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本文格式为Word版，下载可任意编辑——说好了的一辈子

由两幅画勾起的记忆

落日余晖洒满了山间回家的小道上，映照着两个不大不小的丫头的背影，类似一副旧日时光的画。

一个个头小一点的丫头，一手提着一个便利袋，一手挽着另一个丫头的手臂；另一个丫头个头高一点，背着一个书包。她们是在同一所中学念初三的同班同学，也是好挚友。个头高一点的丫头叫琦，个头矮小一点的丫头，其实就是我啦。

我和琦正是初三熟悉的，但第一次看到她，我就觉得她有一种亲切感，似曾相识，很想黏她的感觉。很庆幸的是，初三第一个学期，我和她就被调位在一起了。只是不是同桌，隔了一条走廊，但我们的关系却还是对比亲近。

她的理科比我的好的多，我不懂的都会问她，有时她就像个老师一样，细心的给我讲解。而我，在想一个数学题目想破头颅的时候，我也会毫不客气地转过去"啪'课桌的一声响，把正在写作业的她吓得抬起头来，而我那么是淘气的哈哈大笑。

她就一脸严肃的瞪着我，我便收起那张淘气的脸，"咳咳这道题怎么做？'停住的笑脸转回肃穆，手指着那个题目问。

一本正经地听她讲解。

课堂上，我们也会好好的合作。需要议论时，我们会好好议论。若有分歧，也会专心倾听彼此的观点。

我很热爱她的脸，胖嘟嘟的，总忍不住上前去揉一揉；看着我那双手开头互搓，她便连忙跑走了。时而一边跑，一边呼叫"救命啊！'

我便停住了，坏笑地叫她："琦，别跑了，我不揉你了！'

等她回来，我们彼此看看，像疯子似的哈哈大笑。

在初三的慌张学习中，我们也会在课余时间这样地打闹。由于这段友情，彼此珍惜；由于学习的慌张，彼此放松！

琦热爱画画，而且画的很美丽。语文课上，我们正在学习《爱莲说》。课后，她给我看了一样东西，"哇！好美丽的一幅画哦！'我既惊诧又羡慕又崇拜。和文中的插图差不了多少吧，右上角还写了两行字"出淤泥而不染，濯清涟而不妖'。我手不释怀，欣喜地说："我要我要，送给我呢！'满目期望着。

"嘿嘿，你热爱就送给你呗！'

我似得到宝物一样，提防地将它夹在大书里，生怕将它折坏了！

后来，我又要她给我画了一个美女（一本小说的封面，书名也说不来，由于我不热爱看言情小说的！）。我把两幅画夹在一起，有一天离开家里的时候，也一起带了出来。时而拿出来看看，想起那些美观的记忆，幸福的笑了！记得有人说过，挚友是自己选择的另外的亲人！

毕业后，我们没有考在同一所高中。只有学校凑巧同一天放假的时候，我们才有可能在一起玩。我们会去我小学的"豪杰坡'山顶，瞭望我们生活的这片美好天地。我对琦说："即使我们不在一起了，我们也还是好挚友！一辈子的好挚友，好吗？'

"当然咯！'

我们看着彼此，彼此笑了笑。你看不到我眼角噙着泪水，真的是"相见时难

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