用对立统一的观点看问题

用对峙一致的看法看问题用对峙一致的看法看问题用对峙一致的看法看问题【讲课方案】第九课唯物辩证法的实质与核心第二框《用对峙一致的看法看问题》一、教材分析《用对峙一致的看法看问题》是人教版一般高中课程标准实验教科书，《思想政治》必修第4册，，《生活与哲学》第3单元第9课的第2框的内容。本节课的这部分内容，是学生在上一框学习了矛盾的看法此后自可是然张开的。本讲主要经过主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的含义、地位及关系的表达，得出我们看详细问题要详细问题详细分析。矛盾分析法是我们这本书的一个重要方法。学好本课关于学生们能够正确的认识事物，分析问题以及下一阶段的学习都拥有很重要的作用。二、讲课目的1、知识目标：经过学习使学生理解详细分析矛盾特别性是正确认识事物、划分事物的基础，是解决矛盾的正确方法和门路。2、能力的目标：使学生初步形成在复琐事物的发展过程中分析和解决各样矛盾的能力，初步学会从千丝万缕的事物中抓主要矛盾，坚持两点论和要点论相一致，对详细问题进行详细分析的能力。3、感情与价值观的目标：经过本框学习是学生深信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法，对详细问题进行详细分析是我们正确解决矛盾的要点。三、讲课要点难点1、要点：如何办理主次矛盾、矛盾主次方面的关系，详细问题详细分析2、难点：弄清主次矛盾、矛盾主次方面的含义四、学情分析高二学生具备了必然的抽象思想和综合分析的能力,但实践能力广泛较弱。本框所学知识理论性较强，主次矛盾和矛盾的主次方面这两个看法极易混杂，学生较难理解。并且本框内容属方法论要求，需要学生将理论与实践亲近联合，学生在运用理论分析实诘问题上还比较薄弱。五、讲课方法：1、研究性学习法。组织学生课后分小组进行研究性学习。在研究性学习中进行：“自主学习”、“合作学习”。让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主人，“爱学、乐学”，并培养学生一生学习的能力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动（学生与学生互动）中，促进学生战胜“以自我为中心，合作精神差，实践能力衰“等不足，培育综合素质。2、理论联系实质法。关注生活，理论联系实质,学致使用。六、课前准备1、对峙一致看法的相关资料收集与整理2、导教课方案的印制七、课时安排：1课时八、讲课过程(一)预习检查、总结迷惑检查落实了学生的预习状况并认识了学生的迷惑，使讲课拥有了针对性。（二）状况导入、展现目标。录像：电影《辽沈战斗》片断（林彪在攻锦、攻沈问题上的举棋不定；毛主席和中央军委首攻锦州的信心；解放军攻陷锦州；辽沈战斗的结局）。1）设疑：辽沈战斗的首攻点选择在哪里？攻打锦州对辽沈战斗和东北其余战场致使全国战局有何重要意义？请学生联合学过的历史知识回答。2）问：当时东北战场存在着哪几对敌我矛盾？决定整个东北战局的是哪一对矛盾？从哲学上来看，它表现了什么道理？学生回答后教师指出：辽沈战斗中首攻锦州表现了在复琐事物中要擅长抓住要点（板书）的道理，这就是我们今日要学习的内容。（导入新课）多媒体展现本节课讲课目的（三）合作研究、精讲点拨。研究问题一：再次阅读教材P72方框中的内容，并思虑讨论(1)毛泽东提出先攻打锦州战略决议的哲学依据是什么?联合生活案例，说说你在面对复琐事物时是如何分析和解决矛盾的。精讲点拨：主次矛盾辩证关系原理。主、次矛盾的含义。①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾，就是主要矛盾。②次要矛盾：是指处于隶属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾的关系。①主要矛盾和次要矛盾互相依靠、互相影响。②在必然条件下，主要矛盾和次要矛盾能够互相转变。第一，本来的主要矛盾解决了，或许基本解决了，这时，本来处于次要地位的某种矛盾就会突出起来，成为主要矛盾。第二，有的时候本来的主要矛盾固然并无解决，但因为出现了新的条件，也会发生主次矛盾的互相转变。研究活动二：学生阅读教材P73上边的那首诗，思虑并讨论(1)这首诗说了然什么哲学道理?俗语说，“金无足赤，人无完人”。我们应当如何对待同学、老师、家长和自己?请联合实质，说说你的想法。研究提示：(1)这首诗说了然矛盾主次方面辩证关系原理。可让学生联合生活实质，说说自己的想法，此后老师指引，导入矛盾的主、次方面辩证关系原理。精讲点拨：(1)矛盾主要方面和次要方面的含义①矛盾的主要方面：是指在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。②矛盾的次要方面：是指处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。矛盾主、次方面辩证关系。矛盾主要方面和次要方面的关系是对峙一致的，二者既互相排挤，又互相依靠，并在必然条件下互相转变。研究深入：坚持两点论和要点论相一致盾主次方面辩证关系原理的方法论意义

