水墨画牵牛花

本文格式为Word版，下载可任意编辑——水墨画牵牛花幼儿园小鸟和牵牛花的说课稿。

优秀的人总是会提前做好打定，作为幼儿园的老师，我们都梦想小挚友们能在课堂上学到学识，为了将学生的效率提上来，老师会打定一份教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要留神些什么呢？我特地为大家用心收集和整理了“水墨画：牵牛花”，接待您阅读和珍藏，并共享给身边的挚友！

设计思路：

进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小挚友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面表示孩子画画方面的真实处境，梦想通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家举行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

一、活动目标：

1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，持续学习侧锋的笔法。

2、有良好的执笔、洗笔习惯，

3、能较留心的查看画面，对水墨画产生兴趣。

二、活动打定：

1、查看过各种美观的花

2、每人一张幼儿作画，教师巡回指导

留神幼儿执笔、洗笔的模样与方法以及笔法

四、表示幼儿的作品

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大班艺术说课稿：水墨画螃蟹

导读：水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美才能，但是现在的孩子更加是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。

今天我说课的内容是大班艺术活动，水墨画螃蟹

我主要从教材分析，孩子处境分析，活动目标，重难点，活动打定，活动中所用的教学法，活动过程几个方面来设计的这节活动。

说教材

水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画，是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美才能，但是现在的孩子更加是我们农村幼儿园的孩子对这方面接触太少。这节水墨画螃蟹是大班上册的一节艺术活动，在《纲要》中指出，进展幼儿绘画时，要培养孩子用不同的材料举行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美才能，初步感受中国画笔墨的浓淡变化，所以我设计这节水墨画活动。

分析孩子现状

大班幼儿的奇怪心，求知欲，表达才能，理解才能，采纳才能逐步将强，幼儿的绘画水平明显提高，能抓住并表现出事物的主要特征，对崭新事物很感兴趣。

说活动目标

我设计的这节活动目标主要有三个：

初步了解水墨画及作画时所需要的工具，

能用正确执笔模样画出螃蟹特征

对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。

说活动重难点

由于这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔模样及根本的运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确模样通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。

说活动打定

为了让幼儿更好的了解水墨画，我打定了水墨画，蜡笔画的幻灯片，（旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸）人手一份，真螃蟹若干、小围裙。

说教学法

本节活动我所用的教法有：引导法，查看法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：议论交流法，查看法，实际操作法来学习本节活动。

说活动过程

为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：

第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。

为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小挚友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来赏识一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小挚友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿留心查看。

老师通过提问题引起幼儿斟酌

这几幅画给人的感觉一样吗？什么不一样的？这几幅画是用什么画的？请幼儿分组举行议论。

请每组派一名幼儿说一说自己议论的结果。

教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。

其次个环节：出示并介绍国画材料

出示国画工具幻灯片，让小挚友留心查看这些工具，请几名幼儿说出查看的结果，并激励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。

再找几个小挚友补充说明。

老师介绍工具名称及用途（出示幻灯片）

宣纸（纸薄，吸水性强）国画颜料（种类少，不易掉色）调色盘（将墨汁或颜料挤到里面，便当绘画）毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的熟悉它，可以让幼儿先查看毛笔的特征并激励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。墨汁，清水及水桶（涮笔）

让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔模样，老师可以扶助幼儿学会正确的执笔模样。

第三个环节：出示螃蟹，教师范画

为了更好的调动孩子学习国画的兴趣，我是这样设计的：

小挚友，方才我们熟悉了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小挚友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在咱们先来熟悉一下咱们心爱的小伙伴吧。

出示螃蟹，先让幼儿留心查看螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小挚友来补充或校正，结果老师举行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。

老师与幼儿模仿螃蟹的走路模样，横着走。

教师边讲解便范画。

小挚友，咱们方才熟悉了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来画一画。

首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上（防止墨汁渗透弄脏桌子）将少量墨汁倒入调色盘中(指点幼儿要提防，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁（指点幼儿正确的执笔模样，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸）然后在宣纸上画出螃蟹的身体（指点幼儿留神把握螃蟹的特征及身体比例）。为了让孩子更明显的查看墨得浓淡变化，我是这样设计的：小挚友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个手段，让墨变得淡一些？通过幼儿议论说出访墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，结果老师边总结边示范，将水滴入墨中。（指点幼儿水要适量，留心查看滴入水后墨的变化）再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖（指点幼儿留神查看螃蟹画的浓、淡墨的变化）

