部编版七年级语文下册第一单元课件

人物传记邓稼先1七年级语文下册第一单元课件（部编版）

20世纪中华民族经历了伟大而深刻的变迁，也造就了一些伟大的政治家、思想家、军事家、科学家……其中“两弹元勋”邓稼先更显高尚和伟大。积累字词,抓重点句段,理解文章丰富的内涵。感悟作者寄寓在字里行间的深情。理解文章在记叙，议论基础上抒情的作用。学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。（重点）（重点）（难点）杨振宁，出生于安徽省合肥市。著名美籍华裔理论物理学家。由于和李政道提出“弱相互作用中宇称不守恒”原理，获得1957年的诺贝尔物理学奖。此外他还曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域做出多项贡献。邓稼先是杨振宁的同学，他为中国的核事业做出了重大贡献，然而，过去中国并没能在报刊上重点宣传、表彰他。1986年6月，邓稼先病重期间，杨振宁去医院探望他。后来，杨振宁又向中央领导同志谈自己的看法，他认为中国早就应该把对中国、对国际有贡献的科学家介绍出来。杨振宁非常敬重邓稼先，他说：“邓稼先是中国的帅才，他能得到中国领导人的绝对信任，也能得到群众的绝对信任，这是非常非常不容易的。”他又说：“我收集了许多邓稼先的材料，我期待有一天有人能写篇有关邓稼先的传记，我希望传记能把他对中国的贡献详细表达出来。”1986年7月29日，邓稼先逝世，一颗科学巨星陨落了。后杨振宁写了这篇文章。人物传记人物传记是对典型人物的生平事迹等进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。大喜与大悲往往连在一起，至忠与至孝往往难以两全。1964年10月16日下午3时，我国第一颗原子弹成功爆炸，正沉浸在喜悦中的邓稼先，突然收到妻子许鹿希的告急：母亲病危。他的心一沉，脑子全乱了。北京的家，永远让邓稼先牵挂。当他赶回北京时，早已守候在机场的妻子，没让他回家，带着他直奔医院。忠孝难两全消瘦的母亲躺在病床上，床边挂着吊瓶，药水正一滴一滴地滴进血管里……在母亲年迈体弱，最需要照顾时，邓稼先却长年在戈壁荒原，把侍奉老父老母和抚养幼子幼女的担子压在妻子一个人的肩上，他觉得愧对母亲，更愧对妻子。他扑上前抓住了母亲的手，另一只手却被妻子握住了。他哭喊着：“姆妈，我回来了，我在这儿。”弥留之际，母亲已无法说话，似乎微微睁了睁眼，失神的目光中，似乎透着一丝安慰、一丝欣喜。邓稼先哽咽着，凄怆的抽泣，像秋夜的驼铃，伴母亲西去。筹划孕育宰割鲜为人知开拓大厦

奠基燕然勒功元勋

颤抖彷徨殷红挚友至死不懈当之无愧

锋芒毕露古罗布泊

可歌可泣一

读一读字音chóuyùnzǎixiǎntuòshàdiànyānxūnchànpángyānzhìxièkuìlùpōqì选pìn()鞠躬尽cuì()

shǔ()名仰mù()妇rú()皆知家yù()户晓马革guǒ()尸二

写一写字形聘瘁署慕孺喻裹三

记一记词义1.宰割：2.筹划：3.仰慕：4.可歌可泣：比喻侵略、压迫、剥削。想办法，定计划；筹措。敬仰思慕。值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。例句：电影《英雄儿女》塑造了很多可歌可泣的英雄形象。5.鲜为人知：6.鞠躬尽瘁，死而后已：7.当之无愧：很少有人知道。例句：这些国内品牌在本土以外的地区仍然鲜为人知，我们要努力把它们打造成国际品牌。指小心谨慎，贡献出全部精力，到死为止。鞠躬，小心谨慎的样子；尽瘁，竭尽劳苦；已，停止。例句：孙中山先生为了推翻封建帝制耗费了毕生精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。例句：在“儿童节欢乐歌舞秀”这场演出中，孩子们是当之无愧的主角。形容事物之间毫无共同之处。截然，界限分明地。8.截然不同：截然不同、天壤之别辨析同：两个词语都有差别极大的意思。异：“截然不同”指完全不一样，而“天壤之别”指极大的差别。例：赵明思维活跃，发言积极，在课堂上的表现与李青截然不同。在利益面前，一个淡泊如水，视而不见，一个却利欲熏心，汲汲以求，真是有着天壤之别啊。走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。9.彷徨：彷徨、犹豫辨析同：两个词均有拿不定主意的意思。异：“犹豫”侧重于心理活动，“彷徨”不仅指心理上犹豫，还表现在行为上，多用于书面语中。例：面对老师的询问，胡峰犹豫起来：到底是如实相告呢，还是继续撒谎？我为此挣扎许久，彷徨不前，不知何时能走出来。10.锋芒毕露：11.妇孺皆知：12.马革裹尸：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。例句：他年纪虽小，但才气已是锋芒毕露。妇女、小孩全都知道。指众所周知。例句：牛郎织女的故事可谓家喻户晓、妇孺皆知，他们的爱情故事让人感动不已。用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。例句：雄武之士当马革裹尸，岂能苟且偷生？导思1.文章记叙了邓稼先的哪些特殊的经历？导思2:为什么说邓邓稼先是“‘两弹元勋”？经历功绩导思3. 与奥本海默进行对比，其目的是什么？对比导思4.文章结尾部分体现了邓稼先怎样的优秀品质？评价关键词:爱国

