教师学习心得体会模板合集五篇

【热点】教师学习心得领会模板合集五篇凡是语文老师在众多的教课工作中，可能最头疼的事就是作文教课了。作文教课能够说是一个花销好多心力，却收获甚微的事情。临沂市小学语文骨干教师提高班第五次学习活动，就如那好雨知节气，解了众多语文老师的当务之急。两天的学习有四位骨干班的老师模拟名师的作文指导课、讲评课及他们的教课方案说明与自我反省，有九小青年迈师饱满的课例，有骨干老师的出色评课，有语文国培班的3位老师的学习报告，两天的学习收获不是一个得益匪浅可代替的。此次的学习没有纯高妙的理论，而是走进讲堂，用实质的教课去指引老师，可操作性很强。这样的学习，对好多老师都有实质的指导作用。感觉：听完四节作文指导课，在我的脑子中能很清楚地涌现此后作文教课思路，作文指导课上我们应当关注什么，注意什么。对于低年级的孩子写作文，作文典范是很重要的。第一你应当让他认识到一篇作文他应当怎么去写，从哪些方面下手，在平常应当注意累积哪些素材，这是必需的指导。就像孩子跑步，应当先让他学会走，才能教他跑。作文指导课很有必需，并且还要上好。砥柱中流的讲评课。作文方法的指导很重要，但是感觉作文讲评课恰似更重要。虽然作文指导课老师们都做了比较详尽地指导，但是从孩子们的作文能够看出，局部孩子仍是见效甚微的，有的孩子仍是依据自己的套路进行写作，对于老师讲的方法仍是无暇顾及。而起重要作用的倒是老师对一篇例文的改正，教给孩子好多东西。句子的改正，构造的布局，孩子都能经过实质的例子去感觉，获得了很实质的见效。位国培班老师的报告惹起众多老师很深的思虑，今日今时，我们的语文课究竟要带给孩子什么，要培育孩子什么？我想不是我们平常一味地教授给孩子的语文知识。事不宜迟，我们的语文第一应当担负着培育孩子学习语言的任务，担负着教孩子运用语言的任务。在学习中让孩子的语文修养不停提高，语文能力不停延长。我想这才是我们语文的真理。在此次的学习中有收获，同时也存在一些迷惑：“指导课—写作课—讲评课—成稿〞此次次序来的话，一篇作文就得花四个课时，实质的语文教课时间能否同意?阅读教课与作文教课在教课活动中如何才能找到完满的联合点？略读课文的目标定位终究在什么地点适合？跟着社会的睁开，教育的改革，学生的需求，教师应当与时俱进，不可以落伍于时代的睁开。从今日孙校长引领的念书学习中，我认识到，教师第一要具备自尊，只有教师自己做到了自尊，才能博得学生的尊敬；博得了学生的尊敬，才能博得学生的相信；博得了学生的相信，工作才能驾轻就熟瓜熟蒂落，正所谓“亲其师，信其道〞，就是自尊的结果。在做到自尊的根基上，再执行教师“传道、授业、解惑〞的根本职责，这是最最少的职业道德，但我以为只是做到这些也仍是不够的。由于跟着时代的睁开，知识的更新日异月新，用传统的观点传统的教法教课，只着重教授知识。不管及学生的感情、态度、价值观，就会与学生间形成代沟，不利于教课。特别如自己同样的老教师，课本内容熟练，教课经验丰富，仅靠这些教授知识也是落伍于时代的。这一点自己每日都禁忌于心，为此我努力让自己的讲堂与生活的大讲堂有机的联合，来引起学生的学习兴趣，防备每日都上被无聊无聊的课。也着重学生的感悟和感情体验。如：利用网络让学生观看与课文相关的视频；也常常在多媒体教室上课；指导学生每周写一篇对生活的体验感悟的课外练笔；每学期都睁开几次丰富多彩的有主题的综合实践活动。除此以外还与学生像朋友似的同等交流，聆听学生的心声，理解学生的兴趣喜好，长此过去无疑有益于自己的`教育教课。此后需要做的就是勤于念书不停学习，向专家名家身旁的优异的教师学习，用他人之优点补己之缺点。关注社会事实、新闻热点，将自己所得与学生疏享交流，逐渐培育学生的人生价值观，使自己的道德感情价值观耳濡目染给学生以影响。孔子曰：其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从，这就要讨教师不单要身正还要自尊，努力创新，与时俱进，做一名科研型学者型的教师。跟着教育部新订正的?中小学教师职业道德标准?的出台，在教师中掀起了对其学习的热潮。我们学校也不例外。我学习了新订正的?中小学教师职业道德标准?以后，感觉到其要求与时俱进，对于鼓舞和指引广阔教师向全国教育系统的典范教师，特别是向抗震救灾英模教师学习，建立高尚的职业理想，自觉标准思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，拥有重要的现实意义。新的?标准?与原?标准?对比，在条目的数目上有所减少，但在详细内容上获得了充分，并在好多提法上与新时期的教育改革、教育局势、时代背景密切联合，对教师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对教师自己涵养和素质的时代诉求。作为一名来自教育教课一线的小学教师，我以为新?标准?