小班数学教案《大自然的收集》

小班数学教案《大自然的收集》小班数学游戏教案《小自然的搜集》

设计思路：

当我看见《搜集东搜集西》这篇有意思又富于幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听到。诗歌从自己的搜集延展至他人的搜集、进而延展至自然界，以妈妈的搜集为结尾，既扩散着母爱，又加深了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的认知、恶搞及缔造提供更多了空间。

正值秋季，户外活动时孩子们经常丢弃院子里坠落的小叶子、大花瓣、花掉种子、树根，甚至小石子。像是找出宝贝似的摁在手里。这些在成人认为毫不扎眼的东两却分外迎合孩子，他们还套用了散文诗中的句子――这就是他们的搜集。我想要，既然孩子们那么讨厌丢弃自然物，何不满足用户他们，使他们把自己丢弃的自然物搜集出来呢?在丢弃和游戏中，我辨认出孩子们对点数及类概念还不太确切，因此，幼儿的搜集正是累积分类经验的不好机会，还能够发展他们的点数能力。

活动目标：

1、利用文学作品唤起幼儿搜集的兴趣。

2、利用幼儿搜集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。

活动准备工作：

1、观赏散文涛《搜集东搜集西》。

2、秋天的自然物，纸条、小白纸、小筐等。

活动过程：

1、唤起幼儿丢弃多种自然物的兴趣。

老师：小朋友每天都能够在院子里搜集至许多小自然赠送给我们的宝贝、尹老师发给每个人一个大纸条。恳请你们把宝贝上装在纸条中，看看谁搜集至的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自定纸条。

2、至户外指导幼儿丢弃多种自然物。

老师：你都搜集至什么了?哪种最多?还能够搜集至其他东西么?

老师：你捡到的树叶真多呀、还能够搜集至什么其他的宝贝吗?

老师：你都存有什么宝贝?从哪捡到的?

3、回去教室指导幼儿把搜集的宝贝展开分类。

老师：你们搜集的东西真是太多样了、尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸，把你们搜集的宝贝都好像在大白纸上，看一看你搜集的宝贝是不是紫带一样的，我们把它放到一起。

老师：你搜集至什么了?

幼儿：我搜集至了不好多种树叶。

老师：它们都就是树叶、都存有什么样子的树叶呢?

幼儿：存有杨树叶、大扇子叶、像是小手的叶子，不好多种呢。

老师：这就是什么叶子呢?

幼儿：杨树叶。

老师：你能够挑选出和这片叶子一样的树叶放到一起吗?

幼儿：我捡到的东两名字都不一样。

老师：都存有什么?

幼儿：大花瓣、小草，除了树叶，除了……都数不出了，我先把一样的放到一块儿再数就行了。

老师：对，那我们把一样的放到一起，然后再数数。

幼儿：我找出了5样宝贝呢。

幼儿：老师，我自己分了11种。

老师：你就是怎么晓得的?我们一起分后分后好么?

幼儿：花掉种子放到一起，小树枝放到一起……原来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为就是11种东西呢。

幼儿：我搜集至8种东西，树枝就是一种，但是存有杨树枝和泡桐树枝，树叶就是一种，也存有很多种树叶、、

老师：一种东两也可以分后很多，对么?

幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……

4、利用集体分类协助幼儿更加明晰类的概念。

老师把幼儿搜集的每类中抽出一个，放到相同的大筐中。大朋友们带着自己分不好类的宝贝回去给它们打听家。

老师：恳请小朋友把自己分不好类的搜集分别放到属它的家叶，看一看我们全系列

班小朋友共搜集至几类宝贝。

5、我们今天搜集了许多宝贝、大朋友们平时在回家的路上、大公园中辨认出了什么新鲜的东两还可以搜集出来，和大家一起用这些宝贝玩游戏。

活动延展：

1、锣恸幼儿开动脑筋想要出来各