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文档简介

《习作例文：颐和园七月的天山》学案▶学习目标1.阅读例文，分析例文中按照一定顺序来写景物的方法，体会作者是怎样将游览过程写清楚的。2.通过阅读例文，结合批注，学习按照游览顺序写景物的方法。▶学习重难点1.学习例文中按游览的顺序写景物的方法。2.体会作者是怎样将游览过程写清楚的。▶学习策略把握学生的年龄段的特点，找准训练目标。▶学习准备多媒体课件。▶学习课时1课时▶学习过程板块一导入新课板块二学习例文1.学习《颐和园》。（1）阅读例文，整体感知。自由朗读课文，思考：这是怎样的颐和园？这是美丽_______________的颐和园。（2）探究讨论，找过渡句。①思考：作者游览了颐和园的哪些景点呢？你是从哪些句子中发现的？快速在文中圈画出这些句子。（3）分析课文，突破重难点。①思考：作者抓住了景物的什么特点？又是怎样将景物写清楚的呢？②默读课文，结合批注讨论，交流讨论结果。a.长廊。b.万寿山脚下。c.昆明湖。③思考：默读旁边的批注，有什么收获？（4）总结学法。2.按照《颐和园》的学法自学《七月的天山》。（1）生自学《七月的天山》，边读边思考。生小组交流后全班汇报。①中心句：②过渡句。a.进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。③路线图：进入天山→（）→（）④主要景点及特点。a.进入天山：主要写了高耸的雪峰、峭壁断崖上飞泻下来的雪水、山脚下的溪流，描写这些景物时按照从高到低的顺序，非常有条理。板块三总结运用1.归纳写法。学习了两篇例文，你有什么收获？描写景物时：可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。可以用过渡句，使景物的转换更自然。2.学以致用。（1）我们用上今天学到的方法写一段特定环境下的景色，如早晨的校园、公园的景物、节日的夜晚等，

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