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《邓稼先》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部分（1-9）第二部分(10-18)在百年中国历史乃至世界历史的背景下推出邓稼先。简单介绍邓稼先的生平经历和贡献，并对其进行高度评价。第三部分(19-29)在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。第四部分(30-33)中国的原子弹工程是自力更生的结果，从另一个角度写出邓稼先贡献之大。1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？【答案】先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.试分析2—5段蕴含着作者怎样的思想感情？【答案】“强占”“租借”给读者强烈的震撼，用排比的句式把触目惊心的历史事实摆在读者面前，令人惊讶，具有强烈的警示作用。表达了作者对列强的愤怒和对祖国屈辱历史的痛惜之情。3.第6段“那是中华民族任人宰割的时代”句中的“宰割”一词有怎样的表达效果？【答案】本题运用关键词语表达效果法。“宰割”一词照应小标题，写出了甲午战争和八国联军时代中国遭受列强的侵略、压迫的社会现实，读来让人悲痛伤心，更让人为中国的处境担忧。4.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。句中的引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，有什么效果？【答案】引用“鞠躬尽瘁，死而后已”，用凝练的语言对邓稼先为中国的核武器事业做出巨大贡献的光辉一生作了概括性总结。5.作者为什么写奥本海默随意打断别人做学术报告这件事？【答案】这件事最能表现奥本海默的性格特点——锋芒毕露，与下文写邓稼先形成对比。6.“人们知道他没有私心，人们绝对相信他。”如何理解“绝对”一词？【答案】“绝对”表示没有任何条件的，人们无条件地相信他，从侧面准确地表现了邓稼先事业心的本质——无私，也正是因为这种无私，他能够很好地领导各阶层的工作者为中华民族做贡献。7.第21—26段，作者使用什么方法来写邓稼先与奥本海默的？有什么作用？【答案】对比。通过邓稼先、奥本海默在性格、为人方面的对比，更鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。8.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两段文字独立成段，有什么作用？流露出作者怎样的思想感情？【答案】起突出、强调作用，高度赞扬了邓稼先为人忠厚、谦虚、真诚、朴实的崇高品质和没有私心的精神境界。这两句话流露出作者对老朋友的崇敬与赞扬之情。9.“他说他觉得没有，但是确切的情况他会再去证实一下，然后告诉我。”这句话表现了邓稼先什么品质？【答案】一方面说明了他没有确凿的证据来得出结论，另一方面也反映了他严谨的工作态度和工作作风。10.赏析第33段中“事后我追想为什么会有那样大的感

情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到

骄傲？”【答案】这两句表选择关系的问句，充分表达了作者内心深处的感情震荡。它们含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲。11.第34段引用《吊古战场文》有什么作用？【答案】本题运用引用作用分析法。作用：渲染悲壮、凄凉的气氛，表现邓稼先工作环境的艰苦，突出他为国不辞劳苦的精神。重点品析第五部分第34-39段12.第37段“戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。”这处自然环境描写有什么作用？【答案】用风沙呼啸、低气温再次点明环境的恶劣，同时也说明在戈壁滩上搞核武器试验困难重重。阅读方法解密自然环境描写作用分析法。自然环境描写的作用可从以下四个方面入手：1.环境本身的特点。①交代故事发生的时间地点；②体现时间或情节的变化；③渲染营造氛围。2.环境描写对人物的作用。①烘托人物心情；②烘托人物的形象；③暗示人物的前途命运。3.环境描写对情节的作用。①推动情节发展；②为下文情节作铺垫；③埋下伏笔等。4.环境描写对主题的作用。①暗示文章的中心；②借景抒情，情景交融。要注意环境描写的作用有时不是单一的，一定要结合具体的句子分析其作用。答题模式一般为：本段文字描写了……，渲染了(衬托了、交代了)……表现了……。重难点小结写邓稼先坚强的意志、甘为祖国献身的精神，赞扬他是“中国男儿”一类的人物。首先引用《吊古战场文》，描述邓稼先工作环境之恶劣，也含蓄地将研制两弹比作一场战役。然后举例在危险时刻，坚定不移、无私无畏、甘于担当的献身精神，言辞恳切，令人动容。13.“我不能走”，可以看出邓稼先是个怎样的人？【答案】“我不能走”四个字，字字铿锵，掷地有声，突出了邓稼先的性格特征：身先士卒，不怕牺牲。表现了邓稼先高度的责任感和献身科学事业的决心。14.文章引用“五四”时期的一首歌，有什么作用？【答案】本题运用引用作用分析法。引用歌曲主要作用在于赞扬邓稼先是“中国男儿”。这首歌是邓稼先一生的写照，赞扬了邓稼先为了祖国和人民而献身的崇高品质，并呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于一百多年来的历史背景下。15.文章结尾处的议论有什么作用？【答案】这段议论性的话作为全文结尾，起画龙点睛的作用。“他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”表明为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是由邓稼先的性格与品质决定的。这段话总写了邓稼先的伟大之处。【答案】第一部分将邓稼先的成就推到历史的高度，满含崇敬之情。第二部分叙述邓稼先的生平，饱含赞扬和痛惜之情。第三部分介绍邓稼先的性格品质，字里行间充满钦佩之情。第四部分写邓稼先证实中国是独立完成原子弹研究时作者的激动，表达了作者的爱国热情和与邓稼先的深厚友谊。第五部分写邓稼先的工作状况，深切表达了作者对挚友的赞颂和关爱之情。第六部分摘引电报、书信中的几段话来评述邓稼先，是感情发展的高峰。1.【难点探究】这篇文章贯穿始终的情感极具感染力，文章各部分的情感有什么变化？【答案】按理说，邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制“两弹”的巨大贡献上。文章未这样写的原因在于：第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把重点放在巨大贡献的详细描写上,这是合乎情理的。2.【难点探究】有人说，文章应该对邓稼先的巨大贡献作详细介绍，你认为呢？第二，作者与邓稼先有着50年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，饱含着作者对老朋友的无尽思念；同时，作者写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章从作者自己与邓稼先的交往这个角度写，这样势必就不会着力介绍巨大贡献。第三，作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多。加上这又是一篇短文，不宜铺开来写。所以，我认为文章像现在这样写，扬长避短，是很高明的写法。大历史背景邓稼先生平经历人格魅力沙漠创业“我不能走”做出贡献——“两弹”元勋赞扬作结——四个角度赞美——从“任人宰割”到“站起来了”鞠躬尽瘁，死而后已忠厚朴实，德才兼备身先士卒，不怕牺牲永恒骄傲，高度评价这篇文章用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子——邓稼先。邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，他的人生观、价值观更值得我们深思。1．以小标题构思全文。本文是一篇人物传记，通过六个小标题构思全文，从背景到具体内容，再到总结全文，思路清晰，结构严谨。2．选取典型事例来塑造人物。本文在塑造人物形象时，注重选取那些具有代表性、典型性的事例。如在写邓稼先的个性与品格时，“邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员”，这一事例就很有代表性，也很有说服力；又如在出现危险之时，“他只说了一句话：‘我不能走。’”这一材料也具有典型性。3．注意运用对比等写作手法，运用引用等修辞手法，更好地突出人物，表现中心。作者把奥本海默和邓稼先作对比，更加突出了邓稼先的人格魅力；引用古文和五四时代的歌曲来烘托邓稼先工作环境的恶劣和他贡献的巨大，使读者对邓稼先有了更全面的认识。4．朴实的语言，极强的感染力。本文语言朴实无华、平白流畅。句式变化多端，有时句式十分整齐，有时长句与短句交替使用，句式的使用完全服从于感情表达的需要，这使得文章蕴含深厚的感情，极富表现力和感染力。1邓稼先(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。殷(