（该知识点是上边所学的主次矛盾辩证关系原理、）

矛坚持两点论：①就是在认识复琐事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。第一，从理论角度看，这是因为，在事物发展过程中，主要矛盾其实不是孤立地存在和发展的，主、次矛盾互相依靠和互相影响，并且它们在必然条件下还能够够互相转变。其次，从社会实践角度看，我们必然坚持“经济与社会互相协调解可连续发展，实现社会的全面进步”的看法，这是此后15年我国经济和社会发展必然贯彻的九条重要目标之一。最后，从方法论的角度看，既要擅长抓住要点，同时又要擅长环绕中心抓好其余工作，学会兼备兼备，学会“弹钢琴”的工作方法，防备“单打一”。②在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。坚持要点论。①在认识复琐事物的发展过程时，要重视掌握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”。②在认识某一矛盾时要重视掌握矛盾的主要方面，要抓住主流。注意：①两点论：就是在认识复琐事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②要点论就是在认识复琐事物的发展过程时要重视掌握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要重视掌握矛盾的主要方面。“两点论”与“要点论”的联系。二者是亲近相联的。①两点是有要点的两点；②要点是两点中的要点；③走开两点谈要点或走开要点谈两点，都是错误的，要反对一点论和均衡论。研究活动二：学生阅读教材P73车尔尼雪夫斯基的一段话，并思虑讨论(1)上述资料包括了什么哲学道理?(2)你在生活中是如何分析详细问题的?精讲点拨：(1)详细问题详细分析的含义、地位。①含义：详细问题详细分析，是指在矛盾广泛性原理的指导下，详细分析矛盾的特别性，并找出解决矛盾的正确方法。②地位：详细问题详细分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。

思想拓展：详细问题详细分析的理论依据是矛盾特别性原理。意义：①详细问题详细分析是我们正确认识事物的基础。世界上全部事物之所以千差万别，就在于各样事物内部的矛盾各有其特别性，这种特别矛盾规定了一事物差别于他事物的特别实质。所以，只有从实质出发，详细地分析矛盾的特殊性，才能把不一样样质的事物差别开来，这是全部认识的起点。假如走开了对矛盾特别性的具体分析，就没法划分事物，也就谈不上正确地认识事物了。教材中毛泽东同志的名言特别重申了认识事物的基础性的东西，就是矛盾的特别性。研究了矛盾的特别性，才能认清各样事物的质的差别。②详细问题详细分析是我们正确解决矛盾的要点。改造世界就是解决矛盾，我们正确地认识事物的根本目的，就是为了正确地解决矛盾。不一样样质的矛盾，只合用不一样样质的方法才能解决。所以，只有对详细状况进行详细分析，掌握事物矛盾的特别性，才能找到解决矛盾的正确方法。假如不对详细问题进行详细分析，妄图用一种模式去解决不一样样的矛盾，是注定要失败的。