老师画好后，将画放在一边晾干(指点幼儿要提防，墨汁还没有干，纸还很湿，确定要轻拿)

第四个环节：幼儿自由作画

小挚友，方才看了老师作画，想不想自己试一试，你们断定会比老师画的好

1.请一名幼儿总结老师方才作画的步骤及画画时留神的事项。

2.先请一名幼儿举行试画，让其他幼儿留神观看这名幼儿在作画时存在什么问题并指点自己画的时候也要留神。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中展现的问题举行总结。

3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果

4.幼儿在宣纸上自由作画，要指点幼儿在作画前先留心查看螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并赋予孩子们知道。指点幼儿应留神的事项，激励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要实时赋予断定和表扬

5.激励幼儿大胆创新的添画其它景物小挚友，咱们已经画好了螃蟹，可是方才螃蟹和我说，他自己一个人很寂寞而且他的家不美丽，那咱们怎么来扶助他引导幼儿议论螃蟹的生活环境及其好挚友，激励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。

6.幼儿作品完成后，先让幼儿议论画完画后理应做些什么，然后指导幼儿将桌面拾掇明净，把工具摆放整齐，将画提防的晾干

第五个环节：活动终止，赏识交流

1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿彼此赏识，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小挚友的作品。

2.老师举行小结：今天小挚友表现得分外棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小挚友的练习，断定会画的越来越好。

第六个环节：活动延迟

让幼儿将自己的作品带回家让家长赏识，并请家长协助搜集关于国画的其它资料和图片。

大班科学牵牛花

这是大班科学牵牛花教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

目标

通过查看牵牛花的生长过程，让幼儿察觉牵牛花的变化，以及影响其变化的因素。培养幼儿的查看力和对种植活动的兴趣。

打定

种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。

过程

活动（一）育苗

1、请幼儿查看牵牛花的种子。议论种植牵牛花的方法。

2、发给每个幼儿2～3粒种子，让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处（暂不要校正幼儿的错误，通过实践，检验自己行为对否）。

3、教师要引导幼儿查看种子发芽的过程。议论：为什么有的种子发了芽，有的种子不发芽？

活动（二）移植

1、请幼儿挑拣较壮的小苗，移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。

2、教师在适当时扶助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿议论：为什么要这么做？

活动（三）管理

1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥，并做好查看记录。

2、在整个过程中，教师要留神引导幼儿查看牵牛花的变化。议论：牵牛花的身体是什么样子的？它能直立起来吗？牵牛花的叶子是什么样子的？它的花像什么？牵牛花都在什么时候开花？早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同？牵牛花凋谢以后变成什么了？花籽是什么样子的？

活动（四）自然角

1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中，瓶上贴好画有牵牛花的标签，放到自然角。

2、让幼儿把查看日记画册，放到自然角展览。

建议

1、教师要创设条件，激励幼儿主动查看，积极探索。

2、要结合当地的物候条件，扩展种植活动的内容。

活动反思：

这篇课文上了三个课时，加上写字。明显，超标了。不过值!课文还是采用的随文识字教学，朗读训练也对比到位，现在孩子们越来越热爱朗读，也知道怎样朗读了，心里很欣喜。可是学习的过程中总有新东西不断的展现，这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。首先，我请孩子们反复读“牵牛花，请你快快长大发芽，让王奶奶也能看到鲜花吧!”这句话，在带着他们到现实中去体会，孩子们说到了“有礼貌”、“慌张的期望”等等，有了感情的铺垫，在报告他们这句话是祈使句，并且再板书一句祈使句，查看特点，总结出祈使句的模式：XXX，请你___________吧!熟谙了句式以后，让孩子仿写、拓展，加深了他们对于祈使句的印象，掌管了“!”的使用方法。这个地方耗时较多，但是效果还不错。