)红diàn(

)基昼(

)夜1．阅读下面的文字，完成题目。•当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的消烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的diàn基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作，顽强拼搏不舍昼夜；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名，他却依然无怨无悔；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年，至死不懈地奋斗着……他，就是邓稼先。•yān奠zhòu••当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的消烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的diàn基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作，顽强拼搏不舍昼夜；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名，他却依然无怨无悔；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年，至死不懈地奋斗着……他，就是邓稼先。(2)词中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。消烟硝烟••1．阅读下面的文字，完成题目。(3)“鞠躬尽瘁”的意思是____________________________________；“至死不懈”中“懈”的意思是_____________________________。小心谨慎，贡献出全部精力1．阅读下面的文字，完成题目。当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的消烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的diàn基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作，顽强拼搏不舍昼夜；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名，他却依然无怨无悔；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年，至死不懈地奋斗着……他，就是邓稼先。••松懈当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的消烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的diàn基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作，顽强拼搏不舍昼夜；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名，他却依然无怨无悔；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年，至死不懈地奋斗着……他，就是邓稼先。(4)将文段中画线句子改为反问句。他难道不是中华民族不倒的脊梁吗？••1．阅读下面的文字，完成题目。•••••••2．下列句中加点词语使用有误的一项是(

)A．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。B．邓稼先作为一个在国内外崭露头角的优秀青年物理学家，在公共场合却销声匿迹了。C．漫步徽州四大古村，泛舟如画的新安江，俯瞰鲜为人知的花海梯田，感受桃花潭的晨雾梦幻。D．班会上，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。D【点拨】

“可歌可泣”指值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。用在此句中不合语境。•••••••••3．[中考•枣庄]下列句子没有语病的一项是(

)A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。B．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。C．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。D．海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。B【点拨】A项成分残缺，可删去“在”“中”；C项语序不当，“新出土”应移至“两千多年前”之前，并在“新出土”后加“的”；D项有歧义，应删去“近两年一直没赢过的”。•••4．下列句中加点词的词性不同于其他三项的一项是(

)A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。B．人们知道他没有私心，人们绝对相信他。C．他只说了一句话：“我不能走。”D．邓稼先是中国共产党的理想党员。D【点拨】D项加点词在句中是形容词，其他三项加点词在句中都是副词。••••5．下列说法有误的一项是(