表达了与时俱进、以人为本的精神，掌握住了时代脉搏，既有传承，也有创新。此外，新的?标准?从“爱国守纪〞、“敬业爱岗〞、“关爱学生〞三个方面，对教师的“爱〞作了科学而全面的解读。其核心指向和落脚点，与第四条“教书育人〞的实践活动牢牢相连，明确要求我们做到“谆谆教导，不厌其烦，因材施教〞。其实教师职业的特色决定了教师不单要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的感情。教师在工作中，要把这类爱的感情转变成职业自律，转变成专业能力，更要转变成因材施教、谆谆教导的教育态度，转变成不停吸取、不停学习的动力。新的?标准?从六个方面对教师的职业道德进行了标准,提出了要求。此中，我对?标准?中“关爱学生〞条目里写入“保护学生安全〞的领会尤其深刻。这是初次将“保护学生安全〞归入了?标准?中，我以为是特别必需的。教师面对的中小学生是未成年人，他们缺少自我保护必需的能力，教师应当对学生的安全负责。安全应当包含“身体安全〞和“心理安全〞两个方面，当学生的身心安全遇到威迫时，教师义不容辞地担负着保护他们的责任和义务。看着这新的标准，我不由想起了四川大地震中的那些为了保护学生生命的老师，他们全力用自己的身躯去包庇学生的行为让世人感人，就像谭千秋老师他用自己的身躯护住了四个学生的生命，当时我不由为之感人。的确在这样的状况下，作为老师应当迫在眉睫去保护自己的学生。不谈像谭老师那样在紧急中去保护自己的学生，就说最根本的，此刻学生在学校中学习，我们就应当从各方面去关怀学生，去关爱学生，孩子的父亲母亲相信老师才把自己的孩子放在学校，那我们就应当好好地保护他们，保护他们，使孩子能快乐地学习，健康地成长。高尚的师爱还表此刻对学生视同一律，绝不薄此厚彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到〞，即“爱心、耐心、仔细，〞不论在生活上仍是学习上，不时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特其他爱给特其他你〞，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，发现他们“的闪光点〞，并且多加鼓舞，培育学生健康的人品，建立学生学习的自信心，着重培育他们的学习兴趣。新?标准?第四条“教书育人〞中，明确提出要“实行素质教育〞，并初次将“激发学生创新精神〞列入此中。实行素质教育，必定对教师有新的要求，也就必定要讨教师“不以分数作为评论学生的独一标准〞。相信跟着教育改革、考试制度改革的深入，这一点会愈来愈在教师对学生的评论方式上获得表达。“不违规加重学生课业负担，不以分数作为评论学生的独一标准〞也是第一次写入师德标准中间，它是战胜教育焦躁现象的科学教育观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成绩，学生遭罪，老师受累的事层出不穷。我感觉真实要做到以上标准，需要教师以广博的胸怀和长久的眼光面对学生，关注学生的可连续性睁开。如何科学量化评论学生的课业负担，我感觉是个问题。不论如何，我向来在坚持探究少而精的作业数目，让学生的学习保持优异的效率。新?标准?第六条提出的“终生学习〞，对办妥教育很有现实意义。中国要建设成学习型国家、创新式国家，就需要有擅长学习、终生学习的创新式人材，我们此刻要培育的是既全面睁开、又有创新精神，同时道德高尚的学生。以此为目标，作为教师的我们就应当、并且一定终生学习。教师假如不学习，其所教授的内容、教课的手段、自己的内涵和涵养，就会在很短的时间里落伍、老化。终生学习这一条的提出，适逢其时，拥有极其重要的意义。要讨教师“终生学习〞，学校一定成立校本培训制度，使之成为教师连续学习、专业睁开的外面助力。新课程的开放性、研究性、多元性等特征是我们面对严重的挑战。我们的确需要建立终生学习观点，不停在念书学习中拓宽知识视线，更新知识构造，这是我们的专业成长的必由之路。苏霍姆林斯曾疾呼：“念书，念书，再念书——教师的教育修养正是取决与此。〞因此教师就一定有终生学习的意识，不停地充分自己，使自己的知识满足学生的需求。作为一名一线的教师，能够说我对新宣布的?中小学教师职业道德标准?中的点点滴滴都深有领会，我深深地认识到，新?标准?六条，集中表达了教师职业特色对师德的实质要乞降时代特色，“爱〞与“责任〞是贯串此中的核心和灵魂。我将会一直不渝地学习它、贯彻它，牢记?标准?中的每一条要求，理解?标准?的思想、主旨，将?标准?转化为我们内在的要求，不时刻刻用新?标准?比较自己，自觉增强师德涵养，全面提高自己素质，做一名合格的人民教师，不辜负党和人民的关怀和希望，为教育睁开作出自己的奉献。一、教师自己的优异素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。