快乐的六一儿童节教案合集4篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——快乐的六一儿童节教案合集4篇六一儿童节教案。

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，做教案是每位老师的必修课。教师书写教案的时候要依据课本，制止展现学识上的错误。怎样才能更好发挥的指导作用呢?有请驻留一会，阅读的编辑为你整理的喜悦的六一儿童节教案，仅供你在工作和学习中参考。

喜悦的六一儿童节教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的根本特征和简朴的动态。

2、引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现才能。

3、引导幼儿大胆选用色调，渲染节日气氛。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、参与节日嬉戏。

活动重点：

引导幼儿学习用绘画来表现不同的性别、不同年龄的人的根本特征和简朴的动态。

活动难点：

引导幼儿学习从不同角度构思画面，表现节日喜庆场面，进展幼儿绘画表现才能。

活动打定：

节日活动照片、示范画

活动过程：

一、用六一儿童节的照片导入，引起幼儿兴趣。

教师表示六一活动的照片，与幼儿交谈，进一步回忆和再现六一活动的情景，启发幼儿谈一谈自己加入了什么活动?表演了什么节目?最热爱什么活动、什么节目?

二、教师根据幼儿的回复和照片，总结六一活动内容，并交代作画要求：六一时我们举行了丰富好玩的庆祝活动，小挚友都和爸爸妈妈玩了各种各样的嬉戏，有的玩了金蝉脱壳的嬉戏，有的玩了钻圈的嬉戏、、、、、、现在请小挚友把这些活动画出眯。我们要画出六一儿童节的快乐场面。六一节很喧嚷，我们可以用娇艳的色调来画。想好了，就把它画下来。

三、幼儿作业，教师允许小挚友轻声交谈、提问。教师指导，激励幼儿大胆表现，从不同角度表达节日的场面和气氛。

四、小挚友彼此赠送并讲解作品，共享快乐。

五、终止活动。

喜悦的六一儿童节教案篇2

活动目标：

1、激发幼儿自主节庆的意识，感受长辈们对自己的关切和保护，逐步懂得感恩。

2、在教师的引导下，学会收集资料、抉择节庆的方式，并学习自己计划、自己实施。

3、引导家长查看幼儿在活动中表现出的才能，知道真正地崇敬孩子就是相信孩子、放手让他们去尝试，在活动中增长见识、磨练才能。

活动打定：

(一)积累“六一”的学识阅历

1、激发幼儿对节日的敬仰。教师在“六一”前夕，通过谈话提出问题：“连忙要过什么节日了?”

2、与幼儿议论了解节日的手段。教师引导：“老师也在收集资料，小挚友也可以收集资料，我们大家一起来交流”。

3、议论收集资料的手段。教师激励幼儿用找报纸、上网、看书、问成人等方法探索答案。

(二)打定必要的材料

1、废旧纸盒、各种彩纸、书写纸笔等。

2、幼儿园内的角色嬉戏材料、区域材料都可供幼儿使用。

(三)自主设计“六一”活动安置

1、教师引导幼儿按组为单位作为一个合作小组，议论本组的庆祝方式。并将议论的观法用绘画的形式记录下来。

2、打定什么材料由小组做记录，分头收集。

3、师生共同商定活动日期。

4、幼儿向家长发出邀请。自己设计邀请函，教师提示邀请函的要素(时间、地点、活动内容)缺一不成，自己带回家交给父母。

5、教师在活动开展之前了解每个小组的设计处境，做到有针对性地提出提升的观法。

6、师生共同布置活动场地和环境。

活动过程：

(一)集体谈话活动

1、教师：儿童节快要到了，我们都查过资料，谁来报告我们儿童节是怎么来的?

2、进一步激发幼儿参与活动的积极性：“今天我们小挚友更加能干，自己把爸爸妈妈请来和我们一起庆祝节日。我们用掌声向他们表示强烈接待。在活动的结果我要向家长公布一个我和孩子们之间的机要”。

3、教师引导幼儿：“老师知道，爸爸妈妈为了我们的节日都做了好多打定，老师和小挚友都更加想知道”

4、请小挚友来报告大家。请幼儿逐一发言，教师作必要的点评。

5、教师持续引导：“方才小挚友们将自己的爸爸妈妈为我们节日所做的事情都报告我们了。你们听了有什么感觉?”“是不是觉得爸爸妈妈更加保护和关切我们?”“我们怎样做才能报答爸爸妈妈对我们的爱呢?”“平日理应怎样做呢?”