)A．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文。它是以中华几千年的文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的友情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。B．文章运用对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。【答案】C阅读《邓稼先》“我不能走”部分，回答问题。6．文段叙述了邓稼先的一件什么事？表现了他的什么精神？一、精段品读一次试验出现意外，别人劝他回去，他坚决不走。表现了他对工作认真负责，为事业把生死置之度外，为国防科技事业勇于献身、无私奉献的精神。7．文段中引用《吊古战场文》和“五四”时代的一首歌，分别有什么作用？引用《吊古战场文》表现了邓稼先工作地点的荒凉，工作的艰辛，增强了邓稼先精神的悲壮色彩。引用“五四”时代的一首歌，赞颂邓稼先就是只手撑天、振我国威的中国男儿。8．下面句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。运用了排比的修辞手法。整齐的短句排比形成了一种气势，展现了邓稼先卓越的才能，字里行间流露出作者对邓稼先的钦佩赞颂之情。这句话体现了男子汉保家卫国，情愿战死沙场的雄心壮志。邓稼先具有在沙漠中贡献毕生精力的情怀，这和马援的情怀相似。9．文段中“马革裹尸”一词让我们联想到东汉名将马援的一句名言：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪！”请谈谈你对这句话的理解。想一想：邓稼先具有与其相同的情怀吗？10．分析①②段在全文中的作用。请同学们看《点拨训练》第3页第10-13题。【点拨】先通读①②段，然后从内容和结构上分析其作用。结构上，引出本文叙写的主要对象；内容上，突出年轻的林俊德为我国第一颗原子弹爆炸所做出的贡献。11．文中【A】【B】两处画线句都列举了具体的数字，分别突出了什么？【A】句突出了林俊德科研成果丰硕、贡献杰出。【B】句交代近古稀之年的林俊德很少休息，一心工作，突出其奉献精神。【点拨】【A】句根据“把一门心思全放在了科研上”回答，【B】句根据“总是以饱满的热情奉献着自己的一切”回答。12．请简要概括第⑪段的主要内容。身患胆管癌的林俊德，在生命最后的日子里，坚持在病床上为国家整理文件资料。【点拨】通读全段，抓住关键词“胆管癌晚期”“虚弱得如同一张纸”“凭着氧气罩”“整理出了关乎国家核心利益的技术文件，还有自己的科研思考、学生的培养方案”，用“人＋事”的格式概括。13．请你写出文中的林俊德与课文《邓稼先》中的邓稼先两者身上具有的共同的“闪光点”。专注于科研；无私奉献；贡献巨大；鞠躬尽瘁，死而后已。14．[2019•襄阳改编]回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧！(1)【家国颂我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子的内容，结合所学对联知识，补写下联。你听，1949年10月1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇；你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的铮铮誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。上联：七十年改写历史燃梦想下联：_______________________四十载绘出愿景迎未来(2)【家国文我传承】汉字，是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。以“家”字为例，A为篆体，________为行体，________为楷体。A.B.C.

D.

E.EB15．本文将邓稼先和奥本海默对比着来写，以后者的“锋芒毕露”突出前者的“纯”的品格，令人印象深刻。请你运用对比手法，写出某个人的特点来。(不少于200字)片段练笔例文：眼前的光晕开始重叠，于是一切都仿佛回到了从前，回到了大家还没有毕业、依然可以肆无忌惮的日子。那时候的他并不出众，一转身就会被人遗忘。但是他硬是咬着牙努力登上了第一的宝座。他不骄傲，不张狂，穿衣也很朴素，总是笑呵呵的，很招人喜欢，可是现在……我想起他刚才的样子，打了耳洞，穿着五颜六色的衣服，脸上一副张扬的表情，半是蔑视半是无礼地瞥着别人，说出的话不堪入耳，让大家避而远之。短短两年，他怎么会变成这样？这个放浪形骸的少年真的是曾经那个谦和有礼的学生吗？这真是让人百思不得其解。我从他身边走过，看见他正津津有味地打着游戏。他的棱角已十分分明，可是他的心却不如从前那般清晰了。我只得微微叹气，叹这不饶人的岁月，叹这变幻莫测的青春。散文说和做2同学们：他就是毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中所说的闻一多。他说：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”文中高度赞扬了闻一多的民族英雄气概。今天，我们就学习这篇赞扬说和做的文章。整体把握课文，领会文章的思想内容。了解过渡语段的作用，理清文章的思路结构，理解文中艰深语句的含义。学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的高尚人格。（重点）（重点）（难点）臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1929年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年，诗人出版了第一本诗集《烙印》。抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军行》《淮上吟》等诗集。抗战胜利后，在上海主编《文讯》月刊和《创造诗丛》，写了许多揭露、批判国民党统治的政治讽刺诗。新中国成立后出版的诗集有《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。臧克家于1930年至1934年在国立青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，他经常向老师请教问题；闻一多也很赏识臧克家，曾联络王统照等人，替他出资刊印《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。20世纪40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后写的回信。课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。散文的特点——形散而神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不是为更好地表达主题服务的。闻一多先生是“五四”以来知识分子中一位杰出的人物。青年时代是“新月派”诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一腔热血洒在为民主、为新中国而战斗的前线。1946年7月11日，国民党反动派暗杀知名人士李公朴，昆明城里人心惶惶，许多人都力劝闻一多不要再在公众面前演讲，因为熟悉内情的朋友告诉闻一多，国民党黑名单上排在李公朴后面的就是他。但闻一多明知危险，仍毫不畏惧，于1946年7月15日，主持召开李公朴的追悼会，并怒斥特务的卑劣行径，发表了有名的《最后一次讲演》，当天下午即被特务杀害。民主战士闻一多衰微赫然迭起锲而不舍兀兀穷年潜心贯注心会神凝

