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精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《荔枝图序》教课方案方案口前镇中心校赵艳秋一、直接导入，板书课题师：上一节课我们初步的感知了荔枝的鲜美，作者分几部分写的此序？生：三部分，分别是：荔枝的外形特色、保鲜、作序的目的。师：这节课我们就持续来感觉荔枝的鲜美吧！（板书课题）学生齐读课文，回顾课文内容。二、出示自学提示先自己出声的朗读一遍课文做到流利有感情，想想作者是从哪几个方面来介绍荔枝的？采纳了什么样的说明序次和说明方法？此后在小组内交流一下自己的看法。（在文中画出相应的句子）三、学生自学，教师指导学生依据教师出示的自学指导先自己进行自学，尔后在小组内交流自己的看法，形成小组的看法。教师巡视学生的学习状况，并在期中恩赐适合的点拨，但是不能够见告答案。四、报告与教课1、学生报告荔枝的各部分组成，产地、形状、叶子、花朵、果实，在教课的过程中穿插课件的播放。而且给学生讲解冷清字和词的解释，比方：帏盖、桂、荣、丹育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan（说明从形状到叶、花、果实这是依据从整体到部分的序次来描述荔枝的）2、学生报告和教师教课“如；如；如。”采纳了打比方的说明方法来写的（与比喻的修辞手法很像）。师：现在谁能用“如”说一句话，应用打比方的说明方法。3、接着介绍荔枝的朵、核、壳、膜、肉、浆液，从中配合着课件的播放。而且讲解要点词的讲解，比方：红缯、紫绡、醴酪（在描述果实的时候是依据从外到内的序次描述的，同时出示图片，把图片与教课相结合，学生感觉到了学习的快乐。）4、师：作者把荔枝写的这么鲜美，老师想带同学们去快乐竞技场去看一看，再次感觉荔枝的鲜美。教师和同学一起做游戏，游戏中背诵课文。5、教师和学生一起总结荔枝的保鲜不易，检测学生从书中找到相应的句子，让学生领悟荔枝的保鲜不易。理解句式：而，而，而，四五日外色香味尽去矣。（排比的气派让学生更能学生更简单理解也便于学生的背诵。）5、作者写此序的目的是为了让不熟习荔枝人记住的特色和荔枝的保鲜不易。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan6、师：我给同学们带来了一个序，大家来领悟一下古文的魅力，感受作者用精髓的语言写出的生动的文章——《黄果序》五、当堂小练笔师：应用本节课学习到的写作序次和方法，完成一个小练笔，试着写一写牵牛花的外形特色。牵牛花，叶如----，夏----；花如----，夏----；实如----，秋----。六、总结这节课我们学习了荔枝的鲜美，学会了用打

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