在听课中，我发现优异的教师都有几个共同特色：1、口语流畅，发音正确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段协助教课，使孩子接触到的知识更立体，更直观，重生动;3、教态和蔼，表情丰富，在讲堂上能轻松，开朗，潇洒地进行授课，富裕艺术性;4、有扎实的英语根基知识作为后援，词汇丰富，讲堂充分。二、调换学生踊跃性，让学生真实成为讲堂的主人。这是新课标的重要特色，也是素质教育的要求。经过听课我发现教师的教课理念都发生了转变，都建立了“以学生为主体〞的教课理念。把整个讲堂还给了学生，着重学生能力的培育，着重主体参加，教课中互动模式多样，多采纳小组比赛的模式或创建一个语境，让学生睁开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，创建了宽松，民主，和睦的教与学的氛围，让学生真实成为了讲堂的主人。三、课前互动是一个很要点的环节，在此次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，讲堂都比较成功，老师们大部分从自己的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来开朗讲堂氛围，特别是一些年青的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜爱。四、课题的引入与各教课环节之间的连接是课程设计的要点。我以为大部分的老师在这一点上做得很到位。第一，上课前与学生做互动式就存心引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的解说，到听力练习，再到对话议论，一环扣一环能够说连接得特别自然，学生们都能很好的理解和跟进，思想没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在频频应用本节课的语法要点，孩子们很自然的达成了接触，理解，使用的一系列过程。好多老师还打破惯例，勇敢创新，改变课来源有的思路，另辟捷径，获得了较好的成效。经过此次听课，我宽阔了眼界，看到了自己的缺少，让我深切的领会到了紧急感，认识到了自己的限制。同时我对自己也提出了很多问题去思虑，如何让自己的语言更优美?如何让学生喜爱上课?如何培育学生的能力?相信经过自己的不停努力，必定能拉近距离，不停进步。“教师〞一个平庸而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训以后我最后踏上讲台成为了一名教师。那时的喜悦难以言表由于最后能够站在讲台上去实现自我的人生价值，把自我所学的知识传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也逐渐领会到了作为一名教师的悲欢离合。此次组织的新教师培训，对我们都十分有益处，由于我们工作过了就能有亲身的领会。短短的三天培训十分短暂宝贵，资料波及好多：有新时期师道德为标准培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效讲堂标准年综述及学生心理指导与家庭教育的讲座。新的历史阶段，新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培育出适应21世纪需要的社会主义新人。透过新时期师道德为标准培训，我懂得了比“学高为师，德高为范〞更重要的，仍是对自我所从事的职业的价值和气处的深刻认识和果断信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师务必时刻切记自我肩负的社会和历史职责，不停提高自己的素质涵养，自觉保护教师职业道德，敬业爱岗、关爱学生、清廉从教、精心育人、团结协作、勇于创新。对于教科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不可以忘掉，它就应陪伴着我们的成长。由于这类实践加理论的科学方法能够加速我们的成长速度。比如，我们的教后感。把每次的成功之处和缺少、疑惑记录下来。能够方便我们从中找到缺少，总结经验。自然，缺少要透过教育专著或许向专家、老教师讨教解决。透过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占有着十分重要的地位，它是交流学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系全部任课教师的纽带。汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动，更是让我们从实践中认识到了一个班级团