三年级下册-电子教案unit

Unit3Atthe第能够在和教师的帮助下理解大意能够在语境中理解It’stall/short/fat.的语用功能，并在或动It’s+adj.描述动物的外形特征。能够朗读，并能进行角色表演学习句子：Lookat……句型：It’s热身、复习(Warm-教师将giraffe,bear,cat,pig,monkey,mouse的贴在黑板上。学生边指图边跟复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookatbig,fat,tall等单词。呈现新课big,long,short,small,tallso强调so的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse的，对学生说：Lookatthemouse.It’ssmall.It’sso…：It’ssosmall.so调某种程度”。教师出示单词卡片，再次认读并复大小、长短的单词big,long,short,small,tall,fat。教师Let’stalkA再次Let’stalk/A部分的教学课件，让学生跟读中的句趣味操练将课件中关闭，让学生为其中的人物配音上讲台前做示范教师指着学生手中的玩具说Amonkey.Lookatthemonkey.It’stall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的。如：Lookatmygiraffe.It’ssotall./It’sshort.教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。4.教学第thin,fat,tall,short能够在的帮助下听懂指令并做出相应的动作。词汇：,thin,fat,tall,short，句型：It’sfat/…句型：It’s1、热身、复习(Warm-听第7页的“Lookand 部分复些小动物2、呈现新课游戏：猜动物。学习新单词T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasalongneck.S:Itisgiraffe.T:Yes.Good.Itistall.学习新单词tall.教师快速用课件展示系列动物：giraffe,rabbit对比两个动物的体型引出tall对short。学生根据看到的说说动物单词。Lookatthegiraffe.It’stall.Lookattherabbit.It’sshort.thin继续展示：Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。教师强调thin和fat。此时，教师可动画课件,将鼠标移到elephant的图案elephantfatmouse的图案上，图案mousethinshorttall。完整动画,学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动Let’slearn部分的，手指单词跟读。3、趣味操练Let’slearn形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：t-a-l-ltall,etc.Let’sdo教师Let’sdo部分的，学生边听边说边做此部分的活动Let’sdo学生再次听，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生前表演4.教 第Let’sListenandListen,repeatand（1）.教师同时呈现big,pig,six,milk四个单词及其，让学生读出单i，都有字母/i/音等（2.i/i/。bigpig,six,milk（5）.教师利用动画呈现语音歌谣，学生在理解歌谣的基础上跟着唱，ii/.Read,listenand引导学生通过拼读各个音素读出单词，如/p//i//g/,pig放，让学生听着，按要圈出听到的单词listenand，让学生听着描红单词4.教 第能够在和教师的帮助下理解大意能够在语境中理解Comehere.Ithas…的语用功能，并在或动Ithas…描述动物的身体部位。能够朗读并能进行角色表演词汇：children,elephant,has,句型：Ithas…,comeherelookatthe热身活动。三年级上册第25和28页第三单元的两个let’sdo部分的，学生并跟着唱和动作。教师用elephant及肢体语言教单词long,shortbigsmall教师继续用大象的和学过的句子It’sso..引导学生说出新句子It’shas…，并提醒学生区分运用单数和复数名词。教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物，引导学生用句子Ithas…Let’s教师引导学生看B部分的Let’stalk的图，猜测人物的内容教师三次，引导学生理解课文并依次回答问题：whatdoesChenJiesayabouttheelephant?It’shasalongnose.WhatdoesJohnsayabouttheelephant?Ithasashorttail.WhatdoesMikesayabouttheelephant?Ithassmalleyesandbigears.学生打开听，教师解释Comehere,Children.的意思学生跟着朗读，然后进行角色扮演4.第short,long,small,bigshorthe，she，从而拓展到人的外貌描述:He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.能够在的帮助下听懂指令并做出相应的动作。词汇：short,long,small,句型：Ithaslet’sdo老师用口型呈现单词中的每一个音素学生观察口型后出示相应的学生并说语音训练教师根据的情景图，让学听后在上标出单词出现次序完成30页Let’scheck部分的两个练习3.Let’sdo学生听，跟老师一起做动作；4.教学第能够在和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范（Starttoread）检测部分要求学生能够熟练地听说本单元部分的主要句型能听、AtthezooStarttoChoose,sayandguess完成Readandma