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文档简介

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan声音的长短目的要求：．指引学生经过倾听、模拟生活中的声音，发现声音是有长短的。指引学生仰慕地倾听、模拟，培育模拟能力、表现能力和合作能力。3．激发学生学习音乐的兴趣和踊跃性。要点：领悟和感觉声音的长短。难点：三声部的合作练习。要点经过学生的倾听和模拟感觉声音的长短教具：头饰、图片、录音机、打击乐器。教课内容：教师的指引一、组织教课师：今天老师和大家到大丛林去玩好吗？二、新课学习1．师：大家饰演的小动物真可爱，老师还给大家带来了好多好朋友，你猜猜它们是谁？能模拟吗？2．师：你还想模拟准的声音？3．师：小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同样？小鸭子和小鸡的声音有什么不同样？师：好，那么，老师有一个建议，你感觉你饰演的小动物声音长就坐到左侧，你感觉声音短就坐到右侧好吗？开始行动。师：看，老师送的礼物（打击乐器），你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？师：下边，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表（小花猫），短音找一个（小鸡）。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？（出示节奏谱）师：合唱加打击乐器合奏。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan学生活动生：模拟饰演的小动物，律动进教室。生：倾听小动物的声音并模拟。生：小组合作议论报告小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。生：分组坐好。生：用打击乐器表现、感觉长音和短音的不同样。生：议论报告长音用表示，短音用表示。生：小组合作合唱练习打击乐合奏。生：倾听生活中的声音，找出长音和短音。三、小结：这节课，我们知道了声音是有长短的，你再来听一听哪些声

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