慷慨淋漓气冲斗牛函寄仰之弥高一

读一读字音shuāihèdiéqièwùqiánníngkāngkǎilínlídǒuhánmílì()尽心血一反jì()往jiǒng()乎不同jiǒng

jiǒng(

)有神二

写一写字形沥既迥魔法记忆：因义辨字法，跟火一样明亮为“炯”，相差很远为“迥”。炯炯三

记一记词义1.诗兴不作：2.兀兀穷年：指写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。作，起的意思。用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。穷年，终年、一年到头。例句：他努力工作，兀兀穷年，终于取得了骄人的成绩。3.锲而不舍：4.衰微：5.赫然：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。例句：队员们经过锲而不舍的努力，最终在男子三人篮球赛上，取得了辉煌的战绩。(国家、民族等)衰弱；不兴旺。形容令人惊讶或引人注目；形容大怒。形容专心致志，高度集中精力，用心专而深。6.潜心贯注：潜心贯注、全神贯注辨析同：两个词语都有注意力高度集中的意思。异：“全神贯注”侧重于将全部精神集中在一点上。“潜心贯注”侧重于对某问题的集中钻研，程度更深。例：同学们上课都全神贯注，认真听讲。钱学森克服千难万险回到了祖国，他潜心贯注地研究航天事业，为中国航天事业做出了不朽的贡献。7.迥乎不同：8.一反既往：9.气冲斗牛：很不一样。例句：同一首曲子，古筝和扬琴的弹奏效果迥乎不同。既，已经。既往，从前。完全与从前相反。例句：从那次谈心之后，他一反既往，改正了以前的坏毛病。形容气势之盛可以直冲云霄。例句：一听到儿子逃课去游戏厅的消息，他恼得头发冲冠，怒得气冲斗牛。10.迭起：11.高标：12.心会神凝：13.慷慨淋漓：一次又一次地兴起、出现。泛指高耸特立之物。文中指超群、出众。心思精神完全会聚和集中起来。例句：河滩上，孩子们心会神凝地建着城堡，波浪扑上来都不知道。充满激情、痛快顺畅。例句：他慷慨淋漓的演讲感染了每一位学子。导思1.作为学者的闻一多先生在“说”和“做”方面的表现如何？导思2:作为革命家的闻一多先生在“说”和“做”方面的表现如何？学者情感导思3. 文章表达了作者对闻一多先生的什么情感？革命家导思4.本文通篇以记叙为主，却以议论来结构文章。试分析其作用。表达方式关键词:口的巨人行的高标

