贴一边数一数，特别注意必须把胶棒涂抹在没图画的这面。
(3)搞好后恳请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共存有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里存有几颗糖果。
3、通过送来糖葫芦回家的形式，练按标记分类
(1)了解相同口味糖果的标记。
(2)恳请个别幼儿说一说糖瓶子里上存有几颗糖果，并按标记把糖果送至篓子里。
(3)集体送来糖果回家。
4、小结：今天小朋友都张贴了相同数量的糖果，而且把它们都送到了家，你们真棒!老师也为大家准备工作了美味的糖果，我们一起回去尝尝!
活动思考：
本次活动尝试超越了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动展开了资源整合，从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思……”对数学活动的建议，教师为幼儿创设了一个存有准备工作的环境，把抽象化、乏味的数学内容变为有意思的生活活动，使幼儿在随心所欲、民主自由的环境中主动地回去积极探索自学。在活动中使幼儿在活动中认知4以内的数量，对能力强的孩子给与适度的提示信息。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的相同，幼儿可以独立自主的挑选适宜自己水平的数量卡，找出适当的糖果，并使相同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达至因材施教的目的。此次活动非常著重幼儿的情感体验，并使幼儿在心情惬意的情况下，不知不觉主动的
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