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文档简介

设计题目《Ouranimalfriends》教学设计教学目标1、能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：：fingers,hard,give,2.能够流利地表达Ithas....Wehave....的意思；3.能够理解并掌握Itlikes....用法；4能够听懂、会说、会读日常用语：Ouch!5.能够整体理解并简单表演卡通对话.教学重点及解决措施1.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。教学难点及解决措施1.了解中国和主要英语国家的特有动物。2.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。教学策略PPT教学过程（可续页）教学步骤所用时间教师活动学生活动设计说明Step1warming-upStep2PresentationStep3checkouttimeStep4culturetime520510Let’sreviewIhaveriends.TheyareNancy,Mike,LiuTao,andSuHai.Ifyouarethem,Canyouintroduceyouranimalfriends?请学生戴上头饰介绍自己的动物朋友。2.PlayagameIhavetwoanimalfriends.Guess!Whatarethey?给出句型猜测。（SamandBobby)Watchandanswer看卡通回答问题Who’sSamandBobby’snewfriend?(theCrab)Readandanswer再读课文回答问题Howmanylegsdoesthecrabhave?学习句子“Thosetwoarenotlegs.Theyarearms.Let’stalkDoesthecrablikecakes?学习生词”finger”4.FinishtheanimalcardforSamandBobby.Makeananimalcardforyouranimalfriends.2.Talkabouttheanimalcards.Enjoysomepicturesofanimals.Learnthenamesofanimals.Learnthesentences.Canyousaymore?学生事先收集资料，与同学们一起分享这些特定国家的动物。Ihave…Ithas…Doesithave…?Canit…?Isita…?请学生说说storytime部分出现过的几种动物，为下面介绍自己的动物朋友做铺垫。复习funtime中第三人称单数的一般疑问句。看卡通初步感知课文。既巩固了本课所学的螃蟹的特征，运用了本课重点句型，也为下面的学习做了铺垫。1.作业设计1.Readandactthestory.2.Makeananimalcard.板书设计Unit3Ouranimalfriends（cartoontimeandculturetime）

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