小班社会教案《一双小小手》

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小班社会教案《一双小小手》小班社会领域教案《一双小小手》

幼儿园小班社会教案：我存有一双小小手

活动目标：

1、使幼儿通过观察初步介绍手指的名称及用途。

2、发展幼儿的观测比较能力。

活动准备工作：

珍本《我存有一双小小手》的磁带、录音机；手的折页一张。

活动过程：

一、石羔带出课题《我存有一双小小手》。

十个好朋友，你存有我也存有。

五个在左，五个在右。

只可以吃饭，不能开口。

二、重新认识自己的手。

1、鼓励幼儿观测自己的手，教师回答：小朋友的手就是什么样子的？哪儿就是手心？哪儿就是手背？哪儿就是手指和手指甲？你存有几只手？每只手存有几个手指头？

2、重新认识并学说手指名。

（1）师：“（张开双手）小朋友你们也和老师一样都存有一双手。它们就是好朋友，非常亲善，互相帮助，还帮忙我们搞了许多好事。（搞谜样状）小朋友，手指在骂人呢，使老师听到一听到它们在说什么（搞聆听状）。噢！它们在说道，小朋友都存有动听的名字，可是我们没名字。小朋友我们一起来给手指起至个名字不好吗？”

（2）师：“（张开大拇指）小朋友，你们看看它就是家里最小的，我们就叫做它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）

“（张开食指）它在大拇指的旁边，在点数和拎食物的时候经常使用它，就叫做它食指好不好？”

“（张开中指）它在中间，又就是个子最低的，就叫做它中指吧！”

“（张开小指）它最轻，就叫做它小指！”

“（张开无名指）我们给它起至个什么名字呢？咱们一起颤抖动脑筋（搞思索状）可以名字都使它们几个占到了，没名字了。哎，小朋友，没就是并无，那么我们就叫做它无名指吧！”

（3）教导幼儿学读儿歌《手指歌》，并演出适当的动作。

3、搞“玩玩手指”游戏。

（1）教师张开手指或出具图片，恳请全体幼儿或个别幼儿讲出它的名字。

（2）鼓励幼儿按教师指令，使某个手指“弯下去”或“东站出来”，练手指的灵活性。

4、鼓舞幼儿M18x手除了什么用？用“我们的手搞什么？”说道一句话。

三、活动延展

1、在一日活动中，使幼儿反反复复练低头指

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