思想拓展：不一样样的矛盾只好用不一样样的方法去解决，你能说出几个蕴涵这一真理的成语、俗语吗?如“因材施教”“因材施教”“量人为出”“就地取材”“因材施教”“看菜吃饭”“兵来将挡，水来土掩”“一把钥匙开一把锁”“解铃还需系铃人”“到什么山唱什么歌”等等。研究活动三：学生阅读教材P74孔子的实例，思虑并讨论孔子的做法包括什么哲学道理？研究提示：孔子对不一样样人所问的同一个问题有不一样样的回答，包括了详细问题详细分析的哲学道理。违反详细问题详细分析，不去分析详细矛盾的不一样样特色，不论时间、地址、条件的变化，知足于形式主义的“一刀切‘一风吹”，结果不单不会解决问题，反而使问题更为复杂化。在对待矛盾问题上与详细问题详细分析相反的成语和俗语有：“一模一样‘亦步亦趋”“头痛医头，脚痛医脚”“纸上谈兵‘多此一举”“分化崩溃”“囫囵吞枣”“生搬硬套”“粗枝大叶”“不问是非曲直，各打五十大板”等。小结：详细问题详细分析是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂，也是我们在一确实质工作中必然严格恪守的基本方法。果断反对不重视矛盾特别性的研究，不去对详细问题进行详细分析，把马克思主义的矛盾学说变为不解决任何实诘问题的空洞理论的错误做法。（四）反省总结，当堂检测。教师组织学生反省本节课的主要内容（参照板书），进行总结。设计妄图：对本节课的内容进行小结，学生的归纳过程也是查验学生对本节课理解程度的过程。再次明确学生是学习的主体，并能够发现，问题解决问题。（五）发导教课方案、部署预习。1、同学们把相关的题目做一做，以坚固今日所学的“用对峙一致的看法看问题”的知识点。2、请同学们依据我们发下去的导教课方案把下一框《建立创新意识是唯物辩证法的要求》相关知识点预习一下设计妄图：学致使用，理论联系实质；部署下节课的预习作业，并对本节课坚固提升。九、板书设计主次矛盾含义及辩证关系原理矛盾分析法是认识用矛盾主次方面含义及辩证关系原理事物的根本方法对坚持两点论与要点论相一致立详细问题详细分析的含义、地位统一详细问题详细分析的坚持详细问题详细分析的意义观十、讲课反省点看问题要点学习了用对峙一致的看法看问题，知道了事物的矛盾，以及矛盾中的两个方面的力量是不均衡的。有主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，对事物的矛盾及其两个方面要做详细分析。坚持两点论和要点论相一致，做到既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，又不忽略次要矛盾和次要方面。【导教课方案】第九课唯物辩证法的实质与核心第二框《用对峙一致的看法看问题》课前预习教课方案一、预习目标主次矛盾及其互相关系矛盾的主次方面及其互相关系详细问题详细分析二、预习内容1）主要矛盾是指在事物发展过程中处于、对事物发展起作用的矛盾，其余处于隶属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾叫。2）矛盾着的两方在力量上是不均衡的，此中处于地位，起的一方叫做矛盾的主要方面；另一方处于被支配地位，叫做矛盾的。3）详细问题详细分析是指。4）世界上全部事物之所以千差万别，就在于，这种特别矛盾规定了。5）详细问题详细分析是我们的基础，也是的要点。三、提出迷惑同学们，经过你的自主学习，你还有哪些迷惑，请把它填在下边的表格中迷惑点迷惑内容课内研究教课方案一、学习目标1、使学生知道主次矛盾、矛盾的主次方面及详细问题详细分析2、能够运用相应的原理分析详细案例二、学习过程研究问题一：再次阅读教材P72方框中的内容，并思虑讨论(1)毛泽东提出先攻打锦州战略决议的哲学依据是什么?联合生活案例，说说你在面对复琐事物时是如何分析和解决矛盾的。研究活动二：学生阅读教材P73车尔尼雪夫斯基的一段话，并思虑讨论(1)上述资料包括了什么哲学道理?(2)你在生活中是如何分析详细问题的?