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文档简介

翻转课堂教学模式的构建与应用研究汇报人：郑艳敏2014/1/5项目背景2023/2/1·2023/2/12023/2/112个项目被“转椅”了！华南师范大学未来教育研究中心（FERC）

基于ICT技能训练的教师专业发展研究

颠倒教室——数字化学习方式变革研究网络技能培训微课制作软件的安装与应用翻转课堂项目ICT项目网络搜索拔高培训微课设计与制作翻转课堂的设计与实施搜索微课/微课程制作培训支撑支撑支撑目标基础图1项目融合实施情况图2023/2/1

不间断的给各学科教师提供远程指导

1次启动会

7次培训会

13次项目组研讨会项目活动次数2023/2/1微课作品指导学员微课作品“搜索”系列微课程“学术搜索”微课程2023/2/1项目平台项目在今后的探索数字化学习方式变革研究--颠倒教室更多学科更多地区“常态化”基于ICT技能训练的教师专业发展研究微课微课程MOOC我的研究问题提出

我国教学中存在的一些问题

信息时代学习方式的变革，为我国教学中存在的一些问题提供了解决的方法，我国教学中学生存在的一些问题如：学生学习的主动性不高、学习中缺乏创新和协作学习的能力、学生把学习当做负担而不是享受其过程、学习总是被动进行的等方面，对这些问题的具体的解决措施仍然在不断的摸索当中，虽然有所改进，但效果仍然不明显。如今微课和翻转课堂在我国迅速发展，但如何利用这种新型资源和新型教学模式来改善教学，还需要教育者去探索。

国外翻转课堂的研究

国外提出了翻转课堂并对其进行了效果检验，效果是非常好的，通过文献研读，笔者总结，通过翻转课堂的学习，学生主要在以下几点得到提高：学生学习的主动性提高、学生的创新和协作能力提高、学生学习的责任感增强、学生们更加享受学习过程、学生的学习成绩得到提高等，同时也有调查学生对翻转课堂整体态度的研究，结果显示学生的学习态度是非常积极的，他们认为翻转课堂是一种非常有效的学习方式。

为我国教学中存在的问题寻找解决的办法

教育是一个复杂的系统，其中的改变总是缓慢而且存在风险的，但我们总能在借鉴国外或者前人的基础之上来做出一些改善，慢慢推动教育的不断改善，翻转课堂在国外产生的良好效果，为我国教育中存在的一些问题提供了一些解决办法，但翻转课堂应该如何实施且应用效果如何，国内的研究很少且都是对国外的介绍与本土化的一些反思，缺乏实证性研究，所以本研究就结合国内的现状与翻转的优势提出了本研究的研究问题。研究问题

在我国的翻转课堂教学实践中，其模式是怎样的？该模式的应用效果又是怎样的？翻转课堂教学模式的构建文献（主要是国内外教学实践案例分析）教师访谈专家咨询模式1翻转课堂教学模式的应用图

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