另一个耗时的地方就是写字的指导。指导模式：请小老师来教，自己选字，先说布局，再说笔顺、笔画，接着查看压线的笔画，结果是试着到黑板上来写。通过孩子自主参与来提高他们在写字环节中的兴趣，效果不错，就是费时。不是更加难的字最好不用这种方法。

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2022幼儿园大班教案《水墨画》

下面是“2022幼儿园大班教案《水墨画》”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，接待阅读！

活动目标

1、初步了解水墨画及作画时所需要的工具；

2、能用正确执笔模样画出螃蟹特征；

3、对水墨画产生兴趣，并能大胆作画。

4、大胆尝试水墨画绘画，并用对称的方法举行装饰。

5、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

说活动重难点

由于这节活动所涉及的毛笔是幼儿第一次接触，所以我把活动的重点定为：让幼儿学会正确执笔模样及根本的运笔方法。活动的难点是：幼儿能用正确模样通过不同的运笔及墨得浓淡表现螃蟹的特征。

说活动打定

为了让幼儿更好的了解水墨画，我打定了水墨画，蜡笔画的幻灯片，（旧报纸，墨汁，毛笔，国画颜料，调色盘，宣纸）人手一份，真螃蟹若干、小围裙。

说教学法

本节活动我所用的教法有：引导法，查看法，直观演示法，互动法。幼儿通过用：议论交流法，查看法，实际操作法来学习本节活动。

说活动过程

为了幼儿更好的学习这节课，我设计了六个环节：

第一个环节：出示幻灯片图片，引出课题。

为了引起孩子兴趣，我是这样设计的：小挚友，今天，老师给你们带来了几幅画，咱们先来赏识一下。先出示第一组蜡笔画的幻灯片，请小挚友说出图片上的内容，再出示国画的幻灯片，请幼儿说出图片的内容，然后把两组图片放在一起，请幼儿留心查看。

老师通过提问题引起幼儿斟酌：这几幅画给人的感觉一样吗？什么不一样的？这几幅画是用什么画的？请幼儿分组举行议论。

请每组派一名幼儿说一说自己议论的结果。

教师小结：这种画叫水墨画也叫中国画，是用毛笔、墨汁画出的。

其次个环节：出示并介绍国画材料

出示国画工具幻灯片，让小挚友留心查看这些工具，请几名幼儿说出查看的结果，并激励幼儿尝试着说一说这些工具的名称及用法。

再找几个小挚友补充说明。

老师介绍工具名称及用途（出示幻灯片）

宣纸（纸薄，吸水性强）国画颜料（种类少，不易掉色）调色盘（将墨汁或颜料挤到里面，便当绘画）毛笔(介绍到毛笔时为了让孩子更好的熟悉它，可以让幼儿先查看毛笔的特征并激励幼儿尝试着说一说毛笔的用法,然后让幼儿观看图片)。墨汁，清水及水桶（涮笔）

让幼儿摸一摸自己的绘画工具，尝试着练习毛笔的执笔模样，老师可以扶助幼儿学会正确的执笔模样。

第三个环节：出示螃蟹，教师范画

为了更好的调动孩子学习国画的兴趣，我是这样设计的：

小挚友，方才我们熟悉了这些绘画工具，现在老师来示范一下这些工具的用法，来为小挚友画一幅画，老师还请来了一个小伙伴呢。现在咱们先来熟悉一下咱们心爱的小伙伴吧。

出示螃蟹，先让幼儿留心查看螃蟹的特征，请几名幼儿来说一说螃蟹的特征，再找另外的小挚友来补充或校正，结果老师举行小结：螃蟹有一个硬硬的壳，八只爪，两只螯，还有两只小眼睛。