研究活动三：学生阅读教材P74孔子的实例，思虑并讨论孔子的做法包括什么哲学道理？三、当堂检测主要矛盾和次要矛盾的关系是①绝对和相对的关系②二者在必然条件下能够互相转变③主要矛盾决定和影响着次要矛盾④次要矛盾解决的利害对主要矛盾的解决会产生影响Ａ.①②③④Ｂ.②③④Ｃ.①②④Ｄ.①③④2.“国以才立，政以才治，业以才兴，人材资源是第一资源。”这一看法Ａ.重申了创新的作用.抓住了事物的要点和要点Ｃ.重申了要全面地看问题Ｄ.看到了整体和部分的联系做任何事情都要详细问题详细分析，这是原理的客观要求Ａ.规律客观性Ｂ.矛盾存在于全部事物中Ｃ.矛盾贯穿于事物发展过程的素来Ｄ.矛盾特别性详细问题详细分析是①马克思主义的一个重要原则②人们正确认识事物的基础③人们正确解决矛盾的要点④从矛盾的两个方面看问题Ａ.①②③Ｂ.②③④Ｃ.①②④Ｄ.①③④对“一把钥匙开一把锁”的哲学思虑是.划分了不一样样事物的特色，就必然能正确认识事物Ｂ.表现了世界观和方法论的一致Ｃ.它符合详细问题详细分析的要求Ｄ.形式主义和“一刀切”是不可以够解决问题的6、新华社北京５月２７日电胡锦涛同志在中央民族工作会议暨国务院第四次全公民族团结进步表彰大会上的发言时指出：“稳定办理影响民族团结的问题，是一项政治性、政策性很强的工作，必然高度重视、谨慎对待。在办理这种问题时，要讲原则、讲法制、讲政策、讲策略，严格划分矛盾性质，坚持详细问题详细分析，是什么问题就按什么问题办理，不可以够把波及少量民族成员的一般民事纠葛和刑事案件都归纳为民族问题”。请简要分析在正确认识事物时，为何要坚持详细问题详细分析的原则？课后练习与提升一、单项选择题1.以下表述能表现两点论和要点论一致的有（）A．抓好典型，解剖麻雀B．围魏救赵，物极必反C．兼备兼备，适合安排D．兼听则明，偏信则暗2．以下说法中，蕴涵“不一样样的矛盾用不一样样的方法去解决”这一哲学道理的是( )一着不慎，满盘皆输与兵来将挡、水来土掩B．趋利避害、扬长补短与量力而为、踊跃而为C因材施教、就地取材与因材施教、因材施教D兼备兼备、适合安排与抽薪止沸、人乡随俗3．我国古代名医华佗医术高明，对病状相像的病人，能诊疗出病因各异，所以；“治之宜殊”。病人按药方服药，果真妙手回春。这件事启迪我们（）①只有做到因材施教，才能妙手回春②只有详细问题详细分析，才能找到正确解决问题的方法③只需抓住事物矛盾的特别性，就能解决问题④只有具-体问题详细分析，才能正确认识事物A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．“全面张开，突出要点，标本兼治，重在治本”这是目前整改市场经济次序的重要举措。它蕴涵的真理是（）．矛盾有主次之分，要坚持两点论和要点论的一致．矛盾两方有主次之分，是坚持两点论和要点论的一致．事物是不停变化发展的．价值观对人们认识、改造世界拥有导向作用5、一般来说，互联网对社会发展利大于弊，其踊跃作用是主流，而关于沉醉网络的少量青少年来说，则弊大于利。这是因为（）①矛盾的主要方面与次要方面发生了转变②外因起了决定性的作用③详细事物的性质是由矛盾特别性决定的④矛盾的同一性和斗争性发生转变A．①②

B．②③

C．②④D．①③6．我国再

2006年

3月抵开销税征收范围和部分开销品的税率作了调整，

对一次性筷子实木地板等开销品提升了税率，而对化妆品则降低了税率，这种作法表现了（）A．矛盾拥有广泛性B．详细问题详细分析C．事物矛盾的两方各有其特色D．事物是不停变化发展的二、非选择题7.新华社北京12月29日电中央乡村工作会议28日至29日在北京举行。会议以为，必然全面、正确地分析和掌握乡村局势，既要看到获得的成绩，更要看到存在的困难和问题。在农业和乡村经济发展出现好势头的状况下，增强“三农”的信心不可以够摇动，帮助“三农”的力度不可以够减弱，增强“三农”的工作不可以够废弛。努力保持农业和乡村发展的优秀势头，一要连续保持政策的连续性，对顺民心、得民心、在实践中卓有见效的支农政策要加