支教面试问题汇总

比方“你对支教的认识〞“如果进了支教队你怎么做〞“你的优缺点是什么〞之类的问题己思考一下再自支教的意义什么的就行一、根本目的类1、为什么参加支教？你认为支教的意义是什么？√答：这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是考察报名者最根本的方面。我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历，对自己将来的展开有利等回复不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不适宜因为这些才前去支教。你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简述原因你认为成为一名研究生支教团队员应具备哪些素质？怎样迅速成为一名优异的支教教师？作为支教志愿者缺乏教学经验和班级管理经验是必定的。那么你将怎么样在一定的时间内填补这一缺陷呢？答：命题思路：着重考察应试对象的责任感和进步心。坚持·工作需要坚持·爱也需要坚持·连同学们都在坚持3、你为什么要报名参加研究生支教团工作？答：?①人和工作的关系是成立在自我认知的根基上的。经过几年的工作我发现我的性格特点：〔省略，自己发挥〕。我的自我认知让我感觉我是一个正确的选择。??②我是一个进步心或许工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。支教活动比较多而且能碰到不同的新问题，我感觉很有挑战性，我喜欢挑战。现在的工作比较清闲，虽然我能够用其他宽泛的兴趣爱好来填补工作悠闲这个缺憾，但对工作的过程我感觉不能知足。??③我从小受到的教育是很传统的，喜欢助人为乐，很钦佩先人的高风亮节。教师有宽泛的社会功能，这个职位能让我实现我的社会理想，因此对这项工作有着浓重的兴趣和热情。也正是因为这个原因我来支教。??④而且我的专业很对口，在原单位怕技术荒弃了。??4、你是怎样认识研究生支教团工作的？5、你是怎样理解志愿者精神的？答：〔奉献、友爱、互帮、进步〕6、你是怎么样来对待中国扶贫接力方案研究生支教团这样一个工程的？二、能力考察类1、突发事件的办理：孩子上课患病了，孩子上课打斗了，自己在外面患病了，东西丢了等等答：本题考察同学们的应急反应和妥善办理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。局部同学回复“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后持续上课，课下详尽认识后办理〞，这是我们赞同的办理方式。但也有局部同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误，回复“要平和，不能批评孩子，要有耐心〞等，这是对待孩子的正确态度，但不是办理方法，我们不赞赏。2、怎样组织一次活动？你参加〔组织〕过哪些重要活动？效果怎样？四人一组去做家访，你是组长，请给大家分派下任务。答：本题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年展开的家访以四人为一组，根本分派是：出发前小组中担当孩子班主任的队员认识孩子根本情况；家访中两人负责谈话，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意认识学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者成立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。自然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分派到人的回复我们都赐予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描绘他认为的家访流程，即“我认为家访应当先，然后，然后〞这种回复已经偏离了问题，我们不赞赏。3、你想组织一次宽阔学生视野的活动，校领导已经批准，可是有一个班的班主任以影响学生成绩为原因，拒绝让其班上的同学参加，你会怎么做，怎样说服他们?答：如果这名班主任能讲理，就试图说服他，说明宽阔学生视野对学生的意义与利处，转变为学生学习的动力；

能够4、你参加过哪些志愿效劳活动？有何收获？5、你组织的最成功的活动或工程是什么？你是怎样组织和发动大家的？6、你对本届研究生支教团的效劳地认识吗？包括地区风气民情等。7、如果领队建议成为了少数，而你也与领队建议相左，你会怎样办理？如果事情特别紧迫，需要立刻作出抉择，你又会怎么做？答：本题考察同学们对团队事务办理方面的认识。前一问回复“加深交流、换位思考、顾全大局〞等都是能够的。后一问是假定的特殊情形，碰到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队建议。你在思考时，应明确以下思路：一要处以公心，沉着对待；二要再全面剖析自己建议的正确性和可行性；三是如确认自己的建议确实可行，那么能够向主要领导进一步反应陈述；四是经过反应陈述，仍得不到赞同和支持，可保留建议，假定属重要问题可向上级反应。回复时，一步一步，将自己的观点逐层展开，使之环环相扣，进而增加答问陈述的逻辑性。