二年级上册语文部编版课件 植物妈妈有办法-教案课件

语文二年级上册课件（部编版）3植物妈妈有办法第1课时第2课时导入新课第1课时植zhí表义表声植物植树绿植移植左窄右宽，“去”的竖靠近竖中线，第二个横靠近横中线，撇折向右上斜写出尖。植物妈妈有办法法fǎ字词分组把识字表里面的生字在课文中圈出来，读一读，再读读带生字的词语。植物如果四海为家旅行准备纷纷

带刺底下啪的一声炸开离开知识粗心得不到zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlíshicūdépā读一读，结合图片，联系生活，了解词语的意思。降落伞山洼带刺的铠甲联系生活，利用声音和动作了解词语的意思。啪的一声炸开观察蹦着跳着把词语送进句子里后，你还会读吗？整体感知借助拼音自由朗读课文，遇到难读的生字、词语、句子，多读几次。能把课文读正确，就可以获得一颗星，如果能读得流利，就可以再得一颗星。注意“旅”读“lǚ”，“植”读翘舌音“zhí”。读第1小节，说说：你们旅行去过哪些地方呢？多音字非得得到等有一天，我离开父母独立生活，面对困难时（）自己处理不可。（）了妈妈的表扬后，小红更有信心做好功课了。非得得到děidé为wéiwèi四海为家作为因为为何多音字的不同读音表示不同的意思，使用的语言环境也不一样。第四笔是撇朗读第2小节，争取获得两颗星。备用五彩缤纷铠甲带刺挂住山洼苍耳读好平舌音朗读第3小节，争取获得两颗星。竖撇在竖中线上起笔，穿出“曰”向左下伸展。更有底下炸开离开更有底下炸开离开朗读第4小节，争取获得两颗星。底部爆炸远离观察知识粗心翘舌音平舌音朗读第5小节，争取获得两颗星。自由练读课文，讨论交流：课文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？课文共写了蒲公英、苍耳和豌豆3种植物传播种子的方法。书写生字仔细观察，找找这几个字的相同点与不同点。相同点：都是女字旁。

不同点：“如”字的女字旁大一些。两个部件放在一起的时候，要给旁边的笔画腾出书写空间，于是，“女”的长横变成了提。右边两个“土”的书写要注意多横等距离，长短不取齐。复习导入第2课时通过上节课的学习，我们了解了哪些植物传播种子的方法？蒲公英、苍耳、豌豆。开火车分小节读课文。它们是靠什么方法传播种子的呢？研读课文你们知道植物的家在哪里吗？田野、草原、山间、海边等地方。四海为家每个地方都可能是植物的家牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的是什么办法呢？你们见过这种植物吗？请大声说出它的名字。蒲公英你用嘴吹过蒲公英吗？联系生活，说出自己吹蒲公英时的感受。读课文，找找课文中说蒲公英身上的小绒毛像什么。你们知道作者为什么说“蒲公英妈妈准备了降落伞”吗？蒲公英缓缓地飘落，就像一个个小小的降落伞。带着感受，再读读这一小节，看看你还有什么发现。我发现风可以帮助蒲公英传播种子。蒲公英娃娃出发时的样子蒲公英妈妈的办法怎么样？读出你感受到的大自然的有趣、奇妙。看着提示的词语，你能试着背一背这一小节吗？蒲公英纷纷出发你知道这是什么吗？摸一摸，说说你有什么感觉。这是苍耳，它的身上有很多的小刺，扎在手上有点疼。课文里又是怎么描写苍耳的呢？读一读这个小节，找一找：哪个词语写出了苍耳的样子？再读一读这一小节，你能发现“带刺的铠甲”奇妙的作用吗？苍耳是怎么挂在动物的皮毛上的？试试苍耳能不能挂在你的身上，再仔细观察，看看有什么新发现。苍耳的小刺的顶端带有倒钩。把苍耳放在自己衣服上，说说你有什么感受。聪明的苍耳妈妈给我们带来了惊喜，让我们感受到大自然的神奇。带着你的感受，再读读这一小节。读一读这一小节，结合插图和课文内容，说一说豌豆是怎样传播种子的。太阳晒过后，豌豆就蹦着跳着离开。感受豌豆宝宝们“蹦着跳着”的欢快，带着这种欢快的语气再读一读这一小节。拓展延伸我们已经从前面几个小节中了解了植物传播种子的方法，现在试着连起来说一说。“孩子”在这里指的是植物的______；“长大”的意思是____________；“四海为家”是指种子要搬到__________去安家；植物“旅行”指植物要去______________。种子已经成熟了世界各地到处生根发芽想一想：怎样才能知道更多植物传播种子的办法？朗读第5小节。观察“观察”是什么意思？仔细察看（事物或现象）。观察时除了仔细看，还可以做什么？观察不光是看，还可以摸一摸、闻一闻等，这就叫观察。通过观察才能得到知识。知识从这节课的学习中，你知道了哪些植物传播种子的知识？“口”的位置不同粗心想要得到知识，观察时就不能粗心大意。你知道什么是粗心吗？不细心，马马虎虎。选做：你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。柳树妈妈会让种子——柳絮随风飘散出去。鸟儿飞来了，衔走樱桃，帮着樱桃树传播种子。凤仙花的果实在裂开时，果皮向内卷缩，又突然向外伸张，将种子弹出。大自然中还有很多有趣和神奇的植物，你还知道哪些植物传播种子的方法？椰树和椰果松