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中国语文培训产业现状及前景分析一、中高考语文改革现状分析国务院于2014年9月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》拉开了高考改革大幕。《实施意见》提出了我国新高考改革的总体方案，各省根据教育部总体方案并结合本地实际情况出台相应的细则。其总体目标是到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。新高考制度下，语文教学将更加侧重语文学科核心素养的培养，将语文教育由单纯的课堂教学延伸至生活和学习的各个领域。语文学科核心素养，是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质，主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。在此基础上，大语文的理念被越来越多的人所接受，大语文教育主张语文教育以课堂教学为轴心，尊重个性，启迪灵性，向生活和学习的各个领域延展。中考语文权重增加，语文科目逐渐被重视。据不完全统计，北京、浙江、长沙、深圳等地语文中考分数在原来基础上增加20-30分。2020年，合肥市中考语文分数权重从18.3%增加至20%。具体来看，总分由原来的820分降为750分。其中英语降30分，物理降20分，化学降20分，语文维持150分。随着国家对传统文化的重视，语文在各地升学考试中的权重将逐渐提升。二、学生语文偏科情况分析而调查数据显示，目前小学生最弱势的科目是语文，偏科率达44.53%。初中生语文偏科率达33.85%。三、语文培训市场需求及现状分析区别于传统的学科语文培训，语文培训的目标用户向学前低龄段延伸，更加侧重语文学科核心素养的培养。通过提升学生学习兴趣，进而提升学生文学素养，符合新高考改革的方向。从教学方式来看，目前大语文培训线下课程主要采用小班授课，在线大语文培训采用直播和录播表现形式，小班教学。大语文基于学科素质化属性，在课堂中以讲授和理解为主，对高频互动和反复练习的要求不像英语那么高，大多选择小班授课。根据教育部数据，2018年，国内K12阶段在校学生人数为1.74亿人，其中小学生为1.03亿人，占比为59.2%，初中为0.47亿人，占比为27.01%，普通高中为0.24亿人，占比为13.79%。另外据统计局数据，3-6岁的人数为0.68亿，是语文启蒙培训的主要对象。随着家长们逐渐重视培养孩子的语文素养，资本、产业积极布局大语文培训市场。从2018年至今，大语文赛道的融资案例已经近30起，涉及各类应试和非应试语文学习工具和应试辅导。2019年底，大语文在线素质教育平台“蜻蜓写作”获得500万元种子

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