8、由于工作需要，把你安排到管理平安和调研等事情不再担当教学任务，你会怎么做？会不会有思想的反抗！〔此问题是假定，工作安排是担当教学任务的同时负者其他事情〕答：本题考擦的是不是听从管理、团队意识。思想上有反抗是能够理解的，但需听从组子的安排，并要仔细达成各项工作。9.假定你在支教时担当班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优异班级，你打算怎样实现这一目标？你将怎样办理与其他班级之间的关系？答：命题思路：着重考察应试对象的方案组织能力和协调能力10、.现代教学的核心理念是民主同等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？11、.现在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生与志愿者的平安？12、支教到中途，由于艰辛，其中一个私下给你说，他〔她〕坚持不住了想回去，你又该客观地评论自己，。怎么办呢？三、自我认识和见解类1、你有哪些优势？你主要的优点、缺点有哪些？你认为自己在这项选拔中的竞争优势是什么？有那些特长？答：优点：本题目的在于加深对同学们性格等方面的认识。大家选择适宜的事例简单陈述即可，但本题回复情况并不好。局部同学不能选择适宜的事例，踌躇吞吐；此外局部同学十分健谈，描绘特别仔细，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。缺点：本题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的认识。人都有缺点，恳切作答即可，我们会予以客观评论。但好多同学拈轻怕重，顾左右而言他，诸如“我说话比较快〞、“我太爱笑〞之类的回复，我们不赞赏。剖析：这个问题主要考察考生对人才的根本素质的正确认识以及可否全面、从考生对这个问题的回复上考官还能看出考生是否自信〔或许自傲、自卑〕??考生回复时除了注意上面三个要点外，还应注意以下几点：??①只管这是你的主观评论，受个人自信程度、价值取向等影响很大，也就是说你所描绘的优、缺点与实际情况可能不符，但你的陈述在一定程度上会影响考官对你能力的判断。比如考生谦逊他说自己语言表达能力尚需完善，那么只管你实际在面试中语言流利、构造清晰、层次清楚，且能够充分利用非语言符号，但考官下结论时多多少少会受到考生自己否定性结论的影响。?作为一个“社会人〞，考生实际拥有的优点是好多的，如：勤奋学习、集体观点强、善于分析问题。人际交流能力，甚至连听母亲的话、对爱情忠贞也是优点，但考生一定要突出重点：特别优异的特质和与报考职位有关的优点。假定考生频频强调的优点其实很一般，就会适得其反了。同样谈缺点也应从这两点出发，可是详细办理却恰好相反；一个是“避重就轻〞，谈一谈无关紧要的小缺点，而不要过于坦率暴露自己能力构造中的重要缺陷，另一个是谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点，比如考生报考某局资料室档案管理员，就能够坦然相告自己组织大型社会活动能力较差。别的还有一个“投机〞的方法，就是谈自己的“平安缺点〞，就是那些在某些场合是缺点，但在此外一些场合下又可能是优点的缺点，如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛刻自己做事十全十美而致使工作的延误等。可是这种“安全缺点〞由于易让经验丰富的考官认为你是“油腔滑调〞，所以应慎用！??③讨论优点应注意表情、神情、语调等，请“低调〞办理。有时可表示自己“更上一层楼〞的希望和努力；讨论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己战胜缺点的决心和行动上。??④不要平常而谈，能够联合事例详细说明--只管考官未明确要求。??⑤谈优点不要超过三个〔详细或强调讨论的优点〕；谈缺点只谈一个并不少。2、对西部乡村和教育有何印象和见解？3、对集体生活的见解?4、关于要做的事情不感兴趣会怎么办,可否坚持下去?√5、在支教地址，除了教学，你最想做的一件事是什么？6、你专业排名并不是很理想，你认为是什么原因？怎样填补？7、如果录取为研究生支教团乘员，将到支教地展开为期一年的支教工作，你是怎样打算的？如果被成功选拔，你准备怎么样在效劳地展开你的支教工作？有没有一些创新的想法或许思路？如果你入选，你将在哪些方面做好支教准备？支教团当前最大的缺乏是什么？问题出在哪里？答：本题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于剖析等能力。如果对团队没有充分的热情，缺乏根本的认识，本题很容易侃侃而谈，空泛偏离。好多同学对本题回复不够理想，或许认为没有缺乏〔显而易见这是不可能的〕；或许空匮而谈，没有价值。9、在过去的社会实践或志愿效劳中你学习到了什么？10、请谈谈你对你所从事专业的理解，在专业方面有哪些重要的成就？11、如果这次没能入选你会怎么办？答：本题考察大家对支教、对志愿效劳的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为，愿意投身于公益的人应当有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我会〞、“我还能够用其他方式支