【部编版】小学语文一年级上《比尾巴》教案设计_第1页
【部编版】小学语文一年级上《比尾巴》教案设计_第2页
【部编版】小学语文一年级上《比尾巴》教案设计_第3页
【部编版】小学语文一年级上《比尾巴》教案设计_第4页
【部编版】小学语文一年级上《比尾巴》教案设计_第5页
已阅读5页,还剩6页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【部编版】小学语文一年级上:〈〈比尾巴》设计一、教课目的:(一)知识与技术目标认识12个生字,会写7个字。认识笔划“撇折”、“竖勾”,认识三个偏旁“八”和“鸟”、“少”。(二)过程与方法目标1、能正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。2、认识一些动物尾巴的特色。(三)感情与态度目标激发喜欢动物的感情。二、教课重难点:1、认识12个生字,会写3个字。认识笔划“撇折”,认识两个偏旁“八”和“鸟”。2、在读正确的基础上,读好问话的语气。三、教课准备:课件、生字卡;部署学生查找采集有关动物的图片和文字资料,留神有关动物尾巴的特色。四、教课时间:2课时五、教课方案一、导语:孩子们去动物园了吗?看到了哪些动物?没去动物园的孩子见过动物没有?见过哪些动物?二、揭穿课题:师:丛林王国中的动物比你们说的还多,他们正在进行一场竞赛。你们看,连牌子都挂出来了。赶快拼拼,看看写了什么?看谁先拼出来。比什么?(在尾巴”下边打重视符号)帅:读的乂活楚乂洪亮,几乎是最好的啦拉队。那我也希望自己是最好的金牌主持人来主持这场比尾巴”大赛。(在胸前挂上主持人牌子)三、学习问句部分:1、帅:现在,我们浩大地请出这些参赛的模特。(请6人登台贴出小动物的图片,一边贴一边说出动物的名称。音乐、掌声)帅:模特们多么喜悦啊!它们纷纷蹶起自己的小屁股,高高地翘起了尾巴。2、帅:孩子们,现在你们就是评委了。我们来仔细瞧瞧动物们尾巴的特色,哪位代表先发言。(学生说尾巴的特色)课例:生甲:兔子的尾巴很短。帅:察看得仔细。那兔子的尾巴除了短的特色外还有什么特色?生乙:兔子的尾巴雪白的,像一个小雪球。生丙:兔子的尾巴和其他动物的尾巴对照,显得很小,就那么一点儿。(一边说还一边用手指演小大小。)3、帅:动物们的尾巴各有各的特色,那竞赛的项目有什么呢?(六个问题一起出现:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴忧如一把伞?谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最漂亮?)帅:赶快拼拼,有哪些竞赛项目?(先小声拼小声读,再大声拼大声读,最后请小老师领读。)4、帅:想不想听主持人读一读,仔细听听与刚刚小老师读的有什么不同样?(读时突出问句的句末语气上扬)小结:为何要在句末把声音往上扬呢,由于这个符号在提示我。(认识问号)学生试读。小结:我们读这样的问句时,就是要把句子最后的部分读得往上扬,像读二声同样。四、学习答句部分:1、帅:模特们还站在那处。各位观众、各位评委,依据竞赛项目请公证地、仔细地、仔细地评一评。(学生登台贴长”短”扁”弯”最漂亮”忧如一把伞等词语卡片)帅:你们都赞同这样的评选结果吗?若是不赞同,请谈谈原因。课例一:生甲:我不赞同给松鼠的尾巴评的忧如一把伞”的奖。我感觉它的尾巴不象一把伞!生乙:就是,我左看、右看、上看、下看,也没看出来松鼠的尾巴怎么像把伞。生丙;松鼠的尾巴大是很大,毛也很蓬松,但要说像把伞嘛一一我也没看出来。生丁;我看过《十万个为何》,书上说,松鼠的尾巴像一把下降伞,不是你们说的雨伞。CAI课件演示:重视展现松鼠的尾巴在空中时的姿态,并与张开的下降伞对照,揭穿出两者的相似之处。帅:理解了吗?好一把轻盈合用的下降伞!你们能把伞的轻、美读出来吗?(老师指导朗读该句。)课例二:生甲:孔雀的尾巴真的是最漂亮的尾巴吗?帅:你们以为呢?生乙:我以为是!你们看,孔雀的尾巴五彩缤纷,娇艳醒目。还有哪一种动物的尾巴比这更漂亮呢?生丙:我也以为是!你们仔细看,孔雀的身体忧如一个花瓶,尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鲜花,这还不够美吗?生丁;我在动物园看见过孔雀,若是天气好出太阳,孔雀的尾巴在阳光下还会闪金光,还会变出五彩缤纷的颜色来!帅:说的真好,孔雀的尾巴确实很美。你们能把这类美经过读表现出来吗?(帅指导朗读该句。)师:现在,你们都赞同这些评选结果了。你们能用一句话把这些建议说出来吗?谁来说第一句?生答:猴子的尾巴长。(其他的句子方法同样)2、帅:你们说的真好,主持人就把你们说的意思贴在黑板上,请检查检查我贴例:帅问:谁的尾巴长?的对不对.(学生读答句部分,注意指导读好写松鼠尾巴和孔雀尾巴的句子。)五、回到课文:帅:动物们的竞赛进行的特别成功。一名记者出席参加,心里特别激动,就地做了一首儿歌。他就把这六个问句分成了两个部分。你能把回答的六个句子也分成两个部分吗?(学习小组合作完成)帅小结:这样的一个部分就叫一个小节。我们来数数这个儿歌一共有几个小节。帅:这首儿歌就发布在了我们的语文书上,大家一起来看一看。(先自读,再分四个组轮读。注意:读问句时句末声音要上扬)六、扩展:帅:比尾巴大赛不单吸引了这些小动物,还有很多动物从四周八方赶来参赛。它们的尾巴在哪里呢?赶快找出来。1、学生登台给动物贴尾巴。2、谈谈这些动物尾巴的特色。3、用谁的尾巴()?()谁的尾巴()?的格式编儿歌。课例:生甲:燕子尾巴的特色是形状像一把剪刀。我编的儿歌是谁的尾巴像剪刀?燕子的尾巴像剪刀。”生乙:小黄狗尾巴的特色形状弯弯的,像一个弯弯的月亮。我编的儿歌是惟的尾巴像弯月?小

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论