老师与幼儿模仿螃蟹的走路模样，横着走。

教师边讲解便范画。

小挚友，咱们方才熟悉了我们的小伙伴，螃蟹，现在老师来画一画。

首先在桌子上铺一张旧报纸，把宣纸放在报纸上（防止墨汁渗透弄脏桌子）将少量墨汁倒入调色盘中(指点幼儿要提防，不要将墨汁溅出)，拿起毛笔，用笔尖蘸少量墨汁（指点幼儿正确的执笔模样，蘸墨汁时不要蘸太多，蘸完后再调色盘上抹一抹，防止墨太多，弄脏宣纸）然后在宣纸上画出螃蟹的身体（指点幼儿留神把握螃蟹的特征及身体比例）。为了让孩子更明显的查看墨得浓淡变化，我是这样设计的：小挚友，老师已经画好了螃蟹的身体，现在要画螃蟹的大螯还有眼睛，可是老师觉得这墨太浓了画出来不好看，你们能不能帮老师像个手段，让墨变得淡一些？通过幼儿议论说出访墨变淡的方法，并请幼儿实践一下，看看自己的方法是否可行，结果老师边总结边示范，将水滴入墨中。（指点幼儿水要适量，留心查看滴入水后墨的变化）再请几名幼儿试一试。调好淡墨后用淡墨画出螃蟹的螯，用浓墨画出螃蟹的眼睛和爪尖（指点幼儿留神查看螃蟹画的浓、淡墨的变化）

老师画好后，将画放在一边晾干(指点幼儿要提防，墨汁还没有干，纸还很湿，确定要轻拿)

第四个环节：幼儿自由作画

小挚友，方才看了老师作画，想不想自己试一试，你们断定会比老师画的好

1.请一名幼儿总结老师方才作画的步骤及画画时留神的事项。

2.先请一名幼儿举行试画，让其他幼儿留神观看这名幼儿在作画时存在什么问题并指点自己画的时候也要留神。幼儿画完以后，老师就幼儿绘画中展现的问题举行总结。

3.让幼儿先在旧报纸上练练笔，体会墨的浓淡变化，笔尖，侧锋，中锋画出的效果

4.幼儿在宣纸上自由作画，要指点幼儿在作画前先留心查看螃蟹的特征。在幼儿作画过程中，老师可巡回观看并赋予孩子们知道。指点幼儿应留神的事项，激励幼儿用不同的笔锋和墨的浓淡来表现螃蟹的特征，对幼儿的作品要实时赋予断定和表扬

5.激励幼儿大胆创新的添画其它景物小挚友，咱们已经画好了螃蟹，可是方才螃蟹和我说，他自己一个人很寂寞而且他的家不美丽，那咱们怎么来扶助他引导幼儿议论螃蟹的生活环境及其好挚友，激励幼儿尝试用国画颜料来添画其它景物。

6.幼儿作品完成后，先让幼儿议论画完画后理应做些什么，然后指导幼儿将桌面拾掇明净，把工具摆放整齐，将画提防的晾干

第五个环节：活动终止，赏识交流

1.将幼儿作品贴于展板，让幼儿彼此赏识，相互交流画完画后的感受，请几名幼儿讲评一下小挚友的作品。

2.老师举行小结：今天小挚友表现得分外棒，咱们不仅了解了水墨画，知道了水墨画的绘画工具，而且还用这些工具画出了这么棒的一副螃蟹图，真是了不起，以后经过小挚友的练习，断定会画的越来越好。

第六个环节：活动延迟

让幼儿将自己的作品带回家让家长赏识，并请家长协助搜集关于国画的其它资料和图片。

幼儿百科：水墨画由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。墨水是国画的起源，以笔墨运用的枝法根基画成墨水画。线条中锋笔，侧锋笔，顺锋和逆锋，点染，擦，破墨，拨墨的枝法。墨于水的变化分为五色。画成作品，题款，盖章。就是完整的墨水画作品。

关于“幼儿园大班教案《水墨画》”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

幼儿园大班水墨画熊猫教案反思

下面是“幼儿园大班水墨画熊猫教案反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，接待阅读！

活动目标

1.在了解熊猫的根本特点的根基上，学习用毛笔画熊猫。

2.在教师的指导下，会识别使用淡墨和浓墨。

3.启发幼儿尝试画出熊猫的简朴动作以及有关的情节。

4.培养幼儿的赏识才能。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

教学重点、难点

1.重点：能够识别使用淡墨和浓墨。

2难点