(二)幼儿表演自己排练的节目

1、们都打定了什么节目?请幼儿每组派一名代表将本组的创意设计报告大家。其他小挚友可以补充。

2、每组将自己设计好的创意表示给爸爸妈妈看。有的是表演歌舞，有的儿歌朗诵，武术表演，还有的合作画一幅画请爸爸妈妈赏识。教师提示幼儿表演节目时可以邀请爸爸妈妈一起加入。如：用简朴的乐器伴奏、和着节奏鼓掌等。

(三)邀请爸爸妈妈和我一起表演

方式一：以家庭为单位表演节目。

方式二：家长单独表演节目。

方式三：家长参与到小组表演中。

喜悦的六一儿童节教案篇3

一、教学重点的定位

说教学目标：

（一）情感与态度

1.积极自主地开展节日庆祝活动，积极加入各种庆“六一”的活动，体验节日的喜悦，激发喜欢生活的情感。

2.能动脑提出自己的想法，巩固学生小仆人的意识，感受创作的乐趣和告成的喜悦。

（二）学识与技能

1、开阔视野，提高收集信息的才能。

2、培养学生计划、想像、创作、表现的才能以及与同伴合作交流的才能。

（三）过程与方法

课前，学生通过调查询问、查看、上网、阅读等方式来收集资料，感受六一这个节日，课中尝试用观看视频图片、议论交流、想象活动、表演活动等方法举行体验。

说教学重点：

一年级下册第四单元《知了叫，夏天到》的教学目标是：让儿童感受童年生活的美好，引导学生自信、自爱、积极向上；乐于加入有意义的活动，养成健康、文明的生活和活动习惯；感受查看生活、探究生活、创意生活的乐趣，喜欢自然、喜欢科学，学习提出问题、探索问题的方法。《喜悦的儿童节》是本单元的第一课，结合单元主题，把本课教学重点定位为：引导学生感受儿童节的快乐气氛和生活的美好，容许加入有意义的活动，积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。而此教学重点表达课程内容标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能用多种手段收集资料，并举行简朴的整理运用”等内容。从本课教材来看，本课由我们一起庆祝儿童节、儿童节小学识；来自家庭和社会对儿童的关爱；珍惜幸福的童年，回报家庭和社会，关注有困难的儿童共三片面组成，而这三大主题片面都是围绕我们这一教学重点采取层层递进方式设计的。

二、教学重点的分析

“六一“儿童节是孩子们最爱好、最渴望的节日。这是小学生在上小学后度过的第一个儿童节，小学生过儿童节与幼儿园有什么不同呢？幼儿园时期的儿童节，尽管老师安置的节目分外丰富，孩子们也玩得很开心，但是却缺乏主动参与，自主计划的意识。因此，在上小学后的第一个儿童节，老师就要有意识地借助这个节日，让孩子们除了积极参与有意义的活动外，还要积极开动脑筋，为自己的节日活动出谋划策，充分发挥孩子们的自主、合作的精神，通过节日体验进展学生主体意识和创造精神，以及关切他人、社会的品德行为。

三、教学重点的解决方法与过程

本课以现实生活为主要源泉，通过议论交流、想象活动、表演活动、观看图片视频、收集资料，音乐和语言的渲染等活动的教学，激发学生学习的兴趣，学生通过回忆、观看、交流等方式感受到六一的喜悦，感受作为小仆人，积极提出活动建议并被采用的告成感；同时，通过比较，培养学生可怜之心并学会关注，学会可怜他人，懂得喜欢生活。

根据本课内容，为了更好地完成教学目标，我以组织学生活动的形式设计了以下几个活动：

活动一我们想这样过“六一”

1．说一说，幼儿园时我们怎么过“六一”。

引导学生回忆自己在幼儿园过“六一”的情境，激发学生的高兴心绪。

2．议一议。

小组交流：成为小学生，想怎样过“六一”呢？

3．确定班级庆“六一”活动方案。

活动二我为大家添喜悦

1．收集谜语，举行猜谜语比赛。

2．手工比赛，手工作品展。

3．我为大家表演。

活动三宽了的盛会

1．“六一”儿童节活动图片展。

2．说一说：自己加入了什么活动？自己最热爱的活动是什么？

活动四外国小挚友的“六一”节

1．外国小挚友庆祝儿童节的图片资料展。

2．介绍非洲国家的缺衣少药的落后状况。

3．议论是不是全体外国小挚友都能开心过儿童节呢？

喜悦的六一儿童节教案篇4

园内活动

(一)园长致词

(二)升国旗

(三)演出

大合唱：阳光乐园六一的歌表演者：全体师生

园外活动

(一)游城南公园

托、大班幼儿于5月30日，小、中班幼儿于5月31日游城南公园。

概括工程：蜜蜂乐园、自控飞碟、火车、双人乐园。

(各班老师根据自已班幼儿年龄特点选择游乐设施，确保安好，概括安置见各班活动方案。)

(二)走进福利院

大班幼儿带上节目、礼物与祈福走进福利院，与福利院的孩子一起庆六