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《说和做》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求第一部（1—7）：第二部分(8-19)：记叙闻一多先生“做了再说”“做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的特点。具体展现了闻一多先生作为革命家这个方面的“说”和“做”。第三部分(20)：总结全文,对闻一多给予高度评价和赞扬。1.开篇两段话运用了什么写作方法？有什么作用？【答案】这两段话用了引用和对比，写出了闻一多对“说”与“做”的态度和原则，表现了闻一多先生严谨踏实的治学态度及谦逊的人品。这两句总领全文，用这种方式开头能引发读者的阅读兴趣。2.如何“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话的含义？【答案】“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，这句话实际上是指闻一多在寻找使我国民族文化繁荣昌盛的方法。3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？【答案】这里运用了明喻，生动形象地说明了闻一多字写得十分工整，从而突出了闻一多先生严谨的治学态度。4.试分析第6段“潜心贯注”“心会神凝”两个词语的表达效果。【答案】本题运用关键词语表达效果法。“潜心贯注，心会神凝”表明闻一多先生除学术研究外，没有别的任何事情使他分心，表现了先生的用心极专极深。5.第7、8段在文中有怎样的作用？【答案】这两段为过渡段，第⑦段通过议论承接上文闻一多作为学者的“说”和“做”的情况，给读者以深刻的印象。第⑧段领起下文，由学者过渡到革命家。重点品析第7-20段6.他“小声说”“声音越来越大”“呼喊”这些词语有什么作用？【答案】这些词语形象地刻画出闻一多号召人民反对独裁、争取民主的积极态度和进行宣传的革命大无畏的精神，为写他的“做”作铺垫。7.为什么说闻一多先生的“说”和“做”是以生命作为代价的？【答案】当时国民党反动派搞白色恐怖，人们的言论不自由，谁宣传民主谁就有被杀害的危险。在这样的形势下，一些人只好明哲保身，保持缄默。而闻一多不同，越是这样的时刻，他越是勇于站出来，敢于直面惨淡，坚持真理，所以闻一多的“说”和“做”就不是普通意义上的说和做，他的“说”和“做”时刻都有失去生命的危险，因而“是以生命作为代价的”。8.分析“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”这句话的作用。【答案】这句外貌描写形象地再现了闻一多大义凛然的形象，言语间充满着对闻一多的颂扬之情。9.结尾句有什么作用？【答案】结尾段的两句话在内容上点明了全文的中心，高度概括了闻一多作为学者和革命家这两个方面的优秀品质。“口的巨人”意味着闻一多为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多勇于牺牲的革命精神。在结构上总结全文，首尾呼应。阅读方法解密结尾句(段)作用分析法。结尾句(段)在结构方面的作用主要有：①总结全文；②首尾照应，使文章结构完整；③照应题目。在内容方面的作用主要有：直白类的结尾作用一般是：①画龙点睛、点明事件的意义，卒章显志，点明中心；②深化、升华主旨，抒发作者某种感悟或者情感。含蓄类的结尾作用一般是：①使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深省；②文章戛然而止，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；③暗示主题，强化了作者的感情。在分析时，要仔细阅读文章，对照常用的作用，结合文章最后一句(段)内容进行分析，从而得出答案。本题作用是首尾呼应，点明中心。重难点小结品析的这一部分是文章的二三部分。第二部分重点抓住闻一多作为革命家方面的说和做，作者详细突出了闻一多先生的三件事，赞扬了闻一多先生在争取民主与和平自由过程中的责任感与言行一致的品格，夹叙夹议，取得了较好的效果。第二部分是全文的总结，是对闻一多先生的评价与赞美。【答案】这篇文章虽是以记叙为主的散文，但其中不少语言含有诗意，字词凝练，句式整齐，音调铿锵，感情浓烈，给人以强烈的感染。如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”十六个字，内容丰富，气势流畅，一个“沥”字深刻地表现了闻先生用心血一滴一滴浇灌学术研究花朵的钻研精神，语言精当、凝练。又如,“不动不响，无声无闻”,两个“不”，两个“无”，看来普通，但细细咀嚼，颇有韵味。不是“不动”,1.【难点探究】文章在语言方面有什么特色？而是在“动”,在废寝忘食地“动”。这个“不动”是不说,是无声,是听不到。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血、埋头实干的精神。再如⑯～⑱段，感情如冲开闸门的潮水，汹涌澎湃，一泻千里，倾泻出作者对闻先生英勇精神的高度钦佩与赞扬。结尾的“他，是口的巨人。他，是行的高标”是对闻先生人格的艺术概括，句式短促，音调高亢，节奏分明，言简意赅。闻一多朱自清故居【答案】“作为争取民主的战士”，闻一多既“说”又“做”，先“说”再“做”。文章先写他的“说”，包括“说”的事实、内容与目的；再叙述他的“做”，叙议结合，表现出闻一多无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。2.【手法探究】文章在第二部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多的“说”和“做”的？与第一部分的写法有何不同？第一部分先引用闻先生的“言”，然后记其“行”，再进行议论。第二部分是把闻先生的话插入作者所叙事实之中，言导行，行证言，情真意切。作者在记“言”叙“行”的基础上，连用三段文字进行议论，绘出了闻一多“说”的气冲斗牛、声震天地的情状，再现了他坚强不屈的声音、昂首挺进的形象。议论中寓含深情，议论中夹以事实，拨动读者的心弦，使人对闻一多的凛然正气和高尚情操的敬仰之情油然而生。作为学者方面的闻一多“做”了不“说”说和做——记闻一多先生言行片段起稿政治传单群众大会演讲参加游行示威写作《唐诗杂论》写作《楚辞校补》写作《古典新义》刻苦严谨一丝不苟无私无畏言行一致作为革命家方面的闻一多“说”了就“做”这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他言行一致、表里如一的崇高品格，高度赞扬了他刻苦钻研学术的严谨态度和实干精神，以及为国家、为民族、为民主而献身的精神。1．结构严谨，过渡自然。作者用闻一多先生的“说”和“做”总领全文，中间部分分别写闻一多先生“作为学者的方面”和“作为革命家的方面”，两部分之间用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然，结尾用两段文字总结全文，使全文结构严谨。2．选材精当、精于剪裁。选材讲究典型性，能以少胜多。如“作为学者的方面”，作者只选取了闻一多先生写作《唐诗杂论》等书的情况加以表现。对材料的使用，作者根据中心的需要，有取有舍，有繁有简。如闻一多先生“在群众大会上”的演讲，作者没有过多记述，而是反复强调“凶多吉少”的紧张形势，撷取演讲中最“慷慨淋漓”的“你们站出来”等，突出他的大无畏精神。3．夹叙夹议。文章以记叙为主，但中间又夹以议论。如：第⑦段是闻一多作为学者的方面的总结，是议论。第⑧、⑨两段是闻一多作为革命家的方面的总结，最后一段则是全文的总结，这两处也都是议论。本课文字不多，却浓缩了闻一多先生的一生，他的言行一致体现在他严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神和澎湃执著的爱国热情上。而当今，言行一致、爱国守法正是我们中学生明理诚信的基本要求所在。希望闻先生的高尚品格能够指引我们今后做人的方向。作为学者，闻一多先生“做了再说”“做了也不一定说（做了不说）”，表现了闻一多先生谦虚严谨的治学态度。他潜心学术研究，不畏艰辛，废寝忘食，终于在学术上取得了累累硕果。作为民主战士，闻一多先生说了就做，言行一致，表现了闻一多先生无私无畏的斗争精神和爱国精神。他敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归。这两个方面是有关联的，这反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。点拨：这两个部分是一个人的两个方面，分而不离。一、作者在具体的事例中，加入了不少细节。比如，“目不窥园，足不下楼”，“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度。再如，抓住闻先生在演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态，突出闻一多大无畏的革命精神。二、1.“仰之弥高，钻之弥坚”出自《论语•子罕》，原形容颜回对于孔子之道的赞叹：“越仰望它越显得高远，越钻研它越显得坚固。”在这里，作者用来赞颂闻一多先生对学术的专注，我们可从中看到闻一多先生锲而不舍、钻研学问、沥尽心血的学者风范。2.这是比喻的说法，是说闻一多致力于寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，从文化上寻找振兴民族的途径。说明了他作为学者和诗人对于中华民族文化的繁荣是有重要贡献的。二、3.深夜只有孤灯相伴，本来应感到寂寞，但闻一多则不然，他在一盏孤灯的照耀下，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”语出闻一多的诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。课文中引用这句诗，意在表现闻先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。4.“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说闻一多用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事情使他分心。引用别人所称：“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。2说和做

——记闻一多先生言行片段(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。目不窥(

)园秩(

)序shuò(

)果1．阅读下面的文字，完成题目。•他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò果。•kuī硕zhì••(2)文段中有错别字的一个词语是________________，这个词语的正确写法是________________。深霄深宵1．阅读下面的文字，完成题目。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò果。••(3)“心不在焉”的意思是____________________________________；“沥尽心血”中“沥”的意思是_____________________________。心思不在这里，指不专心，精神不集中1．阅读下面的文字，完成题目。滴他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò果。••(4)把画线句子改写成转述句。闻先生心不在焉，抱歉地道一声，秩序不在他的范围以内。1．阅读下面的文字，完成题目。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuò果。••2．对下列加点词的分析，不正确的一项是(

)A．在我国第二艘航母的设计建造过程中，工程师们充分发扬锲而不舍的工匠精神，攻克了一个又一个难关，取得了举世瞩目的成就。(“锲而不舍”一词出自《荀子•劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”)B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(“群蚁排衙”在这里指整齐地排列着。运用比喻手法表现了闻一多先生书写工整，体现了他治学严谨的精神。)••••••••C．假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，茕茕孑立。(“茕茕孑立”形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。应改为“形销骨立”。)D．他毕业后到贫穷落后的家乡任教，一年到头兀兀穷年，奉献自己的芳华。(“兀兀穷年”的意思是用心劳苦地一年到头这样做。符合语义。)••••••••【答案】D【点拨】

