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文档简介

小班健康教案《保护鼻子》幼儿园小班身心健康优质教案《维护鼻子》

【活动目标】

1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

2、鼓励幼儿介绍鼻子的促进作用，并自学擦拭鼻涕的方法。

【活动准备工作】

师幼共同收集能够引发幼儿兴趣、存有特殊气味的生活用品。

【活动过程】

（一）引入部分

由添画游戏引入活动：着火一张未图画完备的画像。

（师）：这就是一为贪玩的小朋友在出席画展时画的一幅画，这次她没的讲，因为她这副画没画完备，小朋友观测一下，这幅画上缺乏了什么东西？并鼓励幼儿把图画迎完备。

小结：小朋友真精明，这副画缺乏了鼻子，并教育幼儿平时搞事情必须细心，由此带出鼻子。

（评者：以添画游戏引入，既能够引发幼儿兴趣，又能够研发幼儿智力，进行想象，为什么不获奖？同时培育幼儿的良好习惯。带出课题，为下一节搞好铺垫。）

（二）活动部分

1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看看谁的本领小》，鼓励幼儿用各种器官回去尝试辨别事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝阻对的给与握手引导。

2、鼓励幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还刺鼻过什么气味（臭味、甜味、着火味等）。

3、鼓励幼儿说一说鼻子的促进作用。

鼻子除了用以闻味，除了什么促进作用？

幼儿可以讲出：发抖。教师给予适当引导。

举例说明：人在哮喘时鼻子难阻塞，言没味，同时感觉透不过气不过气去，那种滋味很疼，小朋友存有那种感觉吗？

幼儿可以请问：“存有”。因此，我们必须维护不好自己的鼻子，不要使他受任何的危害。

（评者：举例说明鼻子的促进作用，幼儿更容易认知，更能够进一步增强幼儿维护鼻子的意识。）

现在老师有个故事，小朋友想要不敢听到一听到就是怎么回事？故事的名字就是《唇鼻子鲁鲁》。

（评者：进一步进一步增强幼儿维护鼻子的重要性。)

4、听到故事搞探讨：

老师存有感情的讲诉故事，然后非政府幼儿探讨：鲁鲁搞的对吗？除了那些东西无法纳至鼻子里？幼儿民主自由提问，根据提问教师搞补足。

小结：维护不好鼻子，无法乱挖出鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样搞很危险也很不讲卫生。

（评者：真实的故事情节，讲出了鼻子的重要性。通过幼儿探讨，幼儿分辨是非的能力进一步获得提升，并引深到生活中什么该搞什么不想搞。）

5、叫做幼儿恰当Mondoubleau鼻涕的方法：

与幼儿谈话，通过上面的游戏小朋友已经晓得鼻子的促进作用非常大，难免有时流鼻子，鼓励幼儿培养较好的卫生习惯，存有鼻涕时，不要乱涂，必须用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦拭鼻涕？

（1）幼儿自己用纸巾擦拭鼻涕。

（2)根据幼儿的整体表现，传授Mondoubleau鼻涕的恰当方法，用手帕或纸巾握住鼻子，先握住一侧鼻孔，轻轻Mondoubleau另一鼻孔的鼻涕，再握住另一侧鼻孔，轻轻一Mondoubleau，刮除鼻孔周围的鼻涕。

（评者：通过教导幼儿Mondoubleau鼻涕的恰当方法，使幼儿培养较好的卫生习惯，并培育幼儿的自理能力。）

（三）完结部分

非政府幼儿用恰当的方法，研习Mondoubleau鼻涕，对动作恰

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