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文档简介

小班健康教案《小皮球真好玩》小班身心健康优质课教案《大皮球BUICK》

设计意图：

玩玩皮球就是小班孩子很讨厌的一种户外活动方式，我们在展开了户外体育活动——“圆溜溜的大皮球”之后，我辨认出他们并不满足用户于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地搞出了许多新花样，因此，我在此基础上分解成了小班身心健康活动——“大皮球，BUICK”

活动目标：

1、幼儿学会玩玩皮球,讨厌玩玩皮球。

2、幼儿对出席肢体运动的活动感兴趣，并乐意出席游戏，体验合作的快感；

活动重点：

讨厌玩玩皮球，自学皮球的几种相同玩法力求彰显：

1、教学观念的转型。

我导入“奥运福娃”为“演示老师”，使自己和幼儿一样饰演学习者的角色，力图使自己从科学知识技能的传授者变为幼儿自学的合作者、支持者、引导者；

2、幼儿观的转型。我充份认同幼儿，先使他们自己积极探索皮球的玩法，给幼儿独立自主积极探索的空间；

3、遵从幼儿心智发展规律。

活动环节层层环环相扣，从独立自主积极探索——演示自学——实物体验——技术创新自学，同时特别注意幼儿动静融合，科学调控幼儿活动量；

4、著重幼儿多种方式的互动。

活动准备工作：

1、多媒体课件、音乐：健康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程：

一、开场热身：健康歌孩子们，奥运会就要至了，使我们一起来锻炼身体，争当奥运宝宝（摆“健康歌”音乐，师幼共同活动身体）

二、积极探索自学皮球的多种玩法

1、出具皮球，使幼儿独立自主积极探索玩玩皮球。

孩子们，看看，这就是什么？（皮球）咱们今天去玩玩皮球，好不好？咱们看一看谁最可以玩玩，和别人玩玩得不一样，一人拎一个皮球，使我们已经开始玩吧！

2、出具多媒体课件，自学福娃玩玩皮球。

（1）观赏课件，看一看福娃玩玩皮球孩子们，我们今天找来了几位大客人，它们就是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看一看就是怎样玩玩的？有的在甩，有的在拍摄，有的在滑，除了的在打

（2）逐个自学福娃玩玩皮球

A、看看单个课件，空手练

使我们跟著福娃，一起来搞练

拍摄：回前拍摄，五指分离回前拍摄；回前拍摄，手心向上回前拍摄

抛：抛、抛，抛上去；直奔、直奔，救下了

滑：对准你，滑过去；对准我，滑过来，

打：我打我打我踢踢打

B、拿着皮球，逐一练（特别强调方法）

福娃说道，必须看一看我们玩球学会了没？使我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、独立自主练玩玩皮球。

（互动）

我们把福娃的本领都学会了，可以周围的客人老师还不能玩玩皮球呢，我们回去教教他们吧。

看看谁还可以发明者代莱玩法。

三、游戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今天我们玩玩皮球玩玩得真好，奖励奖励自己，搞个游戏吧——

小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，自学皮球Cheese冲

小孩小孩真爱玩，轻拍这，轻拍那，学学小狗汪

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