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文档简介

化简与求值（一）教学目标：会利用乘法分配律、乘法结合律对含有字母的式子进行化简。教学重点和难点：重点：利用运算定律，对含有字母的式子化简。难点：对含有字母的式子进行化简。教学媒体：教学课件课前学生准备：练习本教学过程：一、情景导入：师：小胖和小丁丁到书店里购买练习本，小胖买了3本，小丁丁买了2本，练习本每本x元，他们一共要付多少元？（课件演示）生：3x＋2x元。师：那么我们这样的式子是不是可以简化一点记录呢。这就是今天我们要学习的内容：化简与求值（一）板书：化简与求值（一）二、探究新知：（一）用乘法分配律化简1、师：我们学过各种各样的算式，例如17＋5，29－2，2×17＋2等等，我们也学习了用字母表示算式中的数，从而得到了像m＋5，29－n，2a＋2等等含有字母的式子，含有字母的式子有时可以化简；当式子中字母的值给定时，我们还可以求出式子的值。师：让我们通过课件来帮助我们一起来理解。小结。这里化简过程就是利用我们的语言优先，3个x加上2个x就是5个x。师：小胖要比小丁丁多付多少元？请学生模仿尝试练习。小结：2、试一试：化简下列各式：9a＋4a8k－7k7x－3x6m－m3x＋2x＋68x－4x－3学生小组合作尝试解决。汇报交流。其中最后两题注意不能把3x＋2x＋6＝11x，而是5x＋6。小结。（二）用乘法结合律化简1、每本练习本x元，小胖、小巧、小亚各买了3本，一共要付多少元？学生讨论尝试练习。利用课件演示一起交流。小结：小胖的算法就是利用了乘法的结合律来进行化简的。请学生独立尝试化简：5x×4学生汇报，板演。2、试一试：化简下列各式：7a×68b×9×6x×5＋79×2x－3x学生独立解答。小结。三、巩固练习：1、把左右两边相等的式子用线连接起来：8x＋3x－7x20d－210b＋5b－6b29x9×3x＋2x9b5d·4－2c42、化简：8a－a＋107b×5m＋5m－5n＋5n4x－（2x＋1）3、根据数量关系，说出各式的意义：苹果每千克a元，生梨每千克b（a＞b）5a8b元，表示_________________________。（a－b）元，表示_________________________。（4a＋6b）元，表示_________________________。小结。四、总结:师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有

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