“兀兀穷年”与“一年到头”语义重复。3．指出下列句子运用的表达方式。(1)十年艰辛，一部《校补》赫然而出。(

)(2)做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。(

)(3)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。(

)记叙议论描写4．联系语境，指出下列句子中“说”字的不同含义。(1)“人家说了再做，我是做了再说。”(2)他并没有先“说”，但他“做”了。(3)他“说”了，跟着的是“做”。向人家宣告自己要干什么或说明自己干了什么。吹嘘、自诩。对革命的宣传和动员，对黑暗统治的揭露和斥责。5．下列有关课文内容的说法，不正确的一项是(

)A．本文作者臧克家，山东诸城人，代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。B．本文从闻一多作为学者、诗人和作为革命家两方面介绍了他的“说和做”。C．在作为学者、诗人方面，闻一多先生是“说了就做，言行一致”。D．本文用“杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’”的例子来衬托闻一多先生对学术研究的专注。C阅读课文“闻一多先生还有另外一个方面……他，是行的高标”，完成题目。6．选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话简要概括。一、精段品读呼吁人们争取民主，反对独裁；起稿政治传单，宣传革命；在群众大会上大骂特务；走在游行示威队伍的前头。7．说说你对下列句子的理解。(1)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”“准备像李先生一样”表现了闻一多面对李公朴的牺牲不仅毫不畏惧，反而更坚定了为革命献身的信念。“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”生动地表现了闻一多先生的英勇无畏、誓与反动统治者斗争到底的决心和视死如归的气概。(2)他，是口的巨人。他，是行的高标。“口的巨人”意味着闻一多为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实，勇于抗争，不惜献出生命。8．本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的形象。请结合选文，举例说明这样写的好处。示例：“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：‘你们站出来！你们站出来！’”通过写闻一多先生在群众大会上的言行，突出了闻一多先生大无畏的革命精神。不矛盾。前者指他做学问时不说，不自夸，勤奋踏实。后者指他作为革命者的表现——积极宣传革命思想，痛斥敌人。9．闻一多先生曾说自己是“做了再说”“做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？10．本文情节一波三折，请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。壮士借书→①→藏书被烧→②→③→原书出土请同学们看《点拨训练》第6页第10-13题。【点拨】本题考查情节概括。通读文章可知，壮士有恩于富豪，富豪将古医书借给壮士三天，壮士请人赶抄医书，后来藏书被烧，所抄医书因有误成为鸡肋。曾祖将这两本医书拿出来让祖父从中选一本，用其一生的精力去勘正错误。最后祖父终于完成校勘，不久原书出土。据此用四字词语将原文内容整理概括即可。请人抄书曾祖传书祖父校书11．文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析。曾祖的话说到这里，他目光炯炯地看着祖父。【点拨】本题考查词语赏析。“目光炯炯”形容人或动物的眼睛明亮，很有精神。这里用来修饰曾祖的神情，意在说明曾祖对祖父充满了期盼，将人物内心的情感借助面部表情巧妙传达出来，而祖父也领会到了责任的重大，用一生来校勘医书。••••11．文中画横线句子中加点词富有深意，请联系上下文加以品析。曾祖的话说到这里，他目光炯炯地看着祖父。“目光炯炯”写出了曾祖对祖父的期待、信任和鼓励之情，这也是祖父历尽辛苦校书的原因和动力。••••12．祖父是怎样一个人？请结合文中相关内容分析并归纳。祖父是一个自幼聪明，勤奋刻苦，勇于承担责任，不畏艰难，坚定执着，百折不挠，求真务实，不计名利得失的人。从“祖父小的时候很聪明，也很有毅力，学业有成”可知，祖父自幼聪明，勤奋刻苦。从“他就把自己的一生同一方未知的领域，同一个事业，紧紧地连在一起”可以看出，祖父勇于承担责任，不畏艰难。从“祖父一生围绕着这册古医书旋转，从翩翩少年一直变作鬓发如雪”可知，祖父坚定执着，百折不挠。从“祖父说，对我来讲，甲书乙书是一样的……”可知，祖父求真务实，不计名利得失。13．阅读下面的“链接材料”，并结合上文内容，谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题，就有可能最大限度地逼近它的真实”这句话的理解。链接材料：袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追求，使中国水稻亩产从1964年的200公斤增长到2018年的1065.3公斤，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。(新华网评)【点拨】本题考查话语理解。这句话阐述了人要有坚持到底和刻苦钻研的精神，才可能接近事物的真实；只有不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血地追求，才能取得卓越的成就。这句话告诉我们，学习、工作都应该有明确的目标，倾尽全力投入其中，这样我们每前进一步就向成功靠近了一步，坚持到最后，我们收获的就是胜利。袁隆平多少年来如一日，不畏艰难，孜孜以求，最终出了成果，为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献，正说明了这一点。14．[2019•安顺改编]根据下面材料参与活动。材料一：近年来，以《战狼2》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座，受到广大观众的追捧。这些主旋律影片，不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧，为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。材料二：影片《空天猎》，展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷，并通过截获目标辐射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹，对其进行精准打击的场景。《红海行动》则展示了我国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾，连连赞叹：“厉害了，我的国！”材料三：讲好当代中国军人的故事，塑造彰显新时代精神的新英雄形象，是广大军事题材作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多，没有传统军人的棱角与强势，憨厚本分，重感情轻荣誉。电影《战狼2》中的冷锋也同样如此，看重友谊、爱情，不计较个人得失、名利。他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄，也不同于虚假抗日“神剧”里的“痞子式”英雄。这些“接地气”的人物形象，显然更能引发观众的共鸣。(1)根据这三则材料，简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。①为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气；②展示了我国军事力量的强大；③塑造彰显新时代精神的新英雄形象。(答出两点即可)(2)建军节来临之际，某影视频道将进行军事题材影片展播，请你拟写一则宣传语。(25字以内)示例：主旋律电影显阳刚之气，新英雄形象扬时代精神。15．本文夹叙夹议地讲述了闻一多先生作为学者和革命家两个方面的言行事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他勇于为国家、为民族、为民主献身的精神。请你也用夹叙夹议的写法写你熟悉的一个人或者亲身经历的一件事。(250字左右)片段练笔例文：那是一个随处可见的外来男人，脸色黝黑，双眼明亮。他并不年轻的脸上有几道深深的皱纹，显示出一种历经世事的沧桑。瘦如竹竿的身材，裹得严严实实的制服袄，外面又紧紧地套件送快递的黑背心。他骑着小三轮车，身子也随着车的颠簸而左右摇晃，穿梭在城市的大街小巷中。他一边赶路，一边用家乡口音哼着流行小调，虽然不懂他唱的什么，但看得出他唱得很动情，很投入。在这个城市里，也许有无数个这样的男人，他们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的妻子……生活给了他沉重的脚镣，他却要戴着这脚镣，自信地舞蹈。回忆性散文回忆鲁迅先生(节选)3鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。今天，我们就来学习这篇文章。品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛”般奉献精神。（重点）（重点）（难点）萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》，散文集《牛车上》等。本文作于鲁迅逝世三年后。为了培育萧红这朵中国二十世纪三四十年代中国女性文学园圃中的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。回忆录回忆录，顾名思义，就是回忆过去的事情，并且用文字记录下来；准确地说，回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录即回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录，即回忆录主人公不是亲笔撰写，而采用自己口述、他人记录整理的方式。1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。2.倘只看书，便变成书橱。3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。4.不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。5.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。6.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。鲁迅名言选咳嗽调羹

