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文档简介
小班数学教案《大自然的收集》小班数学游戏教案《小自然的搜集》
设计思路:
当我看见《搜集东搜集西》这篇有意思又富于幻想的散文诗时,就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听到。诗歌从自己的搜集延展至他人的搜集、进而延展至自然界,以妈妈的搜集为结尾,既扩散着母爱,又加深了文学作品与幼儿生活体验之间的距离,为幼儿的认知、恶搞及缔造提供更多了空间。
正值秋季,户外活动时孩子们经常丢弃院子里坠落的小叶子、大花瓣、花掉种子、树根,甚至小石子。像是找出宝贝似的摁在手里。这些在成人认为毫不扎眼的东两却分外迎合孩子,他们还套用了散文诗中的句子――这就是他们的搜集。我想要,既然孩子们那么讨厌丢弃自然物,何不满足用户他们,使他们把自己丢弃的自然物搜集出来呢?在丢弃和游戏中,我辨认出孩子们对点数及类概念还不太确切,因此,幼儿的搜集正是累积分类经验的不好机会,还能够发展他们的点数能力。
活动目标:
1、利用文学作品唤起幼儿搜集的兴趣。
2、利用幼儿搜集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。
活动准备工作:
1、观赏散文涛《搜集东搜集西》。
2、秋天的自然物,纸条、小白纸、小筐等。
活动过程:
1、唤起幼儿丢弃多种自然物的兴趣。
老师:小朋友每天都能够在院子里搜集至许多小自然赠送给我们的宝贝、尹老师发给每个人一个大纸条。恳请你们把宝贝上装在纸条中,看看谁搜集至的宝贝多,而且它们的样子还不一样。幼儿自定纸条。
2、至户外指导幼儿丢弃多种自然物。
老师:你都搜集至什么了?哪种最多?还能够搜集至其他东西么?
老师:你捡到的树叶真多呀、还能够搜集至什么其他的宝贝吗?
老师:你都存有什么宝贝?从哪捡到的?
3、回去教室指导幼儿把搜集的宝贝展开分类。
老师:你们搜集的东西真是太多样了、尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸,把你们搜集的宝贝都好像在大白纸上,看一看你搜集的宝贝是不是紫带一样的,我们把它放到一起。
老师:你搜集至什么了?
幼儿:我搜集至了不好多种树叶。
老师:它们都就是树叶、都存有什么样子的树叶呢?
幼儿:存有杨树叶、大扇子叶、像是小手的叶子,不好多种呢。
老师:这就是什么叶子呢?
幼儿:杨树叶。
老师:你能够挑选出和这片叶子一样的树叶放到一起吗?
幼儿:我捡到的东两名字都不一样。
老师:都存有什么?
幼儿:大花瓣、小草,除了树叶,除了……都数不出了,我先把一样的放到一块儿再数就行了。
老师:对,那我们把一样的放到一起,然后再数数。
幼儿:我找出了5样宝贝呢。
幼儿:老师,我自己分了11种。
老师:你就是怎么晓得的?我们一起分后分后好么?
幼儿:花掉种子放到一起,小树枝放到一起……原来我捡到了4类东西呀,我捡到了11片核桃叶,还以为就是11种东西呢。
幼儿:我搜集至8种东西,树枝就是一种,但是存有杨树枝和泡桐树枝,树叶就是一种,也存有很多种树叶、、
老师:一种东两也可以分后很多,对么?
幼儿:因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……
4、利用集体分类协助幼儿更加明晰类的概念。
老师把幼儿搜集的每类中抽出一个,放到相同的大筐中。大朋友们带着自己分不好类的宝贝回去给它们打听家。
老师:恳请小朋友把自己分不好类的搜集分别放到属它的家叶,看一看我们全系列
班小朋友共搜集至几类宝贝。
5、我们今天搜集了许多宝贝、大朋友们平时在回家的路上、大公园中辨认出了什么新鲜的东两还可以搜集出来,和大家一起用这些宝贝玩游戏。
活动延展:
1、锣恸幼儿开动脑筋想要出来各
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