车身构造教学大纲

10廊坊职业技术学院课程教学大纲课程名称： 汽车车身构造适用专业： 学时数：60学时其中：理论教学：46学时实践教学：14学时一．课程的性质和教育目标〔一〕电器方面的相关学问，在学习过程中，要尽可能多得查阅相关资料，了解本门课程的前沿动态，并做到理论联系实际。〔二〕教育目标：本课程是学习汽车车身及电气设备构造与拆装的等；同时，对车身涂装的常用设备，涂料的选用和调色，底漆、中涂层和面漆的喷涂工艺进展了具体讲解。承受了大量的实物图和原理专业技术学问。章节主要内容章节主要内容各教学环节学时安排备注讲授试验实训争论习题其他小计绪论汽车车身的构造及特点221汽车车身常用材料662汽车车身钣金根本工艺663车身变形测量矫正与修复64104汽车车身涂装常用设备64105汽车涂料641067678面漆的喷涂6442844汽车车身构造是学习汽车车身及电气设备构造与拆装的入门书统地介绍了汽车的车身构造。内容包括车身构造和材料的根本学问，车身矫正与修复的常用工具、测量方法及根本工艺等；同时，对车身涂装的常用设备，承受了大量的实物图和原理图，图文并茂，通俗易懂。在整个教学过程中，依据整个教学进程，结合实际车辆，通过实践性的教学，把握现代汽车电子掌握技术的特点及优点。第一章汽车车身的构造及特点【教学目标】1、了解汽车车身根本构造。2、把握车身构造的分类。3、了解汽车车身的定义4、把握轿车车身的构造，典型轿车车身构造特点。【重点】非承载式车身，半承载式车身，承载式车身，车身构造形式。【难点】轿车车身的构造，典型轿车车身构造特点【教学内容】一、汽车车身概述二、轿车车身的构造三、典型轿车车身构造特点其次章汽车车身常用材料【教学目标】1、了解金属材料的主要性能，常用金属材料种类，非金属材料种类。2、把握常用金属材料种类3、把握非金属材料种类【重点】金属材料机械性能，金属材料工艺性能，金属的热处理，非金属材料种类【难点】金属材料机械性能，金属材料工艺性能，金属的热处理【教学内容】一、金属材料的主要性能。二、常用金属材料种类。三、非金属材料种类。第三章 汽车车身钣金根本工艺【教学目标】1、把握划线与配载工艺。2、了解工艺，矫正工艺，制作工艺。3、把握焊接工艺。【重点】划线与配载工艺，手工矫正工艺，械矫正工艺，拱曲的操作方法，边与放边。【难点】线与配载工艺，手工矫正工艺，械矫正工艺【教学内容】一、划线与配载工艺二、剪切工艺三、矫正工艺四、制作工艺第四章车身变形测量矫正与修复【教学目标】1、了解车身变形测量和车身损坏诊断的流程及标准。2、把握车身变形矫正轿车车身修复的原则与流程。【重点】车身变形矫正轿车车身修复的原则，车身变形测量法，车身受力与操作分析。【难点】车身受力与操作分析，车身变形矫正轿车车身修复的原则。【教学内容】一、车身变形测量二、车身损坏诊断三、车身变形矫正四、轿车车身修复第五章汽车车身涂装常用设备【教学目标】1、把握压缩机空气供给系统的构造，喷枪与喷涂设备的使用方法。2、了解喷漆房与烤漆房设备，其它设施与用品的构造。【重点】压缩机空气供给系统的构造，喷枪与喷涂设备的使用方法。【难点】压缩机空气供给系统的构造，空气喷枪的类型，喷枪构造。【教学内容】一、压缩机空气供给系统。二、喷枪与喷涂设备。三、喷漆房与烤漆房。第六章汽车涂料【教学目标】1、了解涂料的组成、分类、命名及型号。。2涂膜质量的检测。【重点】车身修补涂料的分类，汽车涂膜的检测的规章与流程，涂膜质量的检测，涂膜厚度的检测方法。【难点】涂料的分类，涂膜质量的检测，涂膜厚度的检测方法。【教学内容】一、涂料的组成、分类、命名及型号二、车身修补涂料三、汽车涂膜的检测第七章汽车底漆的喷涂【教学目标】1、把握底漆喷涂的根底学问：〔1〕头道底漆〔2〕头二道合用底漆〔3〕二道底漆〔4〕封闭底漆2、把握喷涂前预备的预备工作。工作，电泳涂装的原理。【难点】底漆喷涂的方法，电泳涂装的原理。【教学内容】一、底漆喷涂的根底学问二、喷涂前预备第八章中涂层的喷涂【教学目标】1、把握中涂层的根底学问。2、了解腻子与打磨的挨次，工具。3、了解二道浆的喷涂与打磨的流程与标准。【重点】把握中涂层的根底学问【难点】把握中涂层的根底学问【教学内容】一、中涂层根底学问二、腻子与打磨三、二道浆的喷涂与打磨第九章面漆的喷涂【教学目标】1、了解面漆一般学问，喷漆过程中的缺陷，常用的进口汽车面漆。2、把握面漆的配色，面漆修复选择，面漆的喷涂与打磨，配颜色程序。【重点】面漆的配色，面漆修复选择，面漆的喷涂与打磨，配颜色程序。【难点】面漆的配色，配颜色程序。【教学内容】一、面漆一般学问二、面漆的配色三、面漆修复选择四、面漆的喷涂与打磨五、喷漆过程中缺陷四、本课程与其他课程的联系与分工用工具、测量方法及根本工艺等；同时，对车身涂装的常用设备，涂料的选用和调色，底漆、中涂层和面漆的喷涂工艺进展了具体讲解。承受了大量的实物图和原理图，图文并茂，通俗易懂。最终娴熟把握而使他们能拥有更加全面的专业技术学问。兴趣，精讲多练，增加争论课，调动学生的能动主观性。开展电子教案，研制多媒体教学系统。五、