抹杀轻捷竭力揩

学校

校对一

读一读字音késouɡēnɡmǒjiéjiéxiàojiào魔法记忆：“校”作名词时就读“xiào”，当动词用时就读“jiào”。kāichuǎn()气忧yù()ɡē

dɑ()二

写一写字形喘郁疙瘩三

记一记词义1.明朗：2.轻捷：3.安顿：4.竭力：5.忧郁：6.抹杀：爽朗。动作轻快敏捷。安详，安稳。做事使出自己全部的力气。忧愁苦闷。一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。导思1.作者在文章中记叙了鲁迅先生工作、生活中的哪几件琐事？导思2:作者通过回忆鲁迅先生的曰常琐事，表现了他的什么品质与精神？记事情感导思3. 作者在文中流露出对鲁迅先生的什么情感？人格导思4.文章用生活琐事来表现人物的伟大而高尚的品格，有什么好处？选材高尚关键词:伟大

请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。

《回忆鲁迅先生节选》课文朗读。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。圈点要求1.文章第2段运用了什么描写方法？有什么作用？【答案】动作描写，表现了鲁迅先生的干练、轻捷和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。重点品析第1-13段阅读方法解密动作描写作用分析法。人物的动作描写其作用一般有：①交代人物的身份、地位；②显示人物内心世界；③刻画人物性格特征；④表现人物的姿势、感情或者态度；⑤创造生动的画面和活跃的场景；⑥推动故事情节发展等。答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物的……心理(心情)，并反映了人物的……性格特征或……精神品质(有时还推动了情节的发展)。2.“……喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。……”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。【答案】喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面；“舀了一二下”则表现了其倔强的性格。3.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。【答案】本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。鲁迅和许广平4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。重难点小结这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人、干练，细心、关心他人，以及身体不好的等特征。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。5.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。6.作者写看电影事件，意在表现什么？【答案】意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心体贴，对朋友的关怀备至。7.“客人一走……鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容？突出了什么？【答案】写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从“鲁迅先生还是坐着”“仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍，尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采用了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。8.保姆为什么总要吩咐海婴“轻一点走”？“总是”在句中有何意味？【答案】因为怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生长期忘我工作的侧面表现。9.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了隔院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意？【答案】这是本文中少见的景物描写。虽然十分简单，但却很有象征意味。这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托，表现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。10.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的品质？【答案】吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事”，表现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。11.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。表现了鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅先生的敬爱之情。【答案】(1)更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。(2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？(3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。(4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。(5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。回忆鲁迅先生(节选)伟大思想高尚人格神情姿态：乐观开朗、平易近人饮食起居：简单随和、体恤他人工作习惯：不同寻常，忘我精神日常琐事：严谨认真本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，所以既具备传记的基本特征——以真实人物为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质——对回忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅富有史传性，而且也富有文学性。1．虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性”的双重因素。2．捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。3回忆鲁迅先生(节选)(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。调gēng(

)绞(

)起劲(

)1．阅读下面的文字，完成题目。•鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。鸡汤端到旁边用调gēng蹈了一二下就算了事。有一天约好我去包饺子吃，那还是住在法租界，所以带了外国酸菜和用绞肉机绞成的牛肉，就和许先生站在客厅后边的方桌边包起来。海婴公子围着闹得起劲……许先生和我都不去看它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美起来，怕他更做得起劲。•jiǎo羹jìn••(2)文段中的一个错别字是______，这个字的正确写法是_______。蹈舀1．阅读下面的文字，完成题目。鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不